Иван Сергеевич Соколов – Микитов. «Листопадничек» Литературное чтение Программа «Школа России» 3 класс Учитель: Андреева Мари

Цели урока:

Познакомить учащихся с содержанием сказки Ивана Сергеевича Соколова - Микитова

Оборудование к уроку:

Учебник Климановой «Родная речь», 2006 г
Иллюстрации животных: заяц, бобр,

Оформление доски:

Актуализация знаний:

Познакомила с темой урока;
Мотивация: что будем делать?
зачем мы будем

Формы и методы этапа актуализации:

Фронтальная форма работы;
Ключевой метод – беседа;
-

Работа над литературным произведением включила следующие этапы:

Определение жанра произведения;
Работа над содержанием

Определение жанра произведения

Использовала форму индивидуальной работы (работа на карточках)
Практический метод: составляли

Работа над содержанием сказки
Методы словесный (беседа) и наглядный (демонстрация изображений животных

Работа над характеристикой главного героя

Развивала навык составления характеристики главного героя
Использовала индивидуальную

Здоровьесбережение: выход к доске для прикрепления карточки как физкультминутка
Прием абстрагирования (А

Работа над авторским словом и построением произведения

Словесные и практические методы обучения
Формы

Вот что
у нас
получилось

Закрепление материала

Различные приемы чтения:
выборочное чтение к иллюстрации;
чтение по ролям;
Формы

Рефлексия

Фронтальная форма работы
Словесный метод: беседа
Развивала: монологическую речь, умение давать оценку

Домашнее задание:

Практический метод: задание творческого характера:
«Придумайте свой рассказ о новых приключениях