Создание музея дачной культуры

Август 19, 2022

Главная
Культурология
Создание музея дачной культуры

Содержание

2. Организаторы музея Богачева Татьяна Анатольевна, педагог-психолог школы, член Союза художников России Сахарова Тамара Сергеевна, педагог-библиотекарь
3. Чемодан- символ путешествий и незабываемых приключений! В чемодане много загадочных вещей, которые рассказывают нам о культуре
4. «Из всего многообразия истории существования дач и дачной культуры мы выделили творческую составляющую, ведь зачастую именно
5. Какие этапы работы над проектом? После выбора темы проекта, определения целей и задач, приступили к его
6. Участникам проекта так понравился конкурс, что они предложили провести его и для ребят начальной школы. Школьники
7. От имени дачного предмета школьники 2-6 классов писали сказки, рассказывали о том, как добро, красота и
8. В школе состоялся конкурс на лучшее исполнение стихотворений «Лето на даче». Участники проекта «Учебный день в
9. Сотрудники районной библиотеки №143 и районный Совет ветеранов помогают создавать музей: дарят экспонаты, проводят встречи с
10. В качестве оформления музея Богачева Т.А. предлагает роспись с отдельными объёмными элементами. Например, комод нарисован, а
11. Так можно с минимальным количеством предметов создать красивый вид
12. Неоценимую помощь в реализации проекта нам оказывает школьный пресс-центр и редактор газеты «Школьная гавань» Доновская Наталья
13. Проект «Учебный день в библиотеке» позволяет объединить вокруг себя учеников, библиотекарей, учителей, ветеранов, работников культуры, становится
14. Продолжение
15. Занятие в музее 16 декабря 2021 года Татьяна Анатольевна Богачева рассказывает участникам проекта о музее
16. Цветкова Наталья и Шмагина Маргарита В школьной библиотеке с куратором от библиотеки №143 Сильчевой Татьяной Александровной
18. Скачать презентацию

Слайд 2

Организаторы музея
Богачева Татьяна Анатольевна, педагог-психолог школы, член Союза художников России
Сахарова Тамара

Сергеевна, педагог-библиотекарь

Слайд 3

Чемодан- символ путешествий и незабываемых приключений! В чемодане много загадочных вещей,

которые рассказывают нам о культуре разных эпох, о жизни конкретного человека, о ярких событиях на любимой даче!

Музей дачной культуры «Чемодан»

Слайд 4

«Из всего многообразия истории существования дач и дачной культуры мы выделили

творческую составляющую, ведь зачастую именно дачи были местом творчества известных художников, писателей и музыкантов. И, кроме того, с дачей тесно связана тема детства (игры, забавы, походы и приключения).
Близость к природе, наличие свободного времени во все времена являлись источником радости, вдохновения и творчества. Может быть, именно поэтому на дачах написано множество прекрасных детских повестей и рассказов?
Поэтому наш музей – это прежде всего пространство, где младшие школьники смогут проявить себя в различных видах творчества – сочинительстве, рисовании, музицировании и любительских театральных постановках. А музейные экспонаты помогут им погрузиться в аутентичную историческую атмосферу»

Концепция создания музея

Слайд 5

Какие этапы работы над проектом?
После выбора темы проекта, определения целей

и задач, приступили к его реализации. Участники проекта, ученики 6П класса, получили несколько творческих заданий.
Участникам предлагалось найти художественные произведения, которые рассказывают о жизни на даче, собрать материал о необычных музеях, после знакомства участников проекта с экспонатами, необходимо было выбрать один из них и составить рассказ, используя книги и Интернет.

Слайд 6

Участникам проекта так понравился конкурс, что они предложили провести его и

для ребят начальной школы.
Школьники 2-4 классов выбирают предмет, от имени которого будет написана сказка

Подготовка к конкурсу «Живая дача»

Слайд 7

От имени дачного предмета школьники 2-6 классов писали сказки, рассказывали о

том, как добро, красота и любовь, стремление к миру, трудолюбие преображают характер героев и мир в целом.

Слайд 8

В школе состоялся конкурс на лучшее исполнение стихотворений «Лето на даче».

Участники проекта «Учебный день в библиотеке» вошли в состав жюри конкурса «Живая шляпа»

Слайд 9

Сотрудники районной библиотеки №143 и районный Совет ветеранов помогают создавать музей:

дарят экспонаты, проводят встречи с участниками проекта, рассказывают удивительные истории.

Слайд 10

В качестве оформления музея Богачева Т.А. предлагает роспись с отдельными объёмными

элементами. Например, комод нарисован, а один из ящиков настоящий, и в нем будут находится экспонаты.
Или одна стена сарая нарисована, а корзины, сундуки и фонари-настоящие

Слайд 11

Так можно с минимальным количеством предметов создать красивый вид

Слайд 12

Неоценимую помощь в реализации проекта нам оказывает школьный пресс-центр и редактор

газеты «Школьная гавань» Доновская Наталья Ивановна.
О создании музея рассказали корреспонденты газет «Вечерняя Москва» и «Учительская газета».

Слайд 13

Проект «Учебный день в библиотеке» позволяет объединить вокруг себя учеников,

библиотекарей, учителей, ветеранов, работников культуры, становится центром общения, он позволяет учащимся приобрести навыки исследовательской и поисковой деятельности при создании коллекции музея, вовлекает их в экскурсионную, театральную, художественную, музыкальную сферу («написание пьес, иллюстрирующих дачную жизнь, постановка отрывков из литературных произведений, создание интерактивных мероприятий, литературно-психологических игр, тематических уроков, викторин и др. по тематике музея»).
Надеемся со временем с этим проектом войти в программу московской городской олимпиады «Музеи. Парки. Усадьбы»!
Мы признательны создателям проекта «Учебный день в библиотеке» за блестящую идею, благодаря которой стало возможно претворять в жизнь самые смелые начинания!
.

Подведем итоги

Слайд 14

Продолжение

Слайд 15

Занятие в музее 16 декабря 2021 года
Татьяна Анатольевна Богачева рассказывает участникам

проекта о музее

Слайд 16

Цветкова Наталья и Шмагина Маргарита
В школьной библиотеке с куратором от библиотеки

№143 Сильчевой Татьяной Александровной 16.12.21

Участники проекта представили подготовленные ими справки об экспонатах музея, а также сказки о старинных дачных предметах. Эта информация необходима для составления Альбома дачных музейных экспонатов . Обсуждение вопросов по подготовке сценария сказки для дальнейшей инсценировки школьниками. В основу придуманной истории должны быть взяты подготовленные на сегодняшнее занятие индивидуальные сказки.