Порядки в Белогорской крепости. Петр Гринёв в испытаниях любовью и дружбой

Содержание

Слайд 2

Цели: - знакомство с порядками, царящими в Белогорской крепости, выявление особенностей

Цели:
- знакомство с порядками, царящими в Белогорской крепости, выявление особенностей характера

Василисы Егоровны и капитана Миронова; причин будущего падения крепости; смысла противостояния Гринёва и Швабрина как чести, верности отеческим заветами и бесчестия, предопределяющего социальную измену;
- формирование нравственно-эстетических представлений учащихся в процессе выявления причин ссоры Гринёва и Швабрина;
- развитие навыка составления рассказа о герое, цитатного плана, художественного пересказа, исследовательской работы с текстом, развитие коммуникативных способностей учащихся.
Слайд 3

Подумай и ответь… Каково первое впечатление от Белогорской крепости? Найдите в тексте детали, воссоздающие облик крепости.

Подумай и ответь…

Каково первое впечатление от Белогорской крепости? Найдите в тексте

детали, воссоздающие облик крепости.
Слайд 4

«Крепость». Художник С.Герасимов. Белогорская крепость

«Крепость». Художник С.Герасимов.

Белогорская крепость

Слайд 5

Белогорская крепость

Белогорская крепость

Слайд 6

Подумай и ответь… - Назовите наиболее типичные слова и сочетания слов,

Подумай и ответь…

- Назовите наиболее типичные слова и сочетания слов, характерные

для речи Василисы Егоровны.
- Как речь характеризует героиню?

Прошу любить и жаловать;
батюшка;
ступай себе с Богом;
частый гребень, да веник, да алтын денег;
сиди в девках…

Слайд 7

Обратимся к иллюстрациям «Гринёв и Швабрин у Мироновых». Художник П.Соколов.

Обратимся к иллюстрациям

«Гринёв и Швабрин у Мироновых». Художник П.Соколов.

Слайд 8

Обратимся к иллюстрациям «Гринёв и Швабрин у Мироновых». Художник С.Герасимов.

Обратимся к иллюстрациям

«Гринёв и Швабрин у Мироновых». Художник С.Герасимов.

Слайд 9

Подумай и ответь… В 4 главе рассказчик так характеризует коменданта крепости:

Подумай и ответь…

В 4 главе рассказчик так характеризует коменданта крепости: «Иван

Кузьмич, вышедший в офицеры из солдатских детей, был человек необразованный и простой, но самый честный и добрый».
Какой смысл приобретает замечание «вышедший из солдатских детей»?

Солдатскому сыну дослужиться до должности коменданта крепости было невероятно трудно. Значит, Иван Кузьмич был боевой офицер, человек большого мужества и храбрости, участвовавший во многих сражениях.

Слайд 10

Подумай и ответь… Каким предстаёт характер коменданта крепости из деталей его

Подумай и ответь…

Каким предстаёт характер коменданта крепости из деталей его разговора

с подчинёнными, женой, вновь прибывшим офицером?

Комендант по-отечески относится к солдатам. Он хорошо понимает, что выглядит смешно в своём китайском халате на военных учениях, что смешны и его инвалиды, не умеющие отличить правой стороны от левой. Ивану Кузьмичу горько быть посмешищем в глазах молодых офицеров.

Слайд 11

Обратимся к иллюстрациям Учение в Белогорской крепости. Художник А.Иткин.

Обратимся к иллюстрациям

Учение в Белогорской крепости. Художник А.Иткин.

Слайд 12

Обратимся к иллюстрациям Учение в Белогорской крепости. Художник В.Сысков.

Обратимся к иллюстрациям

Учение в Белогорской крепости. Художник В.Сысков.

Слайд 13

Обратимся к иллюстрациям Учение в Белогорской крепости. Художник П.Соколов

Обратимся к иллюстрациям

Учение в Белогорской крепости. Художник П.Соколов

Слайд 14

Подумай и ответь… - Почему тоска берёт Гринёва при виде порядков,

Подумай и ответь…

- Почему тоска берёт Гринёва при виде порядков, царивших

в крепости?
- Могла ли такая крепость достойно отразить нападение противника?
Слайд 15

Отношение к месту будущей службы: «И вот в какой стороне осуждён

Отношение к месту будущей службы: «И вот в какой стороне осуждён

я проводить свою молодость. Тоска взяла меня…»

Жизнь в Белогорской крепости открывает перед юношей ранее не замеченную красоту простых, добрых людей и рождает общение с ними. Другого общества в крепости не было, Гринёв другого и не желал. Беседы с милыми простыми людьми, занятия литературой, любовные переживания – всё это доставляло ему истинное удовольствие. Над серьёзными общественными, жизненными проблемами он не задумывался.

