- Главная
- Литература
- Главная информация, содержащаяся в тексте. (Задание 1, ЕГЭ)
Содержание
- 2. Формулировка задания: В каких из приведенных ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
- 3. Что такое главная информация?
- 4. Почему так важно выделять главную информацию? Зачем такое задание включили в ЕГЭ?
- 5. Помни: тексты избыточны, 75% - вода, которая обрамляет главную мысль. В принципе, можно было бы писать
- 6. Основная информация текста – это информация, имеющая наиболее существенное значение для понимания данной темы, вопроса. Умение
- 7. Второстепенная информация либо детализирует, разъясняет главную информацию, либо отражает вытекающие из этой информации конкретные следствия и
- 8. Тебе необходимо соотнести содержание текста с предложениями, где основная информация сжата, и найти 2 предложения, в
- 9. Итак, это важно: В этом задании два!!! правильных ответа. Получить за это задание можно 2 балла.
- 10. практика
- 11. : “Ширина европейской железнодорожной колеи была принята задолго до изобретения паровоза. Она точно соответствует расстоянию между
- 12. Как работать с текстом? Перед поиском главной информации нужно научиться выделять ключевые слова - это слова,
- 13. “Ширина европейской железнодорожной колеи была принята задолго до изобретения паровоза . Она точно соответствует расстоянию между
- 14. Рассмотрим подчеркивание первого предложения: “Ширина европейской железнодорожной колеи была принята задолго до изобретения паровоза”. Речь идет
- 15. Известно, что в предпушкинскую эпоху звукопись являлась утончённым стилистическим приёмом и использовалась только при описании "высоких"
- 16. Известно, что в предпушкинскую эпоху звукопись являлась утончённым стилистическим приёмом и использовалась только при описании "высоких"
- 17. Ответ - 15
- 18. Важнейшей функцией фразеологизмов следует признать не обозначение того или иного предмета, а выражение отношения к тому,
- 19. Важнейшей функцией фразеологизмов следует признать не обозначение того или иного предмета, а выражение отношения к тому,
- 20. Ответ - 45
- 21. (1)Чеховская краткость на первых порах была печальной необходимостью, (.....) петербургские «Осколки» и другие журнальчики, с которыми
- 22. (1)Чеховская краткость на первых порах была печальной необходимостью, (.....) петербургские «Осколки» и другие журнальчики, с которыми
- 23. Ответ - 13
- 24. (1)Язык — это живая система,(....) в ней постоянно появляются новые слова, а устаревающие отходят на периферию,
- 25. (1)Язык — это живая система,(....) в ней постоянно появляются новые слова, а устаревающие отходят на периферию,
- 26. Ответ -25
- 27. (1)В VI веке до нашей эры небывалого расцвета достиг древнегреческий город Эфес, который был основан на
- 28. (1)В VI веке до нашей эры небывалого расцвета достиг древнегреческий город Эфес, который был основан на
- 29. Ответ - 34
- 30. (1)Сражения выигрывают не только при перевесе в живой силе и снаряжении, но и превосходстве стратегии и
- 31. (1)Сражения выигрывают не только при перевесе в живой силе и снаряжении, но и превосходстве стратегии и
- 32. Ответ - 45
- 33. Задание № 3
- 34. Формулировка: Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова... Определите значение, в котором это слово
- 35. Что такое словарная статья? Вначале идет заглавное слово, оформленное таким образом, что мы можем получить сведения
- 36. 1)Сражения выигрывают не только при перевесе в живой силе и снаряжении, но и превосходстве стратегии и
- 37. (1)Важнейшей функцией фразеологизмов следует признать не обозначение того или иного предмета, а выражение отношения к тому,
- 39. Скачать презентацию
Формулировка задания:
В каких из приведенных ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся
Формулировка задания:
В каких из приведенных ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся
Что такое главная информация?
Что такое главная информация?
Почему так важно выделять главную информацию?
Зачем такое задание включили в ЕГЭ?
Почему так важно выделять главную информацию?
Зачем такое задание включили в ЕГЭ?
Помни:
тексты избыточны, 75% - вода, которая обрамляет главную мысль. В
Помни:
тексты избыточны, 75% - вода, которая обрамляет главную мысль. В
Основная информация текста – это
информация, имеющая наиболее существенное значение для
Основная информация текста – это
информация, имеющая наиболее существенное значение для
Умение определять основную мысль текста очень важно. От него зависит качество усвоения и скорость понимания текста. Постоянно растущий объем информации заставляет работать с текстами не только школьников и студентов, но и взрослых людей. Быстрое выделение основной мысли позволит снизить затраты времени на чтение, и увеличит объем обрабатываемых текстов облегчив работу.
