Сочинение ЕГЭ. Речевые клише

Июль 27, 2022

Главная
Литература
Сочинение ЕГЭ. Речевые клише

Содержание

2. Речевые клише http://4ege.ru/russkiy/3001-rechevye-klishe-po-russkomu-yazyku-k-sochineniyu.html
3. Сочинение пишется по определенному плану: 1. Введение 2. Постановка проблемы 3. Комментарий к проблеме 4. Позиция
4. Для вступления: 1) Всем известно, что … Об этом написаны тысячи книг и сняты сотни фильмов,
5. 5) Начать с цитаты, в которой заключена главная мысль текста. (Прием «Ниточка») «(Высказывание),» - так начинается
6. 10) Приём «Цитата». «…,» - писал известный … . В этих словах звучит … . Действительно,
7. Для формулировки темы (проблемы) исходного текста: 1) В предложенном для анализа тексте {указываем автора} поднимает (затрагивает)
8. 6) Проблема, которую хотел показать нам автор, такова... 7) Проблема, которую рассматривает автор, заключается в том,
9. Для комментирования проблемы: 1) Вопрос о … {обозначаем проблему иными словами, нежели это было в первом
10. Для отражения позиции автора: 1) Позиция автора заключается в том, что... 2) Авторская точка зрения, как
11. Для выражения своего мнения: 1) Я разделяю (не разделяю) точку зрения автора на проблему … 2)
12. Для аргументации собственной позиции: - с использованием жизненного опыта: 1) Как часто приходится сталкиваться с ...
13. - из читательского опыта 1) Данная проблема волновала многих великих русских писателей, в частности ... 2)
14. Для заключения: 1) Приём «Отклик». Сигналом этого приёма является деепричастная конструкция «Прочитав этот текст…»: Прочитав этот
15. Как определить проблему в предложенном тексте? Начнем с определения этого понятия: если кратко, то проблема -
17. Скачать презентацию

Слайд 2

Речевые клише
http://4ege.ru/russkiy/3001-rechevye-klishe-po-russkomu-yazyku-k-sochineniyu.html

Слайд 3

Сочинение пишется по определенному плану:
1. Введение
2. Постановка проблемы
3. Комментарий

к проблеме
4. Позиция автора
5. Ваша позиция
6. Литературный аргумент
7. Любой другой аргумент
8. Заключение

Слайд 4

Для вступления:
1) Всем известно, что … Об этом написаны тысячи

книг и сняты сотни фильмов, об этом говорят и неискушенные подростки, и умудренные опытом люди… Наверное, эта тема интересует каждого из нас, поэтому текст … тоже посвящён …
2) О необходимости ... знает каждый. Об этом говорят учителя в школе, писатели в своих книгах. Проблемы… - это те проблемы, которые встают перед человеком постоянно. Казалось бы, всё давно должно быть решено. Но как часто всё только на уровне формальных знаний и остаётся.
3) (Риторические вопросы). Эти вопросы всегда волновали человечество. О … размышляет в своей статье … .
4) (Риторические вопросы). Вопросы эти на первый взгляд кажутся простыми. Для некоторых людей они вопросами как бы и не являются, не стоят перед ними. Ответы на них представляются им сами собой разумеющимися. Некоторые считают, что … . Другие подчёркивают … . Но смысл этой статьи несколько шире, чем это кажется на первый взгляд. Проблема, которую ставит автор, касается не только избранных людей, она касается любого из нас. … . Почему так бывает? Ответ на этот вопрос можно найти в статье…

Слайд 5

5) Начать с цитаты, в которой заключена главная мысль текста. (Прием

«Ниточка») «(Высказывание),» - так начинается статья … . Уже в первом предложении чётко выражена главная тема текста. О… много говорили и писали. Важность этой темы трудно переоценить: далеко не все люди понимают … (Определить проблему в виде вопроса).
6) Одной из самых волнующих загадок, которые всегда тревожили человеческую мысль, был вопрос, связанный с … . (Риторические вопросы).
7) (Риторический вопрос ). Этот вопрос встаёт перед каждым новым поколением, потому что человек не желает довольствоваться старыми ответами и стремится найти свою правду.
8) Приём «Ключевое слово». а) Определить тему текста. б) Выделить ключевое понятие. в) Раскрыть смысл этого понятия.
9) Приём «Аллегория». Нужно проиллюстрировать важность поставленной проблемы каким – либо конкретным примером.

