Содержание
- 2. СКАЗКА ОДИН ИЗ ЖАНРОВ ФОЛЬКЛОРА, ЛИБО ЛИТЕРАТУРЫ. ЭПИЧЕСКОЕ, ПРЕИМУЩЕСТВЕННО ПРОЗАИЧЕСКОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ ВОЛШЕБНОГО, ГЕРОИЧЕСКОГО ИЛИ БЫТОВОГО ХАРАКТЕРА,
- 3. Самые древние – сказки о животных Когда -то люди верили , что каждый род произошел от
- 4. Чем же сказка отличалась от мифа? 1. В мифе речь идет о божестве, которому поклоняются, а
- 5. «…НЕ ТОЛЬКО НЕ ГОНЯЛСЯ ЗА ПРАВДОПОДОБИЕМ И ЕСТЕСТВЕННОСТЬЮ, НО ЕЩЕ КАК БУДТО ПОСТАВЛЯЛ СЕБЕ ЗА НЕПРЕМЕННУЮ
- 6. СКАЗКИ БЫВАЮТ НАРОДНЫЕ И АВТОРСКИЕ На сегодняшний день принята следующая классификация сказок по содержанию: 1. О
- 7. СКАЗКИ О ЖИВОТНЫХ Обычно сказки о животных состоят из 1 эпизода. Дело в сказках о животных
- 8. БЫТОВЫЕ СКАЗКИ Уже по персонажам вы должны догадаться, что эти сказки появились гораздо позже. Характерны иные
- 9. ВОЛШЕБНЫЕ СКАЗКИ В волшебной сказке происходит много событий, герой обязательно должен избыть какую-то беду, и в
- 11. Сказка выступает в качестве проводника ребенка в мир словесного искусства. Сказки приобщают детей к живому образному
- 12. Герои многих народных сказок - животные. В белорусских народных сказках - это волк, лиса, медведь, заяц,
- 13. БЕЛОРУССКИЕ ВОЛШЕБНЫЕ СКАЗКИ Волшебные сказки, по своему происхождению также относятся к наиболее древним. Главное в их
- 14. БЕЛОРУССКАЯ БЫТОВАЯ СКАЗКА Сказка точно передает быт, обстоятельства белорусской народной жизни. Здесь все обыкновенно, все происходит
- 15. Читая сказку, человек волнуется, переживает, а когда наконец все благополучно заканчивается, испытывает удовольствие, как от любой
- 16. Сказка учит добро понимать, О поступках людей рассуждать, Коль плохой, то его осудить, Ну а слабый
- 17. БЕЛОРУССКАЯ СКАЗКА КАК СРЕДСТВО ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Патриотическое воспитание возможно посредством любых видов народных
- 18. Народные сказки внушают уверенность в торжестве правды, победе добра над злом. Народные сказки - уникальный материал,
- 19. ПОЧЕМУ ЖЕ СКАЗКА ТАК ЭФФЕКТИВНА ПРИ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ, ОСОБЕННО В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ? Во-первых, в дошкольном
- 20. Малыш должен отдаваться радости со всей детской непосредственностью. А сказка, как известно, это источник проявления всех
- 21. РАЗВИВАЮЩИЕ ФУНКЦИИ: ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ: развивать личностно-смысловую сферу (отношение детей к действительности, переживания и т. д.) развивать
- 22. РОЛЬ СКАЗОК В РАЗВИТИИ РЕБЕНКА
- 23. Много веков назад, когда ещё не было письменности, возникло устное народное творчество. Для детей народ создал
- 24. МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ СКАЗОК 1. Объяснительно - иллюстративный метод. (Выразительное чтение, прослушивание сказки на компьютере, показ иллюстраций)
- 25. МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ СКАЗОК 2. Проблемный метод (анализ поступков героев, выдвижение гипотез, проблемные вопросы). Формирование умения оценивать
- 26. Литературное чтение Литература как искусство имеет свои функции и воздействует на личность в целом. Литературное чтение
- 27. 1. Литературно-эстетический принцип отбор лучших произведений мировой детской литературы и фольклора, которые раскрывают читателю богатство окружающего
- 28. ЦЕЛИ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ · формирование квалифицированного читателя, знания, умения и навыки которого станут фундаментом для его
- 29. ЦЕЛИ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ ПРЕДУСМАТРИВАЮТ РЕАЛИЗАЦИЮ СЛЕДУЮЩИХ ЗАДАЧ: · формирование умений читать правильно, осознанно и выразительно ·
- 32. Скачать презентацию