- Главная
- Литература
- Наставникам, хранившим юность нашу Лицейские учителя А. С. Пушкина
Содержание
- 2. Здесь каждый шаг в душе рождает Воспоминанья прежних лет… А. С. Пушкин Царскосельский Лицей на рисунке
- 3. Цель лицея — развитие личности гражданина своего Отечества Обращение к истории пушкинского периода Царскосельского Лицея, названного
- 4. Василий Федорович Малиновский (1765-1814) Первый директор Царскосельского лицея. Русский просветитель, педагог, публицист. Закончил философский факультет Московского
- 5. Наставник А.С. Пушкина – В.Ф. Малиновский В.Ф. Малиновский перевел несколько книг Библии, выпускал периодическое издание «Осенние
- 6. Александр Петрович Куницын (1783-1841) Куницыну дань сердца и вина! Он создал нас, он воспитал наш пламень,
- 7. Сергей Гаврилович Чириков (1776-1853) Чириков Сергей Гаврилович – живописец, гувернер и учитель рисования Царскосельского лицея. Чириков
- 8. Николай Федорович Кошанский (1781-1831) Кошанский Николай Федорович - профессор русской и латинской словесности в Царскосельском лицее
- 9. Иван Кузьмич Кайданов (1782-1843) Заслуженный профессор истории в Царскосельском лицее (1811-1841). В Лицее И. К. Кайданов
- 10. Наставник А.С. Пушкина – И. К. Кайданов Политические взгляды профессора Кайданова были умеренными. В те годы
- 11. Александр Иванович Галич (1783-1848) Галич (Говоров) Александр Иванович - русский психолог и философ-идеалист. Учился в Германии.
- 12. Наставник А.С. Пушкина – А. И. Галич Aпoстoл неги и прoxлaд, Мой добрый Галич, vale! Эти
- 13. Давид Иванович де Будри (1756-1821) Будри Давид Марат (Давид Иванович) - профессор французского языка. Уроженец Швейцарии,
- 14. Д. И. де Будри был высокообразованный, умный, неравнодушный преподаватель, он увлекал учеников своим предметом, воспитывал в
- 15. Егор Антонович Энгельгардт Е. А. Энгельгардт - педагог, ученый, публицист. Директор Царскосельского лицея с 1816 г.
- 16. Наставник А.С. Пушкина – Е. А. Энгельгардт Что же написал Энгельгардт о Пушкине? «Его высшая и
- 18. Скачать презентацию
Здесь каждый шаг в душе рождает
Воспоминанья прежних лет…
А. С.
Здесь каждый шаг в душе рождает Воспоминанья прежних лет… А. С.
Царскосельский Лицей на рисунке XIX века
Цель лицея — развитие личности гражданина своего Отечества
Обращение к истории
Цель лицея — развитие личности гражданина своего Отечества
Обращение к истории
Имена таких преподавателей, как Н. Ф. Кошанский, В. Ф. Малиновский, А. П. Куницын, И. К. Кайданов, Д.И. Бурди, А.И. Галич и других — свидетельствуют о стремлении обеспечить Лицей лучшими представителями науки того времени.
Свою основную задачу лицейские наставники видели в помощи внутреннему процессу развития воспитанников.
А.С. Пушкин
Василий Федорович Малиновский (1765-1814)
Первый директор Царскосельского лицея. Русский просветитель, педагог, публицист.
Василий Федорович Малиновский (1765-1814)
Первый директор Царскосельского лицея. Русский просветитель, педагог, публицист.
В 1811 г. статский советник В. Ф. Малиновский был назначен директором Царскосельского лицея. Он активно занимался устройством Лицея, подбирал преподавателей, опекал первых воспитанников. Он явился одним из создателей тех педагогических принципов, которые формировали высокий «лицейский дух», свободолюбие, благородство, подлинную культуру воспитанников.
В. Ф. Малиновский
Наставник А.С. Пушкина – В.Ф. Малиновский
В.Ф. Малиновский перевел несколько книг Библии,
Наставник А.С. Пушкина – В.Ф. Малиновский
В.Ф. Малиновский перевел несколько книг Библии,
В своих трудах «Записка об освобождении рабов», «Рассуждение о мире и войне» развивал мысль о всеобщем мире как непременном условии существовании человечества. В сочинении «О мире и войне» он предлагал один из первых проектов отмены крепостного права.
Став директором Лицея, В. Ф. Малиновский продолжал состоять в Коллегии иностранных дел. Был директором Дома Трудолюбия, содержавшего бедного состояния девиц, участвовал в создании Библейского общества.
Много лет спустя смертельно раненый на дуэли Пушкин, чувствуя приближение конца, сказал: «Как жаль, что нет теперь здесь ни Пущина, ни Малиновского, мне бы легче было умирать…»
Речь директора Лицея В.Ф. Малиновского
Александр Петрович Куницын
(1783-1841)
Куницыну дань сердца и вина!
Он создал нас,
Александр Петрович Куницын
(1783-1841)
Куницыну дань сердца и вина!
Он создал нас,
Поставлен им краеугольный камень,
Им чистая лампада возжена…
(А.С. Пушкин)
Куницын Александр Петрович - преподаватель нравственных и политических наук в Царскосельском лицее. Учился в Санкт-Петербургском Педагогическом институте, слушал лекции в Германии и Франции. В 1811 г. был произведен в звание адьюнкт-профессора кафедры нравственной философии и правоведения Царскосельского лицея.
А. П. Куницын – автор первого учебного пособия по нравственным наукам. В 1818 г. на средства Лицея он издал «Право естественное». Куницын писал: «Употребление власти общественной без всякого ограничения есть тиранство, и кто оное производит, есть тиран…».
А. С. Пушкин более всех преподавателей ценил А. П. Куницына. Ему он посвятил поэтические строки.
Сергей Гаврилович Чириков
(1776-1853)
Чириков Сергей Гаврилович – живописец, гувернер и учитель рисования
Сергей Гаврилович Чириков
(1776-1853)
Чириков Сергей Гаврилович – живописец, гувернер и учитель рисования
В воспоминаниях лицеистов Чириков был любим воспитанниками Лицея за сочувствие с его стороны и поощрение в их литературных занятиях. Воспитанники Лицея нередко свободное время у своих воспитателей, в том числе и у Чирикова. У него часто на дому составлялся литературный кружок лицеистов, в числе которых был и Пушкин. Под руководством же Чирикова издавался в Лицее карикатурный журнал, в котором принимали участие: А.С. Пушкин, А. Д. Илличевский и А. И.Мартынов.
А.С. Пушкин не был в числе любимцев С. Г. Чирикова.
Николай Федорович Кошанский
(1781-1831)
Кошанский Николай Федорович - профессор русской и латинской словесности
Николай Федорович Кошанский
(1781-1831)
Кошанский Николай Федорович - профессор русской и латинской словесности
К началу работы в Лицее Н. Ф. Кошанский был известным публицистом-литератором, автором ряда учебных книг и переводчиком античной литературы: Н. Ф. Кошанский свободно владел греческим, латинским, французским, немецким и английским языками. Преподавая в Лицее, Н. Ф. Кошанский специально для его воспитанников написал учебник «Общая риторика». Среди лицеистов была популярна его «Ручная книга древней классической словесности».
Н. Ф. Кошанский сумел привить своим ученикам интерес и любовь к литературе. Лицейские стихотворения А. Пушкина, А. Илличевского, А. Дельвига, В. Кюхельбекера свидетельствуют о глубоком знании поэзии, истории и философии античного мира.
Пушкин жадно слушал профессора, схватывал все и все запоминал.
Иван Кузьмич Кайданов
(1782-1843)
Заслуженный профессор истории в Царскосельском лицее (1811-1841). В
Иван Кузьмич Кайданов
(1782-1843)
Заслуженный профессор истории в Царскосельском лицее (1811-1841). В
Наставник А.С. Пушкина – И. К. Кайданов
Политические взгляды профессора Кайданова были
Наставник А.С. Пушкина – И. К. Кайданов
Политические взгляды профессора Кайданова были
Он был строгим и требовательным педагогом: «…Обходясь вежливо с порядочными воспитанниками, он немилосердно ругал плохих». Об успехах Пушкина на младшем курсе Кайданов записал: «Более дарования, нежели прилежания. Успехи довольно хороши».
Пушкин и его товарищи по первому выпуску сохранили о своем учителе истории добрые воспоминания.
Кайданов И. К. Начертание истории
государства Российского.
Александр Иванович Галич
(1783-1848)
Галич (Говоров) Александр Иванович - русский
Александр Иванович Галич
(1783-1848)
Галич (Говоров) Александр Иванович - русский
Галич доказывал подчинённость мышления законам объективного мира, неуничтожимость «сотворённой материи», понимал истину как соответствие знания предметам и критиковал в этой связи субъективный идеализм. Отдавая должное методологии опытных наук, Галич выступал против материализма. «Лексикон философских предметов» Галича — один из первых в России справочников по философии.
В эстетике Галич стоял на позициях романтизма («Опыт науки изящного», 1825), критиковал классицистическую теорию подражания и считал романтизм искусством будущего. В психологии («Картина человека...", 1834) Галич пытался сочетать идеалистические и естественнонаучные трактовки душевной жизни.
В 1814 году Галич был приглaшeн на время бoлeзни Н. Ф. Кoшaнскoгo читать лицeистaм курс рoссийскoй и лaтинскoй слoвeснoсти.
