Гюстав Флобер. Цикл автобиографических произведений

Август 12, 2022

Главная
Литература
Гюстав Флобер. Цикл автобиографических произведений

Содержание

2. Родился 12 декабря 1821 года во французском городе Руане. В 1932 году поступил в Королевский колледж.
3. В 1943 году бросил учебу в связи с начавшимися приступами эпилепсии. Много путешествовал. Посетил Египет, Иерусалим,
4. «Агонии, скептические мысли» (1838) «Воспитание чувств» (1845) «Мемуары безумцы» (1838-1839) «Смар» (1839) «Ноябрь» (1842)
5. «Агонии, скептические мысли» (1838) Не опубликованное при жизни Флобера произведение, открывающее цикл его ранних автобиографических сочинений.
7. Герои повести – юный философ Ламбер и его младший друг – говорят о силе воображения, таинственном
8. “Pour moi le dernier mot du sublime dans l’art sera la pensée, c’est-à-dire la manifestation de
9. «Воспитание чувств» (1845) «Мемуары безумцы» (1838-1839) «Смар» (1839) «Ноябрь» (1842)
10. Повесть содержит воспоминания писателя о детстве, о первом столкновении с миром, о пробуждении чувственности, юношеском влечении
11. Мотив безумия пронизывает все главы повести, превращается в лейтмотив и придает внутреннюю цельность произведению. Мотив безумия
12. “Le doute, c’est la vie. L’action, la parole, la nature, la mort, doute dans tout cela
13. В автобиографических произведениях «Агония скептических мыслей» и «Мемуары безумца» Флобер писал о бесконечности мысли и тщетном
14. «Воспитание чувств» (1845) «Смар» (1839) «Ноябрь» (1842)
15. «Смар» написан в жанре мистерии, сочетающем фантастические и философские черты. История отшельника Смара стала рассказом Флобера
16. «Воспитание чувств» (1845) «Ноябрь» (1842)
17. «Ноябрь» «Ноябрь» – повесть Г. Флобера, написанная осенью 1842 года. В этом произведении Флобер пытается ответить
18. «Воспитание чувств» (1845)
19. «Воспитание чувств» «Воспитание чувств» Г. Флобера – новый тип романа. Здесь нет ярких страстей, поисков идеала
20. История главного героя – это история поколения, не способного ни на что и не ставшего ничем.
22. Скачать презентацию

Слайд 2

Родился 12 декабря 1821 года во французском городе Руане.
В 1932 году

поступил в Королевский колледж.
В 1940 году перебрался в Париж, где поступил в университет на юридический факультет.

Биография

Слайд 3

В 1943 году бросил учебу в связи с начавшимися приступами эпилепсии.
Много

путешествовал. Посетил Египет, Иерусалим, Константинополь, Италию.
Скончался в 1880 году в возрасте 58 лет в Контеле. Причиной смерти стал инсульт.

Слайд 4

«Агонии, скептические мысли»
(1838)
«Воспитание чувств»
(1845)
«Мемуары безумцы»
(1838-1839)
«Смар»
(1839)
«Ноябрь»
(1842)

Слайд 5

«Агонии, скептические мысли»
(1838)
Не опубликованное при жизни Флобера произведение, открывающее цикл его

ранних автобиографических сочинений.
Первая попытка исповеди писателя сквозь призму тревог судьбы и смерти, связанных со становлением творческой индивидуальности.
Посвящена близкому другу писателя Альфреду Ле Пуатвену.

Слайд 6

Слайд 7

Герои повести – юный философ Ламбер и его младший друг –

говорят о силе воображения, таинственном взаимодействии слова и мысли, об отношениях материи и духа, об основах психической организации и творческих возможностях человека, о смерти и бессмертии, о судьбе художника.

