Презентация на тему "В. Г. Короленко "В дурном обществе"" - скачать презентации по Литературе

Содержание

Слайд 2

Владимир Галактионович Короленко (1853 – 1921)

Владимир Галактионович Короленко
(1853 – 1921)

Слайд 3

…Через все произведения Коро-ленко – большие и малые …прохо-дит вера в


…Через все произведения Коро-ленко – большие и малые …прохо-дит

вера в человека, вера в бес-смертие, непобедимое и побеж-дающее благородство его натуры и разума.
А. Платонов
Слайд 4

Вася Валек Маруся Соня с. 17, 26 40 47 с.26… 28


Вася

Валек

Маруся

Соня

с. 17,
26
40
47

с.26…
28
38

с.6,
15
16
22
23
25,26
27,28,
33,47

с.15,22
26,27

28,32
Слайд 5

отец Тыбурций мать с. 16 с.14,29 34,36 37,38,44 с.12 15,16 17,41 42,45 46,47


отец

Тыбурций

мать

с. 16
с.14,29
34,36
37,38,44

с.12
15,16
17,41
42,45
46,47

Слайд 6

Валек и Маруся Худ. Г. Фитингоф

Валек и Маруся
Худ. Г. Фитингоф

Слайд 7

«В дурном обществе» Худ. Г. Фитингоф

«В дурном обществе»
Худ. Г. Фитингоф

Слайд 8

Вася и отец Худ. Г.Фитингоф

Вася и отец
Худ. Г.Фитингоф

Слайд 9

Вася Маруся Валек Отец Соня Тыбурций Мать

Вася

Маруся

Валек

Отец

Соня

Тыбурций

Мать

Слайд 10


Слайд 11

Слайд 12

…Через все произведения Коро-ленко – большие и малые …прохо-дит вера в


…Через все произведения Коро-ленко – большие и малые …прохо-дит

вера в человека, вера в бес-смертие, непобедимое и побеж-дающее благородство его натуры и разума.
А. Платонов
Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Василий Перов (1834 – 1882) Спящие дети. Фрагмент.

Василий Перов (1834 – 1882)

Спящие дети. Фрагмент.

Слайд 16

Чью и какую черту харак-тера литературного героя ты хотел(а) бы «примерить на себя»?

Чью и какую черту харак-тера литературного героя ты хотел(а) бы «примерить

на себя»?
Слайд 17

Вася Маруся Валек Отец Соня Тыбурций Мать

Вася

Маруся

Валек

Отец

Соня

Тыбурций

Мать

Слайд 18

Владимир Галактионович Короленко (1853 – 1921)

Владимир Галактионович Короленко
(1853 – 1921)

Слайд 19

Слайд 20

Слайд 21

- Какая коллективная работа в группах лучшая и почему?

- Какая коллективная работа в группах лучшая и почему?

Слайд 22

Цели урока: проникнуться атмосферой личного вос-приятия любимых персонажей из повести; познакомиться

Цели урока:
проникнуться атмосферой личного вос-приятия любимых персонажей из повести;
познакомиться

с системой положитель-ных образов повести, их взаимодействием (вид деятельности – игра «Мы режиссёры» – определение мизансцены);
Слайд 23

продолжить формировать монологи-ческую речь («защита рисунка»); разви-вать навыки письменной (сочинение), устной

продолжить формировать монологи-ческую речь («защита рисунка»); разви-вать навыки письменной (сочинение), устной

речи (работа критиков, беседа);
воспитывать стремление быть похожи-ми на положительных литературных героев повести В.Г.Короленко «В дурном обществе».
Слайд 24

Записать пережитые чувства положи-тельных героев в основных эпизодах повести. Определить в


Записать пережитые чувства положи-тельных героев в основных эпизодах повести.
Определить в

своём табличном вари-анте положительные черты характера понравившихся вам персонажей произведения.
В чём похожи пан Тыбурций и судья ?
Действительно ли «дурное общество» в повести такое ужасное? Составить кластер.

Домашнее задание: