А. С. Пушкин Капитанская дочка

Август 4, 2022

Главная
Литература
А. С. Пушкин Капитанская дочка

Содержание

2. Оглавление 1. Что вы считаете правильным, а что не совсем правильным в воспитании Петрушки? 2. Как
3. Вопрос №1 (по главе 1 «Сержант гвардии») Что вы считаете правильным, а что не совсем правильным
4. «Подвопросы» Кто его воспитывал? Чему учил его Савельич? Как родители заботились об образовании Петруши? Для чего
5. Кто его воспитывал? «В то время воспитывались мы не по-нонешнему. С пятилетнего возраста отдан я был
6. Чему учил его Савельич? «Под его надзором на двенадцатом году выучился я русской грамоте и мог
7. Как родители заботились об образовании Петруши? «В это время батюшка нанял для меня француза, мосье Бопре,
8. Для чего наняли в учителя человека, который не мог ничему научить? Самостоятельно ответьте на вопрос, используя
9. В чем еще и как проявляется их отношение к сыну? Матушка очень любит сына. «Мысль о
10. Отец не очень внимателен к нему, но хочет, чтобы сын вырос достойным человеком. «Чему научится он
11. Вывод Можно сделать вывод, что родители серьезно не занимались воспитанием и образованием сына. Но Савельич, воспитавший
12. «Я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чахарду с дворовыми мальчишками. Между тем минуло мне
13. Вопрос №2 (по главе 7 «Приступ») Как герои произведения справляются с испытанием чести и достоинства?
14. «Подвопросы» Как вы оцениваете поведение Гринева? Какие моменты его поведения могут удивить нас? Как ведут себя
15. Как вы оцениваете поведение Гринева? «Пугачев протянул мне жилистую свою руку. "Цалуй руку, цалуй руку!" -
16. Какие моменты могут удивить нас? Самостоятельно ответьте на вопрос, используя текст произведения
17. «Ты мне не государь, ты вор и самозванец, слышь ты!» Товарищи Гринева готовы принять самую лютую
18. Как ведут себя товарищи Петруши? «…Савельич лежит в ногах у Пугачева. "Отец родной!" - говорил бедный
19. К каким выводам приводит сравнение поведения Гринева с поведением его товарищей? Гринев готовился повторить ответ своих
20. Как эти факты объяснить? Гринев, готовясь повторить ответ своих товарищей, увидел среди сторонников Пугачева Швабрина, удивление
21. Как эти факты объяснить? Гринев ничего не говорит в ответ на приказание поцеловать руку, п.ч. он
22. В какой мере Гринев остается человеком чести во время следующей встречи с Пугачевым? (конец главы№8)
23. Вопрос №3 Почему повесть названа «Капитанская дочка»?
24. «Подвопросы» Как еще Пушкин мог назвать свое произведение? Почему он не сделал этого? Почему личность Маши
25. Как еще Пушкин мог назвать свое произведение? Самостоятельно ответьте на вопрос, используя текст произведения
26. Почему А.С. Пушкин не назвал свое произведение иначе? Назови Пушкин свое произведение иначе, обозначив, например, личность
27. Во-первых: Важна сила любви, благодаря которой Маша Миронова идет ко двору императрицы, чтобы спасти своего возлюбленного,
28. «Марья Ивановна мучилась более всех. Будучи уверена, что я мог оправдаться, когда бы только захотел, она
29. Во-вторых: Именно в отношениях с Машей раскрываются характеры героев повести. Почему личность Маши Мироновой так важна?
30. Отношение Маши к Швабрину: «Да так... он такой насмешник! Я не люблю Алексея Иваныча. Он очень
31. Вывод Поступок Маши Пушкин оценивает очень высоко, ее действия сравнимы с событиями той эпохи, и, возможно,
33. Скачать презентацию

Слайд 2

Оглавление 1. Что вы считаете правильным, а что не совсем правильным

в воспитании Петрушки? 2. Как герои произведения справляются с испытанием чести и достоинства? 3. Почему повесть названа капитанская дочка?

Слайд 3

Вопрос №1 (по главе 1 «Сержант гвардии»)
Что вы считаете правильным, а что

не совсем правильным в воспитании Петруши Гринева?

Слайд 4

«Подвопросы»
Кто его воспитывал?
Чему учил его Савельич?
Как родители заботились об образовании Петруши?
Для

чего наняли в учителя человека, который не мог ничему научить?
В чем еще и как проявляется их отношение к сыну?