В ЕГЭ по русскому языку включено задание, проверяющее ваше умение адекватно понимать информацию (основную и дополнительную, явную и скрытую) письменного сообщения и использовать приемы сжатия текста.
Второстепенная информация либо детализирует, разъясняет главную информацию, либо отражает вытекающие
Второстепенная информация либо детализирует, разъясняет главную информацию, либо отражает вытекающие
Тебе необходимо соотнести содержание текста с предложениями, где основная информация сжата,
Тебе необходимо соотнести содержание текста с предложениями, где основная информация сжата,
Итак, это важно:
В этом задании два!!! правильных ответа.
Получить за это задание
Итак, это важно:
В этом задании два!!! правильных ответа.
Получить за это задание
Одна и та же информация передаётся в двух предложениях.
Предложения не должны дополнять друг друга, а оба должны передавать главную информацию.
Возможно сначала выполнение 2-го задания, так как в предложении с пропущенным словом тоже может содержаться главная информация.
практика
практика
:
“Ширина европейской железнодорожной колеи была принята задолго до изобретения паровоза.
: “Ширина европейской железнодорожной колеи была принята задолго до изобретения паровоза.
Как работать с текстом?
Перед поиском главной информации нужно научиться выделять
Как работать с текстом?
Перед поиском главной информации нужно научиться выделять
“Ширина европейской железнодорожной колеи была принята задолго до изобретения паровоза .
Рассмотрим подчеркивание первого предложения: “Ширина европейской железнодорожной колеи была принята задолго
Рассмотрим подчеркивание первого предложения: “Ширина европейской железнодорожной колеи была принята задолго
Известно, что в предпушкинскую эпоху звукопись являлась утончённым стилистическим приёмом и
Известно, что в предпушкинскую эпоху звукопись являлась утончённым стилистическим приёмом и
В каких из ниже приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?
1) Пушкинская поэзия благодаря расширению диапазона использования звукописи достигла совершенства: в ней едины форма и содержание, в ней слились образ и звук.
2) Пушкин расширил диапазон использования звукописи, включив в неё всё лексическое богатство русского языка.
3) В предпушкинскую эпоху звукопись являлась утончённым стилистическим приёмом и использовалась при описании «высоких образов» и чувств.
4) Настоящий поэт всегда следит только за благозвучием своей поэзии.
5) Пушкин в своём творчестве добился единства слова и образа, потому что расширил диапазон художественного использования звукописи.
Известно, что в предпушкинскую эпоху звукопись являлась утончённым стилистическим приёмом
Известно, что в предпушкинскую эпоху звукопись являлась утончённым стилистическим приёмом
В каких из ниже приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?
1) Пушкинская поэзия благодаря расширению диапазона использования звукописи достигла совершенства: в ней едины форма и содержание, в ней слились образ и звук.
2) Пушкин расширил диапазон использования звукописи, включив в неё всё лексическое богатство русского языка.
3) В предпушкинскую эпоху звукопись являлась утончённым стилистическим приёмом и использовалась при описании «высоких образов» и чувств.
4) Настоящий поэт всегда следит только за благозвучием своей поэзии.
5) Пушкин в своём творчестве добился единства слова и образа, потому что расширил диапазон художественного использования звукописи.
Ответ - 15
Ответ - 15
Важнейшей функцией фразеологизмов следует признать не обозначение того или иного
Важнейшей функцией фразеологизмов следует признать не обозначение того или иного
1. В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
1) Фразеологизмы украшают речь и обогащают приёмы ораторского искусства, потому что выражают отношение к тому, о чём говорится.
2) Фразеологизмы способны воздействовать на умонастроение собеседника во время публичного выступления.
3) Фразеологизмы не обозначают тот или иной предмет, а выражают отношение к тому, о чём говорится, и это их важнейшая функция.
4) Чтобы публичное выступление было ярким и воздействовало на слушателей, необходимо понимать значение фразеологических выражений и жизненные ситуации, в которых их употребление уместно.
5) Важно знать значение фразеологических выражений и жизненные ситуации, в которых их употребляют, потому что фразеологизмы не только украшают нашу речь, но и позволяют воздействовать на слушателя.
Важнейшей функцией фразеологизмов следует признать не обозначение того или иного
Важнейшей функцией фразеологизмов следует признать не обозначение того или иного
1. В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
1) Фразеологизмы украшают речь и обогащают приёмы ораторского искусства, потому что выражают отношение к тому, о чём говорится.
2) Фразеологизмы способны воздействовать на умонастроение собеседника во время публичного выступления.
3) Фразеологизмы не обозначают тот или иной предмет, а выражают отношение к тому, о чём говорится, и это их важнейшая функция.
4) Чтобы публичное выступление было ярким и воздействовало на слушателей, необходимо понимать значение фразеологических выражений и жизненные ситуации, в которых их употребление уместно.
