А.И.Солженицын «Один день Ивана Денисовича» …Когда человек говорит об уничтожении, о ликвидации шестидесяти миллионов человек, нельзя говорить о литературе и о том, хорошая ли это литература или нет. В его случае литература поглощена тем, что он рассказ

Август 27, 2022

Главная
Литература
А.И.Солженицын «Один день Ивана Денисовича» …Когда человек говорит об уничтожении, о ликвидации шестидесяти миллионов человек, нельзя говорить о литературе и о том, хорошая ли это литература или нет. В его случае литература поглощена тем, что он рассказ

Содержание

2. В 1944 году дошедший со своей частью до Кенигсберга боевой офицер Солженицын, имевший очень уважаемые награды:
3. Рязанский учитель физики и математики А.И. Солженицын написал свой рассказ в 1959 году, назвав «Щ–854 (Один
4. Рассказ Солженицына написан за 3 недели в 1959 году. Летом 1962 года его привез в Москву
5. Вскоре автора рассказа приняли в Союз советских писателей по инициативе самого Союза. В январе 1963 года
6. как вы думаете, что потрясло первых читателей рассказа? чего не знали обычные жители страны, не прошедшие
7. Об отношении к человеку в советской стране, «где так вольно дышит человек» Обычный советский читатель узнал
8. А еще автор показал, что человеческая правда может быть выше государственной. Ведь государство объявило врагами своих
9. Вот образ «тихого» Семена Клёвшина. Что знает о Сеньке Шухов? «Ухо у него лопнуло одно, еще
10. Открытия Солженицына Неизвестные картины лагерной жизни (какие?) Правда о несправедливости и преступности власти, о несчастье целого
11. Открытие героя, парадоксально неожиданного. Солженицын писал о нем: «…Выбирая героя лагерной повести, я взял работягу, не
12. Открытие языка. «Солженицын вернул в литературу «сказ», вычеркнутый вместе с книгами великих мастеров — Замятина, Зощенко,
13. Речь сказа очень своеобразна и требует конкретных знаний. Например, есть язык зоны: попки на вышках, бдительность
14. Каковы ваши впечатления о герое? Что в нем удивляет? Что отталкивает? Что вызывает уважение? Что нравится?
15. В чем же особенности героя Солженицына? Они открываются более всего в его поведении, мыслях и в
16. Но удивляет в Шухове другое: «он не был шакал даже после восьми лет общих работ —
17. На дню у него выдалось сегодня много удач: в карцер не посадили, на Соцгородок бригаду не
20. Скачать презентацию

Слайд 2

В 1944 году дошедший со своей частью до Кенигсберга боевой офицер

Солженицын, имевший очень уважаемые награды: и орден Красной Звезды, и орден Отечественной войны 2 степени, был арестован…
арестован — за то, что в письме товарищу высказал свои взгляды на происходящее вокруг… И был осужден на восемь лет лагерей и ссылку.

Слайд 3

Рязанский учитель физики и математики А.И. Солженицын написал свой рассказ в 1959

году, назвав «Щ–854 (Один день одного зэка)»

Слайд 4

Рассказ Солженицына написан за 3 недели в 1959 году. Летом 1962

года его привез в Москву и принес в редакцию журнала «Новый мир» товарищ писателя по Марфинской «шарашке» Лев Копелев. Рукопись попала к редактору Анне Берзер, сразу прочитавшей ее и положившей на стол главному редактору журнала А.Т. Твардовскому.
Прочитав «Щ-854…», Твардовский был потрясен, решил добиться разрешения печатать произведение и передал помощнику главы государства В.С. Лебедеву.

Слайд 5

Вскоре автора рассказа приняли в Союз советских писателей по инициативе самого

Союза. В январе 1963 года «Один день Ивана Денисовича» был опубликован тиражом 750 тысяч экземпляров, из которых 100 000 разошлись за 1 месяц. А в конце 1963 года рассказ был выдвинут редакцией «Нового мира» на Ленинскую премию по литературе.

Слайд 6

как вы думаете, что потрясло первых читателей рассказа?
чего не знали

обычные жители страны, не прошедшие через лагеря, верившие правительству?

Слайд 7

Об отношении к человеку в советской стране, «где так вольно дышит

человек»

Обычный советский читатель узнал правду о том, кто и за что сидит в лагерях: чаще невинные жертвы и, например, герои войны;
узнал о нечеловеческих условиях жизни «зэков»;
о жестокости власти — от конвоиров до тех, кто издает декреты;
узнал об извращении идей и колоссальной лжи в основе «социалистического строительства».