Слайд 8

“Pour moi le dernier mot du sublime dans l’art sera la

pensée, c’est-à-dire la manifestation de la pensée aussi rapide et spirituelle que la pensée”

«Для меня предел возвышенного в искусстве -это мысль, то есть ее выражение столь же стремительное и духовное, как она сама»

Слайд 9

«Воспитание чувств»
(1845)
«Мемуары безумцы»
(1838-1839)
«Смар»
(1839)
«Ноябрь»
(1842)

Слайд 10

Повесть содержит воспоминания писателя о детстве, о первом столкновении с

миром, о пробуждении чувственности, юношеском влечении к маленькой англичанке Каролине, о первой любви к Элизе Шлезингер, о первом опыте физической «любви», а также о призвании, сомнениях в себе и муках творчества.

«Мемуары безумца»

Слайд 11

Мотив безумия пронизывает все главы повести, превращается в лейтмотив и придает

внутреннюю цельность произведению.
Мотив безумия возникает как нечто противоположное «глупости» практичных людей, мыслящих здраво. Безумие – знак индивидуальности, исключительности, напряженной внутренней жизни и внешней отчужденности героя.

Основной мотив

Слайд 12

“Le doute, c’est la vie. L’action, la parole, la nature, la

mort, doute dans tout cela ! Le doute, c’est la mort pour les âmes ; c’est une maladie qui vient de la science et qui conduit à la folie. La folie est le doute de la raison ; c’est peut-être la raison elle-même ! Qui le prouve?”

«Сомнение - это жизнь. Поступки, слова, природа, смерть - во всем сомнение. Сомнение – гибель души, проказа. Причина этой болезни - знание, а исход ее – безумие. Безумие - сомнение в разуме. А может, это и есть разум. Кто знает?»

Слайд 13

В автобиографических произведениях «Агония скептических мыслей» и «Мемуары безумца» Флобер писал

о бесконечности мысли и тщетном стремлении воплотить ее в словах, о попытке

отказаться от искусства, противопоставить ему ему науку и философию, в них найти способ познания бесконечности души человека. Он признавался в том, что стремление приблизится к абсолюту с помощью

разума не увенчалось успехом и привело к сомнению.

Слайд 14

«Воспитание чувств»
(1845)
«Смар»
(1839)
«Ноябрь»
(1842)

Слайд 15

«Смар» написан в жанре мистерии, сочетающем фантастические и философские черты.
История

отшельника Смара стала рассказом Флобера о себе самом. Герои мистерии воплощают разные грани его сознания: отшельник Смар – веру. Сатана, явившийся ему в облике ученого – разум.
Персонификацией сомнения выступает Юк, бог гротеска. В финале мистерии Смар становится поэтом, и в этом отождествлении отшельника и поэта сказалась уверенность Флобера в священном статусе искусства.

«Смар»

Слайд 16

«Воспитание чувств»
(1845)
«Ноябрь»
(1842)

Слайд 17

«Ноябрь»
«Ноябрь» – повесть Г. Флобера, написанная осенью 1842 года. В этом

произведении Флобер пытается ответить на мучивший его вопрос о роли прекрасного в жизни человека.
Приобщиться к прекрасному человек может только на одно мгновение. Продлить его нельзя, оно неизбежно исчезает. Прекрасное только потому и прекрасно, что оно недостижимо в жизни.
В отсутствии прекрасного, стремление к которому неискоренимо живет в душе человека, и заключается, по мнению Флобера, страшная трагедия человека. Мысль об этом пронизывает все последующие произведения Флобера.

Слайд 18

«Воспитание чувств»
(1845)

Слайд 19

«Воспитание чувств»
«Воспитание чувств» Г. Флобера – новый тип романа. Здесь нет

ярких страстей, поисков идеала и бичевания пороков. Писатель изображает серую, монотонную современности.
Именно мелочи оказывают влияние на главного героя Фредерика Моро: они меняют его чувства, настроения, и даже жизнь. Роман строится из незначительных происшествий и мелких событий.

Слайд 20

История главного героя – это история поколения, не способного ни на

что и не ставшего ничем. Скука и недовольство Моро окружающим носят умеренный характер и совершенно не мешают ему чувствовать себя вполне неплохо. Фредерик Моро всю жизнь ищет, как приспособиться к окружающему. Единственное, что отличает героя от таких же, как он – любовь к госпоже Арну. Но отпечаток времени следит даже на этом прекрасном чувстве.