Содержание
- 2. 3. ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ Важно! Не перепутать понятия «тема» и «проблема»: проблема, являясь аспектом темы, формулируется более
- 3. 4. КОММЕНТАРИЙ ПРОБЛЕМЫ Важно! 1. Следует давать комментарий именно той проблемы, которая была до этого сформулирована;
- 4. ФОРМУЛИРОВКА ПОЗИЦИИ АВТОРА Важно! Позиция автора – это главная мысль, идея, основное переживание, чувство, пронизывающие текст,
- 5. А(1)Пустой тратой времени являются попытки оценить взаимоотношения, кропотливо и пристально проанализировав то, что нас разъединяет. (2)Основным
- 6. В(7)Людей объединяют совместно пережитые трудности и кризисные моменты. (8)Если в преодолении препятствий, в поиске решений все
- 7. Д(12)Для успеха любых взаимоотношений нужно, чтобы обе стороны пытались преодолеть чувство собственничества и эгоизма. (13)Очень часто
- 8. А. Если близкие люди хотят «улучшить или спасти … отношения», им надо сосредоточиться на том, что
- 9. Б. Причем материальные ценности являются очень ненадежным объединяющим началом, и связи, основанные только на них, рискуют
- 10. В. Гораздо прочнее соединяют людей «совместно пережитые трудности и кризисные моменты» в их взаимоотношениях, когда в
- 11. Г. Что же для этого необходимо? Нужно, «не теряя себя и чувства собственного достоинства», научиться делать
- 12. Д. Это требует работы над собой: преодоления «чувства собственничества и эгоизма», умения ценить «индивидуальность и уникальность
- 13. ВВОДИМ ОТСЫЛКИ К АВТОРУ: Автор пишет, считает, утверждает, убеждает, подчеркивает, делает вывод, пытается выделить, заканчивает свое
- 14. А. Размышляя над этой проблемой Е.А. Сикирич утверждает: если близкие люди хотят «улучшить или спасти …
- 15. Б. Причем материальные ценности, по ее мнению, являются очень ненадежным объединяющим началом; и связи, основанные только
- 16. В. Гораздо прочнее, продолжает размышлять публицист, соединяют людей «совместно пережитые трудности и кризисные моменты» в их
- 17. Г. Что же для этого необходимо? Елена Анатольевна убеждена: нужно, «не теряя себя и чувства собственного
- 18. Д. Это требует работы над собой: преодоления «чувства собственничества и эгоизма», умения ценить «индивидуальность и уникальность
- 19. «Автор текста Елена Анатольевна Сикирич рассматривает проблему создания гармоничных человеческих взаимоотношений. Во все времена она была
- 20. Занятие 3 Формулируем собственную позицию, приводим аргументы
- 22. Не стоит быть слишком многословными, заявляя о своей позиции. Она должна быть сформулирована четко, конкретно, лаконично
- 23. Невозможно не согласиться с мнением автора. Автор, безусловно, прав. Мне близки переживания автора. Размышления автора показались
- 24. Основной же акцент нужно сделать на аргументах, которые должны быть достаточно развернутыми. Аргументы – это доказательства,
- 25. К такому заключению приводит нас автор и, переходя на метафорический язык, утверждает свою позицию: отношения между
- 26. Сами аргументы, как сказано в критериях проверки, могут приводиться из жизненного или из читательского опыта. Жизненный
- 27. опытом «экспертов» ‒ религиозных деятелей и духовных учителей, ученых, представителей профессиональных сообществ ‒ людей, компетентных в
- 28. опытом общественной жизни прошлого и настоящего; Например: «История доносит до нас многочисленные факты…», «Издревле, еще в
- 29. опытом близких, родных, друзей, знакомых людей; Например: «Помню, как-то мама (отец бабушка, друг, знакомый и т.д.»
- 30. Теперь о читательском опыте Обращение к нему – сильнейший аргумент сочинения: целых два балла эксперты поставят,
- 31. Какие вы выберете тексты для аргументации ‒ художественные, публицистические или научные (научно-популярные) ‒ неважно, аргумент будет
- 32. Любой аргумент-пример должен точно соотноситься с позицией пишущего, не иметь фактических ошибок и быть достаточно развернутым.
- 33. Итак, аргументов должно быть ДВА. Можно, конечно, потратить экзаменационное время на то, чтобы привести больше. Но,
- 34. принцип контраста предполагает, что один из примеров (хоть из литературы, хоть из жизненного опыта) будет демонстрировать
- 35. Например: «Невозможно не согласиться с мнением писателя. Мы должны быть добрее и внимательнее друг к другу,
- 36. 2. принцип усиления предполагает, что второй пример будет усиливать доказательность первого, его воздействие на читателя будет
- 37. Например: «Так же, как Катерина Ивановна, одинок был перед смертью станционный смотритель Самсон Вырин, оставленный своей
- 39. Скачать презентацию