Слайд 6

10) Приём «Цитата». «…,» - писал известный … . В этих

словах звучит … . Действительно, …
11) (Вопросы). Эти вопросы звучат в статье … . Автор поднимает проблему, актуальность которой ни у кого не вызывает сомнений.
12) Люди часто размышляют о том, что … . (О том, что … , люди думали и во времена древнейшей, и во времена новейшей истории).
13) Что мы знаем об …? (каждый из нас когда-нибудь …). Чаще всего наши знания об … ограничиваются самыми общими представлениями: …
14) (Вопросы). Эти вопросы очень важны, потому что заставляют нас задуматься о сущности … . Кто-то считает, что … . Кто-то … .
15) «…,» - в этих словах, как мне кажется, выражается главная мысль текста … . Давайте задумаемся над смыслом этой как будто бы «хрестоматийной» и всем понятной фразы? (Вопросы. Затем нужно раскрыть сложность поставленных вопросов). Если спросить любого из нас …, то наверное, мы ответим на этот вопрос утвердительно. Мы знаем, что…

Слайд 7

Для формулировки темы (проблемы) исходного текста:
1) В предложенном для анализа

тексте {указываем автора} поднимает (затрагивает) проблему...
2) В данном тексте {указываем автора} волнует проблема...
3) Данный текст посвящён теме (проблеме) ...
4) В тексте представлена точка зрения {указываем автора} на проблему...
5) В предложенном для анализа тексте {указываем автора} касается следующих вопросов … (останавливается на следующих проблемах ...)

Слайд 8

6) Проблема, которую хотел показать нам автор, такова...
7) Проблема, которую

рассматривает автор, заключается в том, что...
8) Текст {указываем автора} заставил меня задуматься над проблемой...
9) Волнующую всех нас проблему... поднимает {указываем автора}.
10) Проблема, поднимаемая (поставленная) {указываем автора}, - это...
11) Проблема... не может не волновать современного человека. Задумался над ней и {указываем автора}.
12) Что такое...? (В чем заключается...? Какую роль в жизни человека играет...?) Эту важную проблему поднимает {указываем автора}.

Слайд 9

Для комментирования проблемы:
1) Вопрос о … {обозначаем проблему иными словами, нежели

это было в первом абзаце} никого не может оставить равнодушным, он в большей или меньшей степени касается каждого из нас. {Объясняем почему}
2) Проблема, выдвинутая (поднятая, обозначенная и т. д.) {указываем автора}, особенно актуальна (злободневна, важна, существенна) в наши дни, потому что …
3) Повествователь рассуждает над поднятым им вопросом не отстраненно, чувствуется его заинтересованность в том, о чём он пишет. {Ссылаясь на текст, объясняем, в чём это проявляется}.
4) Рассуждая над проблемой ..., {указываем автора} обращается ... {указываем, на каком материале автор рассматривает проблему: может быть, это воспоминания, диалоги, художественное повествование, взволнованный монолог, цитирование мыслей великих людей, рассуждение, описание картин природы и т. п.}. {Передаём содержание текста, а не пересказ}.

Слайд 10

Для отражения позиции автора:
1) Позиция автора заключается в том, что...
2)

Авторская точка зрения, как мне кажется, выражена довольно чётко. Она заключается в следующем: …
3) По мнению автора, … (С позиции автора, …; С точки зрения автора, …)
4) Позиция автора такова:...
5) Автор считает, что...
6) Автор стремится донести до читателя мысль о том, что...
7) Автор убеждает нас в том, что...
8) В тексте доказывается мысль о том, что...
9) Основная мысль текста заключается в том, что...
10) Хотя позиция автора не выражена явно, логика текста убеждает читателя в том, что...