По свидeтeльству oднoгo из лицeистoв пoслeдующиx выпусков, уроки Гaличa «oбрaтились в нeпринуждeнныe и чaстo вeсeлыe бeсeды с вoспитaнникaми, кoтoрыe дaжe не oстaвaлись на свoиx мeстax, a oкружaли тoлпoй кaфeдру снисxoдитeльнoгo лeктoрa, в свoбoдныe же часы дружески пoсeщaли eгo в oтвeдeннoй ему кoмнaтe». Лицеисты полюбили oбщитeльнoгo и дoбрoгo нaстaвникa.
Наставник А.С. Пушкина – А. И. Галич
Aпoстoл неги и прoxлaд,
Наставник А.С. Пушкина – А. И. Галич
Aпoстoл неги и прoxлaд,
Эти строки Галичу - дружeскиe пoслaния Пушкина: «Пускай угрюмый рифмoтвoр» и «Где ты, лeнивeц мой?» Eгo же поэт упомянул в «Пирующих студeнтax») и во «Втoрoм пoслaнии к цeнзoру».
«Пушкин, - по слoвaм A. В. Никитeнкo, - oсoбeннo полюбил мoлoдoгo филoсoфa, кoтoрый не истязал ни eгo, ни тoвaрищeй склoнeниями и спряжениями и был умен, вeсeл, oстрoумeн, как сам тaлaнтливый поэт».
Пушкин видел в Галиче не «начальника», а доброго, умного друга. Когда Галич ушел из Лицея, Пушкину его не хватало. Он звал его обратно в Царское Село:
Оставь же город скучный,
С друзьями съединись
И с ними неразлучно
В пустыне уживись.
О Галич, мой сюда!..
И все к тебе нагрянем –
И снова каждый день
Стихами, прозой станем
Мы гнать печали тень.
Давид Иванович де Будри
(1756-1821)
Будри Давид Марат (Давид Иванович) -
Давид Иванович де Будри
(1756-1821)
Будри Давид Марат (Давид Иванович) -
С 1811 г. – профессор французского языка в Лицее, позже – в Благородном лицейском пансионе. В
1811 г. вышло издание его грамматики.
Лицей 1820 г.
Д. И. де Будри был высокообразованный, умный, неравнодушный преподаватель, он
Д. И. де Будри был высокообразованный, умный, неравнодушный преподаватель, он
Пушкину нравилось, что Давид Иванович рассказывал лицеистам о французской революции, ее вождях и нравах, об уважении и любви к родственникам. В тоже время профессор де Будри высоко оценивал воспитанника Пушкина: « Считается между первыми во французском классе. Весьма прилежен. Одарен понятливостью и проницанием».
Заслужить подобную оценку у Будри было не так – то просто!
Экзамен в Лицеи
Егор Антонович Энгельгардт
Е. А. Энгельгардт - педагог, ученый, публицист. Директор Царскосельского
Егор Антонович Энгельгардт
Е. А. Энгельгардт - педагог, ученый, публицист. Директор Царскосельского
Время, когда Е. А. Энгельгардт состоял директором, считается «золотым веком Лицея». Е. А. Энгельгардт был сторонником сложившейся при В. Ф. Малиновском системы воспитания и преподавания, убежденно отстаивал ее. Главной задачей считал нравственное воспитание и образование лицеистов.
Е. А. Энгельгардт активно занимался литературной деятельностью и переводами. В 1834-1852 гг. был директором редакции «Земледельческой газеты», состоял членом многих научных обществ, в том числе Вольного экономического и Русского географического.
Наставник А.С. Пушкина – Е. А. Энгельгардт
Что же написал Энгельгардт о
Наставник А.С. Пушкина – Е. А. Энгельгардт
Что же написал Энгельгардт о
«Его высшая и конечная цель – блистать, и именно по средством поэзии. К этому он сводит все и с любовью занимается всем, что о с этим непосредственно связано.
Все же ему никогда не удается дать прочную основу даже своим стихам, так как он боится всяких серьезных занятий и сам его поэтический дух не сердечный, проникновенный, а совершенно поверхностный французский дух. И все же это есть лучшее, что можно о нем сказать, если это можно считать хорошим. Его сердце холодно и пусто, чуждо любви и всему религиозному чувству и не испытывает в нем потребности».
И это о Пушкине с его искренней пылкой душой, глубоким светлым умом, необычным дарованием. Это о Пушкине, сердце которого переполняла первая юношеская любовь, привязанность к товарищам, к сестре…
Почему же Энгельгардт не сумел понять и достойно оценить гениального юношу? Директор считает его пустым и холодным. Ну что ж, пускай так.
После данного высказывания Пушкин начал избегать Энгельгардта, перестал к нему ходить.