Смена настроения героя

Слайд 16

Подумай и ответь… «…Жизнь моя в Белогорской крепости сделалась для меня

Подумай и ответь…

«…Жизнь моя в Белогорской крепости сделалась для меня не

только сносною, но даже и приятною», - пишет в начале главы Пётр Гринёв.

- Почему изменилось настроение героя?
- Расскажите о занятиях Гринёва в крепости. Упомянуты ли в главе военные занятия героя?

Слайд 17

Подумай и ответь… - Каким предстаёт Швабрин в 3 главе? -

Подумай и ответь…

- Каким предстаёт Швабрин в 3 главе?
- Каков

кульминационный эпизод 3 главы?

- Каковы причины дуэли?
- Как характеризует Швабрина поведение во время дуэли?

Слайд 18

Обратимся к иллюстрациям «Поединок». Художник С.Герасимов

Обратимся к иллюстрациям

«Поединок». Художник С.Герасимов

Слайд 19

Обратимся к иллюстрациям «Поединок». «…Я упал и лишился чувств». Художник А.Иткин

Обратимся к иллюстрациям

«Поединок». «…Я упал и лишился чувств». Художник А.Иткин

Слайд 20

Обратимся к иллюстрациям «Поединок». «…Я упал и лишился чувств». Художник В.Сысков

Обратимся к иллюстрациям

«Поединок». «…Я упал и лишился чувств». Художник В.Сысков

Слайд 21

Василиса Егоровна: дуэль – самоубийство, дурь. Марья Ивановна: резаться. Иван Игнатьич:

Василиса Егоровна: дуэль – самоубийство, дурь.

Марья Ивановна: резаться.

Иван Игнатьич: драться на

дуэли, значит заколоть своего ближнего.

Савельич: тыкать железными вертелами да притоптывать.

Найдите слова, показывающие отношение разных людей к дуэли

Слайд 22

Подумай и ответь… - Случайна ли дуэль Швабрина и Гринёва? -

Подумай и ответь…

- Случайна ли дуэль Швабрина и Гринёва?
- Кто и

из каких побуждений рассказал родителям Гринёва о его дуэли?
Слайд 23

Любовь - Почему Маша Миронова всячески стала избегать встреч с Петром

Любовь

- Почему Маша Миронова всячески стала избегать встреч с Петром Гринёвым?

Каков смысл эпиграфа к главе «Любовь»?

Ах ты, девка, девка красная! Не ходи, девка, молода замуж; Ты спроси, девка, отца, матери, Отца, матери, роду-племени; Накопи, девка, ума-разума; Ума-разума, приданова. Песня народная
Буде лучше меня найдёшь, позабудешь. Если хуже меня найдёшь, воспомянешь.
То же

Слайд 24

Обратимся к иллюстрациям «Любовь». Объяснение в любви. Художник А.Бенуа

Обратимся к иллюстрациям

«Любовь». Объяснение в любви. Художник А.Бенуа

Слайд 25

Обратимся к иллюстрациям «Любовь». Объяснение в любви. Художник А.Бенуа. 1918

Обратимся к иллюстрациям

«Любовь». Объяснение в любви. Художник А.Бенуа. 1918

Слайд 26

Обратимся к иллюстрациям «Любовь». Объяснение в любви. Художник А.Иткин.

Обратимся к иллюстрациям

«Любовь». Объяснение в любви. Художник А.Иткин.

Слайд 27

Обратимся к иллюстрациям «Любовь». Объяснение в любви. Художник Д.Фаворский. 1938

Обратимся к иллюстрациям

«Любовь». Объяснение в любви. Художник Д.Фаворский. 1938

Слайд 28

Обратимся к иллюстрациям «Любовь». Объяснение в любви. Художник А.Соколов.

Обратимся к иллюстрациям

«Любовь». Объяснение в любви. Художник А.Соколов.

Слайд 29

Письмо отца - Почему родители Гринёва отказали Петру Андреевичу в родительском

Письмо отца

- Почему родители Гринёва отказали Петру Андреевичу в родительском благословении?
-

Какие качества характера Савельича проявились в его отношении к происходящим событиям?