Аттестационная работа. Черты реализма и постмодернизма в рассказе Дины Рубиной Область слепящего света

Август 10, 2022

Главная
Литература
Аттестационная работа. Черты реализма и постмодернизма в рассказе Дины Рубиной Область слепящего света

Содержание

2. Краткая характеристика образовательного учреждения На основании Постановления администрации городского округа г. Воронежа Воронежской обл. от 28.12.2011г.
3. Краткая характеристика образовательного учреждения В 2006 и 2008 годах МБОУ гимназия №7 имени В.М. Воронцова стала
4. Краткая характеристика работы Участники проектной работы: учащиеся одиннадцатого класса Тип работы: информационный с элементами исследовательского, монопроект
5. Цель проекта: повысить интерес учащихся к чтению современной литературы; исследовать творчество одного из авторов; углубить представление
6. Задачи проекта: выявить наиболее «читаемых» современных авторов, ; собрать информацию об одном из авторов (интервью, электронные
7. Этапы работы над проектом: Этап проблематизации: тест-опрос, выявление наиболее «читаемых» авторах? Этап целепологания : исследование творчества
8. Лист оценки проекта: Фамилия, имя, отчество учащегося Критерии оценивания от 1 до 3 баллов. 1. Степень
9. Критерии оценки проекта: Количество баллов: Отметка: 21 - 19 5 18 - 15 4 14 –
10. Внезапная встреча, банальный флирт Ощущение возникновения чувств друг к другу Осознание невозможности существовать без любимой женщины
11. Список литературы: 1.Золотухина Е.Н. Интертекстуальность в современном русском языке //Наш язык.-2008. 2.Рубина Д.И. Биография .-2014. [Электронный
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика образовательного учреждения
На основании Постановления администрации городского округа г. Воронежа

Воронежской обл. от 28.12.2011г. № 1451 "Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия №7 им. Воронцова В.М." с 01.01.2012г. переименовано в "Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия №7 им. Воронцова В.М."
Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия №7 существует с 1 сентября 1997 года и является преемником общеобразовательной средней школы № 21, основанной в 1958 году, которая отметила свое 55-летие в 2013 году.
В 1998 году гимназии № 7 присвоено имя выпускника средней школы № 21 Воронцова В.М. - майора ФСБ, героически погибшего в 1996 году в п. Первомайском республики Дагестан при проведении боевой операции по освобождению заложников.

Слайд 3

Краткая характеристика образовательного учреждения
В 2006 и 2008 годах МБОУ гимназия №7

имени В.М. Воронцова стала победителем конкурса общеобразовательных учреждений субъектов РФ и муниципальных общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы,что позволило модернизировать учебно-материальную базу школы.
Учреждение осуществляет профильное обучение старшеклассников в сотрудничестве с ВГУ, ВИЭСУ, ВГТА, ВГПУ. Более половины учащихся углубленно изучают предметы гуманитарного направления.
В 2015 году по рейтингованию гимназия вошла в 50 лучших образовательных учреждений Воронежской области.
Победитель регионального конкурса «Школа-Лидер».

Слайд 4

Краткая характеристика работы
Участники проектной работы: учащиеся одиннадцатого класса

Тип работы: информационный с элементами исследовательского, монопроект (литература), долгосрочный.
Вид деятельности: поисковый, аналитический.
Форма обучения: парная
Продолжительность выполнения: два месяца
Формы продуктов деятельности: отчёт о проведённом исследовании, интеллект- карта, презентация)

Слайд 5

Цель проекта:
повысить интерес учащихся к чтению современной литературы;
исследовать творчество одного из

авторов;
углубить представление о литературном процессе;
расширить кругозор, развить навык аналитического чтения.

Слайд 6

Задачи проекта:
выявить наиболее «читаемых» современных авторов, ;
собрать информацию об одном из

авторов (интервью, электронные ресурсы) ;
познакомиться со сборником рассказов автора ;
определить ведущие приемы, используемые автором;
определить принадлежность к тому или иному литературному течению, путём сопоставления с произведениями 20в. (реализм и постмодернизм)
продемонстрировать полученные результаты

Слайд 7

Этапы работы над проектом:
Этап проблематизации: тест-опрос, выявление наиболее «читаемых» авторах?
Этап целепологания

: исследование творчества одного из наиболее «читаемых авторов».
Этап планирования: выбор темы, составление плана действий.
Разработка критериев оценки.
Этап реализации имеющегося плана: выполнение проекта.
Этап презентации: урок-конференция.
Этап оценки и рефлексии: работа экспертной комиссии и коллективное обсуждение.

Слайд 8

Лист оценки проекта:
Фамилия, имя, отчество учащегося
Критерии оценивания от 1

до 3 баллов.
1. Степень самостоятельности в приобретении знаний.
2. Умение самостоятельно планировать познавательную деятельность и управлять ею (по данному критерию баллы выставляет учитель)
3.Источники информации.
4.Наличие исследовательской части.
5.Оригинальность и творческий подход.
6. Чёткость, логичность изложения, аргументация
7. Оформление работы.
Количество баллов.
Отметка.

Слайд 9

Критерии оценки проекта:
Количество баллов: Отметка:
21 - 19 5
18 - 15

4
14 – 10 3
9 и меньше доработать проект

Слайд 10

Внезапная встреча, банальный флирт
Ощущение возникновения чувств друг к другу
Осознание невозможности

существовать без
любимой женщины

Д.И. Рубина «Область слепящего света»
И.А. Бунин «Солнечный удар»
А.П. Чехов «Дама с собачкой»

«Область
слепящего
света»

«Солнечный
удар»

Безымянные герои

«Дама с
собачкой»
«Область
слепящего
света»

Обычность,
серость героев

Пример проекта: интеллект-карта

Слайд 11

Список литературы:
1.Золотухина Е.Н. Интертекстуальность в современном русском языке //Наш язык.-2008.
2.Рубина

Д.И. Биография .-2014. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.dinarubina.com/biography.html
3.Фатеева Н.А. Интертекст в мире текстов. М: КомКнига.-2007.
4.Рубина Д.И. Несколько торопливых слов о любви// ЭКСМО.-2006.
5.Гомберг Л.Е. Роман о расщепленном сознании или возвращение известной писательницы Р. Критика.- 2008. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.antho.net/library/gomberg/rubina.php

Аттестационная работа. Черты реализма и постмодернизма в рассказе Дины Рубиной Область слепящего света

Содержание

Краткая характеристика образовательного учрежденияНа основании Постановления администрации городского округа г. Воронежа

Краткая характеристика образовательного учрежденияВ 2006 и 2008 годах МБОУ гимназия №7

Краткая характеристика работы Участники проектной работы: учащиеся одиннадцатого класса

Цель проекта:повысить интерес учащихся к чтению современной литературы;исследовать творчество одного из

Задачи проекта:выявить наиболее «читаемых» современных авторов, ;собрать информацию об одном из

Этапы работы над проектом:Этап проблематизации: тест-опрос, выявление наиболее «читаемых» авторах?Этап целепологания

Лист оценки проекта: Фамилия, имя, отчество учащегося Критерии оценивания от 1

Критерии оценки проекта:Количество баллов: Отметка:21 - 19 5 18 - 15

Внезапная встреча, банальный флиртОщущение возникновения чувств друг к другу Осознание невозможности

Список литературы: 1.Золотухина Е.Н. Интертекстуальность в современном русском языке //Наш язык.-2008.2.Рубина

Похожие презентации