Слайд 5

Кто его воспитывал?
«В то время воспитывались мы не по-нонешнему. С

пятилетнего возраста отдан я был на руки стремянному Савельичу, за трезвое поведение пожалованному мне в дядьки.»

Большую часть времени Петруша был под надзором Савельича.

Слайд 6

Чему учил его Савельич?
«Под его надзором на двенадцатом году выучился я

русской грамоте и мог очень здраво судить о свойствах борзого кобеля.»

Слайд 7

Как родители заботились об образовании Петруши?
«В это время батюшка нанял для

меня француза, мосье Бопре, которого выписали из Москвы вместе с годовым запасом вина и прованского масла.»

Слайд 8

Для чего наняли в учителя человека, который не мог ничему научить?
Самостоятельно

ответьте на вопрос, используя текст произведения

Слайд 9

В чем еще и как проявляется их отношение к сыну?
Матушка очень

любит сына.

«Мысль о скорой разлуке со мною так поразила матушку, что она уронила ложку в кастрюльку, и слезы потекли по ее лицу.»

«Матушка в слезах наказывала мне беречь мое здоровье, а Савельичу смотреть за дитятей.»

Слайд 10

Отец не очень внимателен к нему, но хочет, чтобы сын вырос

достойным человеком.

«Чему научится он служа в Петербурге? мотать да повесничать? Нет,пускай послужит он в армии, да потянет лямку, да понюхает пороху, да будет солдат, а не шаматон. Записан в гвардии!»

В чем еще и как проявляется их отношение к сыну?

Слайд 11

Вывод
Можно сделать вывод, что родители серьезно не занимались воспитанием и образованием

сына.

Но Савельич, воспитавший его, был человеком добрым и честным. Родители Петруши также были людьми порядочными. Потому они старались (отец) вырастить его человеком чести, о чем и говорит наставление отца.

Слайд 12

«Я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чахарду с дворовыми

мальчишками. Между тем минуло мне шестнадцать лет.»

Слайд 13

Вопрос №2 (по главе 7 «Приступ»)
Как герои произведения справляются с испытанием чести

и достоинства?

Слайд 14

«Подвопросы»
Как вы оцениваете поведение Гринева?
Какие моменты его поведения могут удивить нас?
Как

ведут себя товарищи Петруши?
К каким выводам приводит сравнение поведения Гринева с поведением его товарищей?
В какой мере Гринев остается человеком чести во время следующей встречи с Пугачевым? (конец главы№8)

Слайд 15

Как вы оцениваете поведение Гринева?
«Пугачев протянул мне жилистую свою руку. "Цалуй

руку, цалуй руку!" - говорили около меня. Но я предпочел бы самую лютую казнь такому подлому унижению.»

Гринев ведет себя мужественно, так, как должен вести себя человек чести. (не целует руку)

Слайд 16

Какие моменты могут удивить нас?
Самостоятельно ответьте на вопрос, используя текст произведения

Слайд 17

«Ты мне не государь, ты вор и самозванец, слышь ты!»
Товарищи Гринева

готовы принять самую лютую казнь, но сохранить свою честь и достоинство.

Как ведут себя товарищи Петруши?

Слайд 18

Как ведут себя товарищи Петруши?
«…Савельич лежит в ногах у Пугачева. "Отец

родной!" - говорил бедный дядька. - "Что тебе в смерти барского дитяти? Отпусти его; за него тебе выкуп дадут; а для примера и страха ради, вели повесить хоть меня старика!"»

Савельич же готов на всяческое унижение перед Пугачевым ради сохранения жизни своего хозяина, Петруши.

Слайд 19

К каким выводам приводит сравнение поведения Гринева с поведением его товарищей?
Гринев

готовился повторить ответ своих товарищей, но не сделал этого.
Он не поцеловал руку Пугачеву, но ничего не сказал ему, может быть, не желая усиливать его гнев.(?)

Слайд 20

Как эти факты объяснить?
Гринев, готовясь повторить ответ своих товарищей, увидел среди

сторонников Пугачева Швабрина, удивление отвлекло его от намерения противостоять Пугачеву на словах.