Слайд 8

А еще автор показал, что человеческая правда может быть выше государственной.

Ведь государство объявило врагами своих попавших в плен граждан. Обратим внимание на некоторые фрагменты рассказа

Слайд 9

Вот образ «тихого» Семена Клёвшина.
Что знает о Сеньке Шухов?
«Ухо

у него лопнуло одно, еще в сорок первом. Потом в плен попал, бежал три раза, излавливали, сунули в Бухенвальд. … он в Бухенвальде сидел и там в подпольной организации был, оружие в зону носил для восстания. И как его немцы за руки сзади спины подвешивали и палками били. …теперь отбывает срок тихо» — в советском лагере!
Как такого человека назвать? Ведь это настоящий герой Великой Отечественной войны. И в судьбе его самое страшное — несправедливость родного государства.

Слайд 10

Открытия Солженицына
Неизвестные картины лагерной жизни (какие?)
Правда о несправедливости и преступности

власти, о несчастье целого народа, о конкретных событиях эпохи (например, об осуждении бывших пленных и даже героев войны как шпионов: ср. судьбы Буйновского, Клевшина).

Слайд 11

Открытие героя, парадоксально неожиданного. Солженицын писал о нем: «…Выбирая героя лагерной

повести, я взял работягу, не мог взять никого другого, ибо только ему видны истинные соотношения лагеря (как только солдат пехоты может взвесить всю гирю войны)… Впрочем, Шухов не промах и судит обо всех событиях в стране посмелее генерала…».

Слайд 12

Открытие языка. «Солженицын вернул в литературу «сказ», вычеркнутый вместе с книгами

великих мастеров — Замятина, Зощенко, Платонова.
Сказ — замечательный инструмент, позволяющий изображать многозначность мира и населяющих его людей. Его запрещение было логичным в литературе, высшей ценностью которой стала — однозначность…» (Мих. Геллер).

Слайд 13

Речь сказа очень своеобразна и требует конкретных знаний.
Например, есть язык

зоны: попки на вышках, бдительность травят, придурок, вагонка, шакал, вертухай, шестерка, кум, косануть, доходяга, шмон, фитили…
Народная речь проявляется в лексике, грамматике, словообразовании (взлез, обледь, засветляли, наскорях, не окунумши, дохрястывают, доболтки…),
а также — просторечиии, диалектизмах.
Встречаются авторские словообразование и словоизменение (подлизнул, замусленными, плесь, подстрельнуть, зарьялись, напересек…) и даже орфография («цынга», «цыгарку»).

Слайд 14

Каковы ваши впечатления о герое?
Что в нем удивляет?
Что отталкивает?

Что вызывает уважение?
Что нравится?

Слайд 15

В чем же особенности героя Солженицына?
Они открываются более всего в его

поведении, мыслях и в сопоставлении с другими героями.
Оказывается, что перед нами — очень сильный, смышлёный, довольно-таки смелый человек.
Он умеет использовать полученный опыт, он прекрасный работник, крестьянское здоровье и терпенье помогают ему выживать, хотя и с трудом, в условиях каторжного лагеря. То есть он умело приспосабливается, а потому выживает.
Иногда Иван Денисович вынужден идти на компромиссы, быть агрессивным, а потому вряд ли он праведник

Слайд 16

Но удивляет в Шухове другое:
«он не был шакал даже после

восьми лет общих работ — и чем дальше, тем больше утверждался»;
«на подлость, на предательство он не пошел бы и под страхом смерти». То есть — приспособленцем и подлецом не стал. А это уже — результат осознанного нравственного выбора, постоянного процесса работы совести и самовоспитания «простого человека».
Можно думать — вслед за автором, что в тяжелые годы так выживал народ и сохранял живую душу.

Слайд 17

На дню у него выдалось сегодня много удач: в карцер не посадили,

на Соцгородок бригаду не выгнали, в обед он закосил кашу, бригадир хорошо закрыл процентовку, стену Шухов клал весело, с ножевкой на шмоне не попался, подработал вечером у Цезаря и табачку купил. И не заболел, перемогся. Прошел день, ничем не омраченный, почти счастливый. Таких дней в его сроке от звонка до звонка было три тысячи шестьсот пятьдесят три…»
«Засыпал Шухов вполне удоволенный.

Слайд 18