Слайд 11

Для выражения своего мнения:
1) Я разделяю (не разделяю) точку зрения автора

на проблему …
2) Я придерживаюсь (не придерживаюсь) того же мнения на проблему …, что и автор.
3) Я согласна (не согласна) с автором в том, что …
4) Трудно (нельзя) не согласиться с автором текста в том, что ...
5) Мне близка позиция автора тем, что …

Слайд 12

Для аргументации собственной позиции:
- с использованием жизненного опыта:
1) Как

часто приходится сталкиваться с ...
2) Разве не стали обычными (нормой жизни) такие явления, как ...?
3) Кто из нас не наблюдал (не сталкивался; не замечал (за собой); не оказывался свидетелем) того, как ...
4) К сожалению, зачастую в наши дни (среди нас; вокруг нас) ...

Слайд 13

- из читательского опыта
1) Данная проблема волновала многих великих русских

писателей, в частности ...
2) Особенно остро эта проблема поставлена в произведениях ...
3) Злободневность темы, затронутой автором, доказывает и то, что русские писатели в своих произведениях обращались к ней.
- из зрительского опыта
1) Тема часто дискутируется (обсуждается) в Интернете (на страницах газет и журналов; в различных телепередачах) ...
2) Обращает на себя внимание и то (неслучайно), что данной теме посвящены многочисленные статьи и телепередачи ...

Слайд 14

Для заключения:
1) Приём «Отклик». Сигналом этого приёма является деепричастная конструкция «Прочитав

этот текст…»: Прочитав этот текст, становится понятно (понимаешь), что … .
2) Использование цитаты, в которой выражена главная мысль текста: «…!»-это высказывание отражает главную мысль текста. (Раскрыть смысл, выраженный в этом высказывании).
3) Автор хочет, чтобы … . И это стремление определяет глубину и силу авторского воззвания.
4) (Использование цитаты) «…,» - писал … . В этих словах выражена мысль о … . Автор текста тоже считает, что … .
5) Прочитав текст, понимаешь, что цель автора заключалась … Автор стремился убедить нас в том, что сегодня, когда … , важно помнить о том, что … .
6) Прочитав этот текст, понимаешь, как … . Не случайно автор пишет в финальной части своей статьи о том, что «…» .

Слайд 15

Как определить проблему в предложенном тексте?
Начнем с определения этого понятия:

если кратко, то проблема - это вопрос, которым задается автор.
Самый верный способ определить в тексте проблему - найти позицию автора.
Если есть позиция автора, непременно должна быть и проблема, по которой эта позиция высказана.
Лучше всего брать главную проблему текста, но и к косвенным проверяющие, как правило, относятся лояльно.

Сочинение ЕГЭ. Речевые клише

Содержание

Речевые клише http://4ege.ru/russkiy/3001-rechevye-klishe-po-russkomu-yazyku-k-sochineniyu.html

Сочинение пишется по определенному плану: 1. Введение 2. Постановка проблемы 3. Комментарий

Для вступления: 1) Всем известно, что … Об этом написаны тысячи

5) Начать с цитаты, в которой заключена главная мысль текста. (Прием

10) Приём «Цитата». «…,» - писал известный … . В этих

Для формулировки темы (проблемы) исходного текста: 1) В предложенном для анализа

6) Проблема, которую хотел показать нам автор, такова... 7) Проблема, которую

Для комментирования проблемы: 1) Вопрос о … {обозначаем проблему иными словами, нежели

Для отражения позиции автора: 1) Позиция автора заключается в том, что... 2)

Для выражения своего мнения: 1) Я разделяю (не разделяю) точку зрения автора

Для аргументации собственной позиции: - с использованием жизненного опыта: 1) Как

- из читательского опыта 1) Данная проблема волновала многих великих русских

Для заключения: 1) Приём «Отклик». Сигналом этого приёма является деепричастная конструкция «Прочитав

Как определить проблему в предложенном тексте? Начнем с определения этого понятия:

Похожие презентации