«Очередь была за мною. Я глядел смело на Пугачева, готовясь повторить ответ великодушных моих товарищей. Тогда, к неописанному моему изумлению, увидел я среди мятежных старшин Швабрина, обстриженного в кружок и в казацком кафтане.»

Слайд 21

Как эти факты объяснить?
Гринев ничего не говорит в ответ на приказание

поцеловать руку, п.ч. он за минуту до этого готовился к смерти, можно понять, что его чувства «были слишком смутны».

Слайд 22

В какой мере Гринев остается человеком чести во время следующей встречи

с Пугачевым? (конец главы№8)

Слайд 23

Вопрос №3
Почему повесть названа «Капитанская дочка»?

Слайд 24

«Подвопросы»
Как еще Пушкин мог назвать свое произведение?
Почему он не сделал этого?
Почему

личность Маши Мироновой так важна?

Слайд 25

Как еще Пушкин мог назвать свое произведение?
Самостоятельно ответьте на вопрос, используя

текст произведения

Слайд 26

Почему А.С. Пушкин не назвал свое произведение иначе?
Назови Пушкин свое

произведение иначе, обозначив, например, личность Пугачева в названии, цензура незамедлительно отреагировала бы на повесть, как на бунтарское, революционно настроенное, и вряд ли допустила бы книгу к печати.

Слайд 27

Во-первых:
Важна сила любви, благодаря которой Маша Миронова идет ко двору императрицы,

чтобы спасти своего возлюбленного, утвердить справедливость.

Почему личность Маши Мироновой так важна?

Слайд 28

«Марья Ивановна мучилась более всех. Будучи уверена, что я мог оправдаться,

когда бы только захотел, она догадывалась об истине и почитала себя виновницею моего несчастия. Она скрывала от всех свои слезы и страдания и между тем непрестанно думала о средствах, как бы меня спасти.»

Слайд 29

Во-вторых:
Именно в отношениях с Машей раскрываются характеры героев повести.
Почему личность Маши

Мироновой так важна?

Слайд 30

Отношение Маши к Швабрину:
«Да так... он такой насмешник! Я не люблю

Алексея Иваныча. Он очень мне противен; а странно: ни за что б я не хотела, чтоб и я ему так же не нравилась. Это меня беспокоило бы страх.»

Слайд 31

Вывод
Поступок Маши Пушкин оценивает очень высоко, ее действия сравнимы с событиями

той эпохи, и, возможно, поступок девушки более значим, чем поступки других героев повести. Она смогла доказать невиновность Гринева, его верность и честность. Из робкой «трусихи» она перерождается в решительную и стойкую героиню.

А. С. Пушкин Капитанская дочка

Содержание

Оглавление 1. Что вы считаете правильным, а что не совсем правильным

Вопрос №1 (по главе 1 «Сержант гвардии»)Что вы считаете правильным, а что

«Подвопросы»Кто его воспитывал?Чему учил его Савельич?Как родители заботились об образовании Петруши?Для

Кто его воспитывал? «В то время воспитывались мы не по-нонешнему. С

Чему учил его Савельич?«Под его надзором на двенадцатом году выучился я

Как родители заботились об образовании Петруши? «В это время батюшка нанял для

Для чего наняли в учителя человека, который не мог ничему научить? Самостоятельно

В чем еще и как проявляется их отношение к сыну?Матушка очень

Отец не очень внимателен к нему, но хочет, чтобы сын вырос

ВыводМожно сделать вывод, что родители серьезно не занимались воспитанием и образованием

«Я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чахарду с дворовыми

Вопрос №2 (по главе 7 «Приступ»)Как герои произведения справляются с испытанием чести

«Подвопросы»Как вы оцениваете поведение Гринева?Какие моменты его поведения могут удивить нас?Как

Как вы оцениваете поведение Гринева?«Пугачев протянул мне жилистую свою руку. "Цалуй

Какие моменты могут удивить нас?Самостоятельно ответьте на вопрос, используя текст произведения

«Ты мне не государь, ты вор и самозванец, слышь ты!»Товарищи Гринева

Как ведут себя товарищи Петруши?«…Савельич лежит в ногах у Пугачева. "Отец

К каким выводам приводит сравнение поведения Гринева с поведением его товарищей?Гринев

Как эти факты объяснить?Гринев, готовясь повторить ответ своих товарищей, увидел среди

Как эти факты объяснить?Гринев ничего не говорит в ответ на приказание