Проект Моя малая родина

своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду.
Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь
к родной стране, к её истории, прошлому и настоящему,
ко всему человечеству.
Д.С. Лихачёв

- месту, где родился человек. Базовый этап формирования у детей любви к Родине - накопление ими социального опыта жизни в своем селе, усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры. Для успешности работы с детьми по ознакомлению с селом, где они живут, необходимо применить проектный метод. Дошкольное детство можно назвать порой ежедневных открытий. Взрослым следует дарить детям радость этих открытий, наполнив их идеологическим и воспитательным содержанием, которые должны способствовать формированию нравственных основ и чувства патриотизма.

контакте с семьями воспитанников.
Участники проекта: дети разновозрастных групп, специалисты,воспитатели, родители воспитанников.
Продолжительность: долгосрочный (ноябрь-декабрь).

Воспитывать чувство гордости за свою малую Родину, желание сохранить его экологически- чистым и красивым.

окружением.
Развитие эмоционально-ценностного отношения к родному дому, своей семье, улице, селу.
Формирование желания сохранять чистоту, порядок в своем селе. Воспитание у детей чувства гордости, восхищения красотой родного края.
Формирование любви к родному селу и интерес к прошлому и настоящему своего села.
Воспитывать чувство гордости за своих земляков, которые прославили наше село  
Закрепление знаний детей об историческом прошлом и настоящем на материале легенд, преданий, экспонатов музея, научной литературы.
Знакомство детей с культурным наследием нашего села.

РАЗНЫХ НАЦИОНАЛЬНОСТЕЙ ,НО В ОДНОМ ОНИ ЕДИНЫ,ИХ ОБЪЕДИНЯЕТ ЖЕЛАНИЕ БЫТЬ СЧАСТЛИВЫМИ И ЖИТЬ МИРНО. В НАШЕМ ДЕТСКОМ САДУ БЫЛИ ПРОВЕДЕНЫ НОД, БЕСЕДЫ, ПРЕЗЕНТАЦИИ «ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА», ТАКЖЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ. .

зовется Ямал.

свою «Малую Родину» , испытывают чувство гордости за свой край.
Привиты нравственно-патриотические чувства к истории, культуре, природе родного края.
Проявление интереса к родному краю находит отражение в детских рисунках, рассказах.
Называют профессии жителей посёлка.
Знают праздники и традиции, которые отмечаются в посёлке и семье.

Участниками проекта были дети разных возрастов, педагоги, родители. Принимали участие в разных мероприятиях, использование различных форм и методов работы по нравственно-патриотическому воспитанию в процессе ознакомления дошкольников с краем, где живет ребенок, с бытом, культурой и традициями народов Севера у детей формируются такие нравственные качества, как любовь к Родине, своему Отечеству, к родной природе, к людям, населяющим эту землю. Систематическая и планомерная работа по воспитанию у детей патриотических чувств, способствует обогащению знаний дошкольников. Дети узнали много нового о северном крае, о его достопримечательностях, об обычаях и традициях северных народов. Пополнение активного и пассивного словаря детей, способствовало формированию наглядно-образного мышления детей. В совместной игре и труде между детьми улучшились дружеские взаимоотношения, обогатилась система отношений детского и родительского коллективов.