Содержание
- 2. Г. Сковорода – видатний український філософ, письменник і просвітитель-гуманіст
- 3. Педагогічні погляди Григорія Сковороди органічно втілені в літературній творчості, вони спираються на його філософію і пов’язані
- 4. притчі "Благодарный Єродій", вірші "Убогий жайворонок", збірниках творів: «Сад божественних пісень» " Басні Харьковськія ". Педагогічні
- 5. Г. С. Сковорода висміював дворянсько-аристократичне виховання і протиставляв йому позитивний ідеал виховання, мета якого - створення
- 6. “Найдорогоцінніший мій друже”, “Дорогий мій друже”, “Найулюбленіший друже”. Такі звернення - це, передусім, висока духовна і
- 7. Молодь у навчальному закладі не лише навчається, а й осмислює благородну мету власного життя, зокрема —
- 8. Джерелом усіх знань він вважав досвід, практику, життя. Сковорода відстоював принцип свідомого засвоєння знань. Він вважав,
- 9. Поєднуючи ідею народності і розумового виховання, мислитель наполягав на необхідності навчання всіх дітей, незалежно від їхнього
- 10. Виховний ідеал Г. Сковороди - це людина, наділена такими рисами, як скромність, вдячність, справедливість, щирість, працьовитість,
- 11. Г. С. Сковорода вважав, що правильним шляхом до морального виховання є праця. Неробство - це найбільше
- 12. Запорукою успішного виховання дітей, за Г. С. Сковородою, мають бути добрі настанови, викорінення поганих звичок. Він
- 13. У своїх наукових працях та художніх творах він підніс роль батьківського виховання. Якщо батьки не виконують
- 14. «Чим повільніше будеш вивчати, тим плодотворніше навчання. Повільна постійність нагромаджує кількість, більшу від сподіваної». - Принцип
- 15. «Правильно використав час той, хто пізнав, чого треба уникати і чого домагатися». «...Найкраща помилка та, яку
- 16. Педагогічні пріоритети Г.С. Сковороди, а отже і педагогічна мета - навчити людину самопізнанню, рефлексії, адекватному сприйняттю
- 18. Скачать презентацию