Чем больше знает человек, тем он сильнее. М. Горький Общественный смотр знаний по литературе

Август 28, 2022

Главная
Литература
Чем больше знает человек, тем он сильнее. М. Горький Общественный смотр знаний по литературе

Содержание

2. Цели урока: 1.Уметь работать с учебником 2. Хорошо ориентироваться в материале, представлять, где можно найти ответ
3. План работы: 1. Тест «Литературные направления» 2. Кроссворд «Литературоведческие термины» 3. Викторина
4. Оценочный лист
5. Тест : « Литературные направления»
6. Тест» Литературные направления» 1Назовите родину сентиментализма: а) Англия ,б) Турция, в)Испания 2. Основные черты сентиментализма: а)
7. 6. Обращение к античности как вечному образцу свойственны : а) романтизму, б)классицизму,в) сентиментализму. 7. Строгие правила,
8. Кроссворд
9. 7. Стихотворный размер: Пой, ямщик !Я молча, жадно Буду слушать голос твой… 8.Трёхсложный стихотворный размер :
10. 14. Стихотворный размер : Люблю грозу в начале мая, Когда весенний первый гром…
11. Викторина : Викторина
12. Писатель. Название произведения.
13. О ком идёт речь ? Родился в семье помещика среднего достатка Симбирской губернии . Рано потерял
14. Прочитать стихотворение этого поэта
15. Ему принадлежат слова : «Леность ведь всему мать: кто что умеет ,то забудет, а чего не
16. К какому произведению иллюстрация? Литературный пазл
17. Ему принадлежат слова : «Леность ведь всему мать: кто что умеет ,то забудет, а чего не
18. Литературные пазлы: Рифмовка: аа, бб,вв Море синее кругом, Сын подумал: добрый ужин Видят холм в широком
19. У Пушкина : Мать и сын теперь на воле; а Видят холм в широком поле, а
20. Название произведения Но уж прежней славы больше с нами нет. Уж не светит Игорю солнца ясный
21. «Он создал первый русский университет, Он, лучше сказать, сам был первым нашим университетом». О ком так
22. Найти « 4-е лишнее»: Романтизм, гуманизм, реализм, сентиментализм
23. Подобрать рифму к слову «книга» Подобрать рифму к слову «книга»
24. Результаты компьютера : Друга, снега ,слуга, Прага, брига, влага, шпага, пурга, врага ,слога, Олега ,плуга, Грига
25. Узнайте героя, назовите произведение и автора : Его имя по – гречески означает « подобный матери»
26. Назовите героя, произведение и автора (узнайте героя по его словам) : « Не будь я…,если у
27. Дать определение: Аллегория Анафора Аллитерация Ассонанс А А А А А А
28. Проба пера : Сочинить четверостишие на школьную тему
29. Найдите «4-е лишнее»: Крылов, Лафонтен, Карамзин, Эзоп
30. Найдите 4- е «лишнее».Ответ пояснить Д.И. Фонвизин,М.В.Ломоносов, Г.Державин, Н.М. Карамзин,
31. Этот человек , писатель, историк, знаток русской культуры, помог нам в этом учебном году войти в
32. Найдите 4- е «лишнее».Ответ пояснить Д.И. Фонвизин,М.В.Ломоносов, Г.Державин, Н.М. Карамзин,
33. Писатель. Произведение. В одной из книг этого писателя повествование ведётся от лица охотника, который открывает перед
34. Этому писателю судьба отпустила лишь 12 лет литературной работы. Но за это время написано более 400
35. Наш урок подходит к концу
36. …- один из трёх литературных родов, где события и люди изображаются только в монологах и диалогах
37. Стихотворение из 14 строк, традиционно состоящее из двух катренов и двух терцетов
38. Самое знаменитое произведение этого автора было написано в 1920г. Жанр своей повести он определил как «феерия».
39. Этот вождь прозвал одного из злодеев «Змеиным глазом», а другого –» стариком Хенком» Название произведения, автор
40. Полное название этого английского романа состоит из 51 слова, первое из которых «жизнь», а последнее –
41. Родился в семье Константиново на Рязанщине в крестьянской семье. Проникновенно писал о родной природе. Многие стихи
42. Он родился на Смоленщине в 1910 г.Многие годы был главным редактором журнала « Новый мир».Создавая своего
44. К концу подходит наш урок. Надеюсь, он пойдёт вам впрок?!
45. Подведение итогов :
46. Оценочный лист
49. Скачать презентацию

Слайд 2

Цели урока: 1.Уметь работать с учебником 2. Хорошо ориентироваться в материале, представлять,

где можно найти ответ на тот или иной вопрос 3.Овладеть общеучебными умениями и навыками 4.Проверить подготовку к экзаменам 5.Воспитание чувства коллективизма

Цели урока:

Слайд 3

План работы: 1. Тест «Литературные направления» 2. Кроссворд «Литературоведческие термины» 3. Викторина

Слайд 4

Оценочный лист

Слайд 5

Тест :
« Литературные направления»

Слайд 6

Тест» Литературные направления»
1Назовите родину сентиментализма: а) Англия ,б) Турция, в)Испания
2.

Основные черты сентиментализма: а) испорченным нравам аристократии противопоставлялись представители среднего сословия. б)выдвижение на 1-е место культа чувства, в)противопоставление придворной культуре природы ,г )идеализация народа
3. Любимые жанры у сентименталистов :а) дневники, б) путевые заметки, в) письма, г)повести и романы, д) сонеты, е) оды
4. 4.Ж.Б. Мольер представитель: а)классицизма, б) сентиментализма, в) романтизма
5 Строгие правила, на которых основывается искусство, свойственны : а) романтизму, б)классицизму, в) сентиментализму

Слайд 7

6. Обращение к античности как вечному образцу свойственны : а) романтизму,

б)классицизму,в) сентиментализму.
7. Строгие правила, на которых основывается искусство: иерархия жанров, «три штиля» и…Продолжите..
а) речи, б) времени, в)чувств
8.Когда возникает в европейской литературе сентиментализм как новое литературное направление? а) в 20 веке б) в 16 веке в)в середине 18 века
9. О каком направлении идёт речь? Название его происходит от латинского слова , которое переводится на русский язык как «образцовый»:
А) сентиментализм, б) классицизм, в) романтизм

Слайд 8

Кроссворд

Слайд 9

7. Стихотворный размер: Пой, ямщик !Я молча, жадно Буду слушать голос твой… 8.Трёхсложный

стихотворный размер : Поживёшь и попразднуешь вволю, Будет жизнь и полна ,и легка… ( Н.А. Некрасов)

Слайд 10

14. Стихотворный размер : Люблю грозу в начале мая, Когда весенний первый гром…

Слайд 11

Викторина :
Викторина

Слайд 12

Писатель. Название произведения.

Слайд 13

О ком идёт речь ?
Родился в семье помещика среднего достатка

Симбирской губернии . Рано потерял мать. С самого раннего детства начал читать книги из библиотеки своей матери, французские романы, «Римскую историю» Ш. Роллена, сочинения Ф. Эмина и др. Получив первоначальное образование дома, учился в дворянском пансионе в Симбирске, затем — в одном из лучших частных пансионов профессора Московского университета И. М. Шадена, где в 1779-1880 изучал языки; слушал также лекции в Московском университете.
В 1781 начал службу в Преображенском полку в Петербурге, где подружился с А. И. и И. И. Дмитриевыми. Это — время не только напряженных интеллектуальных занятий, но и удовольствий светской жизни.

Слайд 14

Прочитать стихотворение этого поэта

Слайд 15

Ему принадлежат слова : «Леность ведь всему мать: кто

что умеет ,то забудет, а чего не умеет ,тому не научится.»

Слайд 16

К какому произведению иллюстрация? Литературный пазл

Слайд 17

Ему принадлежат слова : «Леность ведь всему мать: кто

что умеет ,то забудет, а чего не умеет ,тому не научится.»

Слайд 18

Литературные пазлы: Рифмовка: аа, бб,вв
Море синее кругом,
Сын подумал: добрый ужин
Видят холм

в широком поле,
Мать и сын теперь на воле;
Был бы нам, однако, нужен.
Дуб зелёный над холмом.

Слайд 19

У Пушкина :
Мать и сын теперь на воле; а
Видят холм

в широком поле, а
Море синее кругом, б
Дуб зелёный над холмом. б
Сын подумал: добрый ужин в
Был бы нам, однако, нужен. в

Слайд 20

Название произведения
Но уж прежней славы больше с нами нет.
Уж не светит

Игорю солнца ясный свет.
Не ко благу дерево листья уронило:
Поганое войско грады поделило.
По Суле, по Роси счету нет врагу.
Не воскреснуть Игореву храброму полку!
Дон зовет нас, княже, кличет нас с тобой!
Ольговичи храбрые одни вступили в бой.

Слайд 21