5) Важно знать значение фразеологических выражений и жизненные ситуации, в которых их употребляют, потому что фразеологизмы не только украшают нашу речь, но и позволяют воздействовать на слушателя.
Ответ - 45
Ответ - 45
(1)Чеховская краткость на первых порах была печальной необходимостью, (.....) петербургские
(1)Чеховская краткость на первых порах была печальной необходимостью, (.....) петербургские
1. В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?
1) Чехов умел коротко сказать о «длинных вещах». С помощью чеховской детали читатель восстанавливал целую картину.
2) За годы сотрудничества в петербургских журналах Чехов привык писать кратко, и эта привычка стала главной чертой его творчества.
3) Чеховская деталь, в которой концентрировалось многое, помогала сказать кратко о самом главном.
4) Чехов гордился тем, что умел о многом писать кратко.
5) Чехов не мог писать длинные рассказы, так как формат журналов, в которых он публиковался, был мал.
(1)Чеховская краткость на первых порах была печальной необходимостью, (.....) петербургские
(1)Чеховская краткость на первых порах была печальной необходимостью, (.....) петербургские
1. В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?
1) Чехов умел коротко сказать о «длинных вещах». С помощью чеховской детали читатель восстанавливал целую картину.
2) За годы сотрудничества в петербургских журналах Чехов привык писать кратко, и эта привычка стала главной чертой его творчества.
3) Чеховская деталь, в которой концентрировалось многое, помогала сказать кратко о самом главном.
4) Чехов гордился тем, что умел о многом писать кратко.
5) Чехов не мог писать длинные рассказы, так как формат журналов, в которых он публиковался, был мал.
Ответ - 13
Ответ - 13
(1)Язык — это живая система,(....) в ней постоянно появляются новые слова,
(1)Язык — это живая система,(....) в ней постоянно появляются новые слова,
(3)Это связано с необходимостью обозначить множество новых понятий самых разных сфер жизни.
1. В каких из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
1) В языке постоянно появляются новые слова, умирают старые поэтому о нём можно говорить как о живой системе.
2) Появление множества новых понятий в разных сферах жизни во время больших социальных изменений способствует обогащению словарного запаса языка.
3) Изменения в составе языка происходят неравномерно.
4) Словарный запас языка особенно активно обогащается во врем больших социальных перемен.
5) Большие социальные изменения приводят к активному обогащению словарного запаса языка, так как появляется множеств новых понятий в разных сферах жизни.
(1)Язык — это живая система,(....) в ней постоянно появляются новые слова,
(1)Язык — это живая система,(....) в ней постоянно появляются новые слова,
(3)Это связано с необходимостью обозначить множество новых понятий самых разных сфер жизни.
1. В каких из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
1) В языке постоянно появляются новые слова, умирают старые поэтому о нём можно говорить как о живой системе.
2) Появление множества новых понятий в разных сферах жизни во время больших социальных изменений способствует обогащению словарного запаса языка.
3) Изменения в составе языка происходят неравномерно.
4) Словарный запас языка особенно активно обогащается во врем больших социальных перемен.
5) Большие социальные изменения приводят к активному обогащению словарного запаса языка, так как появляется множеств новых понятий в разных сферах жизни.
Ответ -25
Ответ -25
(1)В VI веке до нашей эры небывалого расцвета достиг древнегреческий город
(1)В VI веке до нашей эры небывалого расцвета достиг древнегреческий город
1. В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯинформация, содержащаяся в тексте?
1) Город Эфес достиг небывалого расцвета, потому что его покровительницей была богиня Артемида.
2) Процветающие горожане в знак признательности и благодарности решили построить храм в её честь.
3) Решение построить храм в честь богини Артемиды в процветающем городе Эфесе было продиктовано практическими соображениями богатых горожан-ростовщиков.
4) Храм Артемиды построили, во-первых, потому что она была богиней плодородия, покровительницей животных и охоты, охранительницей рожениц, во-вторых, эфесцы надеялись увеличить оборот их «банков».
5) Эфесцы вели крупные ростовщические операции, отдавая деньги под большие проценты.
(1)В VI веке до нашей эры небывалого расцвета достиг древнегреческий город
(1)В VI веке до нашей эры небывалого расцвета достиг древнегреческий город
1. В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?
1) Город Эфес достиг небывалого расцвета, потому что его покровительницей была богиня Артемида.
2) Процветающие горожане в знак признательности и благодарности решили построить храм в её честь.
3) Решение построить храм в честь богини Артемиды в процветающем городе Эфесе было продиктовано практическими соображениями богатых горожан-ростовщиков.
