Путешествие в новую сказку про Репку: «Деление натуральных чисел». 5класс

Содержание

Слайд 2

Ребята! Как вы будете сегодня работать на уроке?

Ребята!
Как вы будете сегодня
работать на уроке?

Слайд 3

Отгадай загадку Жёлтая, но не Солнце, Круглая, но не мячик, Сладкая,

Отгадай загадку

Жёлтая, но не Солнце,
Круглая, но не мячик,
Сладкая, но

не сахар,
С хвостом , а не мышь
Слайд 4

«Репка».

«Репка».

Слайд 5

Посадил дед репку…

Посадил дед репку…

Слайд 6

Устный счёт 72:8 +51 :15 • 9 + 4 67-23 :

Устный счёт

72:8
+51
:15
• 9
+ 4

67-23


: 11
• 25
- 97

15• 6
: 18
• 19
-92

56:7
•5
-13
: 9
+17
•2

3

3

40

40

Слайд 7

Выросла репка большая-пребольшая…

Выросла репка большая-пребольшая…

Слайд 8

НАДО РАСШИФРОВАТЬ СЛОВА

НАДО РАСШИФРОВАТЬ СЛОВА

Слайд 9

МОЛОДЦЫ!

МОЛОДЦЫ!

Слайд 10

Стал Дед Репку из земли тащить – тянет - потянет, а вытащить не может.

Стал Дед Репку из земли тащить – тянет - потянет,

а вытащить не может.
Слайд 11

Выполни тест: Вычислите: 1)134; 2)404; 3)128; 4)224. 1) 4824:36 2) 10836: 43 1)207; 2)252; 3)243; 4)235.

Выполни тест:

Вычислите:

1)134; 2)404; 3)128; 4)224.

1) 4824:36

2) 10836: 43

1)207; 2)252; 3)243; 4)235.

Слайд 12

Позвал дед бабку. Бабка за Дедку, Дедка за Репку– тянут – потянут, а вытащить не могут.

Позвал дед бабку. Бабка за Дедку, Дедка за Репку– тянут –

потянут, а вытащить не могут.
Слайд 13

Выбери одно из 3 заданий и реши его.

Выбери одно из 3 заданий и реши его.

Слайд 14

Позвал дед внучку. Внучка за Бабку, Бабка за Дедку, Дедка за

Позвал дед внучку. Внучка за Бабку, Бабка за Дедку, Дедка за Репку

– тянут – потянут, а вытащить не могут.
Слайд 15

Исправь ошибки 256:16=26 144:12=13 365:5=75 384:16=24 А) Б) В) Г)

Исправь ошибки

256:16=26

144:12=13

365:5=75

384:16=24

А)

Б)

В)

Г)

Слайд 16

Кликнула Внучка Жучку. Жучка за внучку, Внучка за Бабку, Бабка за

Кликнула Внучка Жучку. Жучка за внучку, Внучка за Бабку, Бабка за Дедку,

Дедка за Репку – тянут – потянут, а вытащить не могут.
Слайд 17

№482 а)в) Задание из учебника

№482 а)в)

Задание из учебника

Слайд 18

А теперь - физкультминутка!

А теперь - физкультминутка!

Слайд 19

Кликнула Жучка кошку. Кошка за Жучку, Жучка за внучку, Внучка за

Кликнула Жучка кошку. Кошка за Жучку, Жучка за внучку, Внучка за Бабку,

Бабка за Дедку, Дедка за Репку – тянут – потянут, а вытащить не могут.
Слайд 20

Работа в парах

Работа в парах

Слайд 21

333 1000 23 25 :5 -3 *14 :7 :10 :25 :4

333

1000

23

25

:5

-3

*14

:7

:10

:25

:4

*777

:111

*15

-44

+387

*3

-9

:12

+13

Слайд 22

Кликнула Кошка Мышку. Мышка за Кошку, Кошка за Жучку, Жучка за

Кликнула Кошка Мышку. Мышка за Кошку, Кошка за Жучку, Жучка за Внучку,

Внучка за Бабку, Бабка за Дедку, Дедка за Репку – тянут – потянут, а вытащить не могут.
Слайд 23

Что такое? Чтобы вытащить Репку, надо выполнить следующее задание.

Что такое?

Чтобы вытащить Репку, надо выполнить следующее задание.

Слайд 24

И, наконец, конечный и главный пункт нашего путешествия – ДВОРЕ Ц

И, наконец, конечный и главный пункт нашего путешествия –
ДВОРЕ Ц

ее Величества - СМЕКАЛКИ.
Нужно угадать корень уравнения:х:4=х:17
Слайд 25

Мышка за Кошку, Кошка за Жучку, Жучка за внучку, Внучка за

Мышка за Кошку, Кошка за Жучку, Жучка за внучку, Внучка за

Бабку, Бабка за Дедку, Дедка за Репку – тянут – потянут…

вытащили Репку.

Слайд 26

Оценки за урок: Как Вы думаете : кому за урок можно

Оценки за урок:

Как Вы думаете : кому за урок можно поставить

5? За что?
Как Вы думаете : кому за урок можно поставить 4? Почему?
Как Вы думаете : кому за урок можно поставить 3?
Слайд 27

Не беда, что идти далеко, Не боимся, что путь будет труден.

Не беда, что идти далеко,
Не боимся, что путь будет труден.
Никогда не

давались легко
Достижения людям.
Слайд 28

п. 12 №481,№482 б)г) (по желанию) сочинить стишок про арифметические действия Домашнее задание

п. 12 №481,№482 б)г) (по желанию) сочинить стишок про арифметические действия

Домашнее задание

Слайд 29

Дайте ответы на вопросы: Что нового узнали? Что понравилось? Что было

Дайте ответы на вопросы:

Что нового узнали?
Что понравилось?
Что было самое трудное?
Что надо

делать на уроке по-другому?
Что хотите повторить?