И.З. Суриков Зима

Содержание

Слайд 2

Слайд 3

Снег на полях, лёд на реках, Вьюга гуляет. Когда это бывает?

Снег на полях, лёд  на реках,
 Вьюга гуляет.
 Когда это бывает? 

Слайд 4

Бродский И. И. Зимний пейзаж с домиком и собакой. 1910-е

Бродский И. И. Зимний пейзаж с домиком и собакой. 1910-е

Слайд 5

Бродский И. И. Зима

Бродский И. И. Зима

Слайд 6

Васнецов А. М. Зимний сон (Зима). 1908-1914

Васнецов А. М. Зимний сон (Зима). 1908-1914

Слайд 7

Жуковский С. Ю. Зима. 1910

Жуковский С. Ю. Зима. 1910

Слайд 8

Бакшеев В. Н. Зимний пейзаж. 1909

Бакшеев В. Н. Зимний пейзаж. 1909

Слайд 9

У каждого человека на земле есть своё отношение к зиме. Очень

У каждого человека на земле есть  своё отношение к зиме.  
Очень

много художников,  писателей и поэтов  пишут произведения о зиме. Вот и  сегодня  мы  познакомимся  с  
произведением  русского  поэта  о  зиме.
Слайд 10

Иван Захарович Суриков

Иван Захарович
Суриков

Слайд 11

Слайд 12

-Понравилось вам стихотворение. - Какое настроение в природе отразил автор? -

-Понравилось вам стихотворение.
- Какое  настроение  в природе отразил  автор?
- Какая  картина

 предстала перед вами?

Чтение стихотворения стр.76-77.

Слайд 13

Правила выразительного чтения: 1. Читать надо медленно, вдумываясь в значение слов.

Правила выразительного чтения:
1. Читать надо медленно, вдумываясь в значение слов.
2.

После каждой строчки надо обязательно делать короткую паузу.
3. Чётко и ясно проговаривать слова.
3. Постараться передать настроение автора и свои чувства.
Слайд 14

Слайд 15

Одело точно пеленою – точно белым туманом. Санишки – старые сани.

Одело точно пеленою – точно белым туманом.
Санишки – старые сани.
Покоен – находится в состоянии

покоя.
Пелена - сплошной покров, то, что закрывает, заволакивает со всех сторон. Стужа - сильный холод, мороз. Изба - деревянный крестьянский дом. Крестьянин -  сельский житель, основным занятием которого является обработка земли.
Слайд 16

крестьянин

крестьянин

Слайд 17

изба

изба

Слайд 18

Слайд 19

санишки

санишки

Слайд 20

1 четверостишие: - Прочтите самостоятельно. - Найдите слова, которые описывают снег.

1 четверостишие:
- Прочтите самостоятельно.
- Найдите слова, которые описывают  снег.
-Скажите, какими словами

автор описывает действие снега?
-Как вы думаете,  когда автор применяет  слова  «кружится, тихо падает, ложится» какое состояние природы  в  тот  момент?
2 четверостишие:
- Прочтите самостоятельно.
Какое слово вам было непонятным? 
- Как вы понимаете  смысл слов « точно пеленою всё его одело»?
Слайд 21

3 четверостишие: - Прочтите самостоятельно. -- Какой лес предстал перед поэтом?

3 четверостишие: 
- Прочтите самостоятельно.
-- Какой  лес  предстал перед поэтом?
– Почему

он его называет «тёмный»?
- Чем принакрылся лес  в  стихотворении?
О какой  «шапке»  идёт  речь?
4 четверостишие:
 Прочтите самостоятельно.
О каких особенностях зимнего времени года говорится в этом отрывке?
-С помощью каких слов автор передаёт свои чувства?
-Как описывает снег и лес?
-Найдите в тексте эпитеты.
-А для чего нужны эпитеты?
-А есть ли в тексте другие образные средства языка?
Слайд 22

Поле забелело, Точно пеленою Всё его одело... Тёмный лес, что шапкой

Поле забелело,  Точно пеленою  Всё его одело...
Тёмный лес, что шапкой
Принакрылся чудной…

Сравнения:

Метафора  и олицетворение:


Лес заснул непробудно,
морозы пришли...
Не надули б снега
Вьюги и метели.

Слайд 23

Слайд 24

Работа по картинке Рассмотрите имеющуюся в книге картинку к тексту. Расскажите,

Работа по картинке
Рассмотрите имеющуюся в книге картинку к тексту.
Расскажите, что

мы видим на картинке.
- Выделите из текста слова, относящиеся к этой картинке.
Слайд 25

Выразительное чтение стихотворения а) язык стихотворения: ш, ж, х, ж –

Выразительное чтение стихотворения
а) язык стихотворения:
ш, ж, х, ж – лёгкое шуршание

снега;
ле, беле, пеле, оле, ело – мягкость ковра;
зцы, ст – скрип снега на морозе;
б) спокойное чтение, в конце чуть громче.
Слайд 26

Подбери строки из стихотворения к иллюстрациям.

Подбери строки из стихотворения к
иллюстрациям.

Слайд 27

Слайд 28

Слайд 29

Слайд 30

Слайд 31

Слайд 32

Памятка для анализа стихотворения 1. Как ты думаешь, какое настроение было

Памятка для анализа стихотворения
1. Как ты думаешь, какое настроение было

у автора, когда он писал стихотворение?
2. Что, по-твоему, послужило толчком для создания этого стихотворения?
3. В каких строчках заключена главная мысль стихотворения?
4. Какие строчки показались тебе наиболее образными?
5. Какие рифмы показались самыми необычными?
6. Перечисли наиболее яркие сравнения в стихотворении. Какова их роль?
7. Как ты думаешь при каких обстоятельствах ты мог бы вспомнить строки этого стихотворения?
Слайд 33

-Как вы думаете, зима это центральный образ или второстепенный? -На сколько

-Как вы думаете, зима это центральный образ или второстепенный?
-На сколько

логических частей можно поделить это стихотворение?
-На каком основании?

Зима – центральный образ. Всё стихотворение можно разделить на две части. В первой части раскрываются отношения зимы и природы, а во второй зимы и человека. Для природы зима время года, к которому она готовится. Человек тоже ждёт зиму, утепляет жилище, укрывая его снаружи, чтобы спастись от злого и сердитого мороза.

Слайд 34

- Представь себе, что тебе нужно нарисовать картину к этому тексту. -Какие краски ты используешь? Почему?

- Представь себе, что тебе нужно нарисовать картину к этому тексту.


-Какие краски ты используешь? Почему?
Слайд 35

Представь себя художником иллюстратором и нарисуй обложку к книге И.З. Сурикова

Представь себя художником
иллюстратором и нарисуй обложку
к книге И.З. Сурикова

«Зима».

Подойдёт ли такая обложка?
Проанализируй её.

Слайд 36

Слайд 37

Слайд 38

-С каким стихотворением познакомились? -Чем понравилось?

-С каким стихотворением познакомились?
-Чем понравилось?

Слайд 39

Я у з н а л у д и в и

Я

у з н а л у д и в и л

с я з а д у м а л с я п о в т о р и л н а у ч и л с я з а п о м н и л