4) Храм Артемиды построили, во-первых, потому что она была богиней плодородия, покровительницей животных и охоты, охранительницей рожениц, во-вторых, эфесцы надеялись увеличить оборот их «банков».
5) Эфесцы вели крупные ростовщические операции, отдавая деньги под большие проценты.
Ответ - 34
Ответ - 34
(1)Сражения выигрывают не только при перевесе в живой силе и снаряжении,
(1)Сражения выигрывают не только при перевесе в живой силе и снаряжении,
1. В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация текста?
1) Наполеон, возглавляя французскую армию в Италии, выиграл сражение благодаря перевесу в живой силе и снаряжении.
2) Наполеон как полководец поднялся на вершину славы, используя только тактику быстрых передвижений.,
3) Наполеоновская армия была разутой, не имеющей ни кавалерии, ни артиллерии.
4) Блестящие победы Наполеона как полководца были одержаны благодаря тактике быстрых передвижений, разъединения и раздробления вражеских армий.
5) Наполеон прекрасно владел тактикой быстрых передвижений, разъединения и раздробления вражеских армий, что способствовало его блестящим победам.
(1)Сражения выигрывают не только при перевесе в живой силе и
(1)Сражения выигрывают не только при перевесе в живой силе и
1. В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация текста?
1) Наполеон, возглавляя французскую армию в Италии, выиграл сражение благодаря перевесу в живой силе и снаряжении.
2) Наполеон как полководец поднялся на вершину славы, используя только тактику быстрых передвижений.
3) Наполеоновская армия была разутой, не имеющей ни кавалерии, ни артиллерии.
4) Блестящие победы Наполеона как полководца были одержаны благодаря тактике быстрых передвижений, разъединения и раздробления вражеских армий.
5) Наполеон прекрасно владел тактикой быстрых передвижений, разъединения и раздробления вражеских армий, что способствовало его блестящим победам.
Ответ - 45
Ответ - 45
Задание № 3
Задание № 3
Формулировка:
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова... Определите значение,
Формулировка:
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова... Определите значение,
Что такое словарная статья?
Вначале идет заглавное слово, оформленное таким образом, что
Что такое словарная статья?
Вначале идет заглавное слово, оформленное таким образом, что
Одна из основных зон здесь – это зона значения: толкование лексического значения предполагает установление количества значений слова и определение каждого значения в отдельности. В толковом словаре выделяется несколько видов значения слова: переносное, терминологическое (специальное), фразеологическое.
Обязательный компонент словарной статьи – иллюстрации (иллюстративный материал): словосочетания, цитаты из произведений, которые дают дополнительную характеристику смысловых и грамматических особенностей слов, раскрывают сферу их употребления, подчеркивая их нормативность, служат руководством для современного словоупотребления.
1)Сражения выигрывают не только при перевесе в живой силе и снаряжении,
1)Сражения выигрывают не только при перевесе в живой силе и снаряжении,
3.
Прочитайте словарную статью, в которой приведены значения слова УДАР. Определите, в каком значении это слово использовано предложении 3. Напишите цифру, соответствующую этому значению в словарной статье.
УДАР, -а; м.
1) Короткое и сильное движение, непосредственно направлен на кого-что-н., резкий толчок. Нанести у. У. прикладом, кулаком. Свалить ударом. У. электрического тока (перен.).
2) Звук (звон, треск, грохот) от такого толчка, а также вообще отрывистый звук, стук. У. грома. У. колокола. Слышны удары топора.
3) Стремительное нападение, атака. Отступить под ударом противника. Вывести из-под удара. Фланговый у. Штыковой у.
4) перен. Тяжёлая неприятность, потрясение. Испытать у. судьбы. Семья оправилась от удара.
5) Кровоизлияние в мозг(устар.). Умереть от удара. У. хватил кого-н.
(1)Важнейшей функцией фразеологизмов следует признать не обозначение того или иного предмета,
(1)Важнейшей функцией фразеологизмов следует признать не обозначение того или иного предмета,
3. Прочитайте словарную статью, в которой приведены значения слова ФУНКЦИЯ. Определите, в каком значении это слово использовано в предложении 1. Напишите цифру, соответствующую этому значению в словарной статье.
ФУНКЦИЯ , -и; ж.
1) В философии: явление, зависящее от другого и изменяющееся по мере изменения этого другого явления.
2) В математике: закон, по к-рому каждому значению переменной величины (аргумента) ставится в соответствие нек-рая определённая величина, а также сама эта величина. Линейная ф. (меняющаяся прямо пропорционально изменению своего аргумента).
3) Работа производимая органом, организмом (книжн.). Ф. желёз.
4) Роль, значение чего-н. (книжн.). Ф. синтаксиса.
5) Обязанность, круг деятельности (книжн.). Служебные ф, Ф. профкома.