Учебная мотивация на всех этапах урока Авторы: Шкляева Анастасия Марковна Шленина Мария Валерьевна

Содержание

Слайд 2

Мотивирующая табличка Если у вас есть твердое ЗАЧЕМ, можно выдержать любое КАК. Ф. Ницше

Мотивирующая табличка

Если у вас есть твердое ЗАЧЕМ,
можно выдержать любое КАК.


Ф. Ницше
Слайд 3

Этапы деятельности Результат

Этапы деятельности

Результат

Слайд 4

Виды мотивации Устойчивая Неустойчивая эстети-ческие гармония порядок красота самоактуализация

Виды мотивации

Устойчивая

Неустойчивая

эстети-ческие

гармония порядок красота

самоактуализация

Слайд 5

Виды мотивации Внешняя Внутренняя

Виды мотивации

Внешняя

Внутренняя

Слайд 6

Виды мотивации К… От…

Виды мотивации

К…

От…

Слайд 7

Мотивация от… Глаголы: Прочитайте Напишите Проверьте то, что написали – нет

Мотивация от…

Глаголы:
Прочитайте
Напишите
Проверьте то, что написали – нет ли ошибок
Решите
Сделайте
Выполните
Замолчите
Сядьте, встаньте
Делайте то,

что сказано

Вопросы:
Два варианта ответа:
да или нет
Не возникают….

Слайд 8

Как люди создали школу по нашептыванию дьявола: И создали так, как

Как люди создали школу по нашептыванию дьявола:

И создали так, как велел

им дьявол.
Ребенок любит природу, поэтому его закрыли в четырех стенах
Ребенку нравится осознавать, что его работа имеет какой-то смысл, поэтому все построили так, чтобы его активность не приносила никакой пользы
Ребенку важно двигаться – его обездвижили
Ребенок любит работать руками – его заставили учить теории и идеи
Ребенок любит говорить – его заставили молчать
Ребенок стремится понять – его заставили заучивать на память
Ребенок хотел бы самостоятельно искать – знания ему дают в готовом виде
Слайд 9

Мотивация к: Глаголы - стимуляторы: Заметить Скомбинировать Приспособить Модифицировать Увеличить Использовать

Мотивация к:

Глаголы - стимуляторы:
Заметить
Скомбинировать
Приспособить
Модифицировать
Увеличить
Использовать по-другому
Перевернуть или переставить

Вопросы открытые:
Как
Когда
Зачем
Что
Откуда?
Куда
Почему
отчего

Слайд 10

Мотивирование к учебной деятельности актуализируются требования к процессу обучения со стороны

Мотивирование к учебной деятельности

актуализируются требования к процессу обучения со стороны учебной

деятельности (надо»);
создаются условия для возникновения внутренней потребности включения в учебную деятельность («могу»);
устанавливаются тематические рамки («хочу»).
Слайд 11

Это мотивирование – жить реальной жизнью…

Это мотивирование – жить реальной жизнью…

Слайд 12

Этапы урока: Самоопределение к деятельности. Актуализация знаний. Постановка учебной задачи. «Открытие

Этапы урока:

Самоопределение к деятельности.
Актуализация знаний.
Постановка учебной задачи.
«Открытие

нового знания».
Первичное закрепление.
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
Включение нового знания в систему знаний и повторение.
Рефлексия деятельности.

Этапы урока

Слайд 13

Начинаем урок: Эмоция – удивление, радость, оживление Противоречие – парадокс –

Начинаем урок:

Эмоция – удивление, радость, оживление
Противоречие – парадокс – пример
Много всего

(избыток информации)

Что произойдет, если…
0=1
Что из представленного нам поможет…

Слайд 14

Продолжение начала… Ассоциации Самое длинное предложение Снежный ком Если бы это

Продолжение начала…

Ассоциации
Самое длинное предложение
Снежный ком

Если бы это было….или любые слова, приходящие

в голову
По теме на определенную букву…(варианты)
Свойства явления (кто последний, тот выигрывает отметку)
Слайд 15

Постановка учебной задачи Работа с текстом Создание иллюстраций, где каждое слово

Постановка учебной задачи
Работа с текстом

Создание иллюстраций, где каждое слово определения будет

выглядеть как картинка
Создать текст для сайта какой-либо фирмы

Наибольшее количество вопросов одноклассникам, записки (почта)
Перевести текст в схему, создать задание (пропуски в схемах) и т.д.
Запоминалки

Слайд 16

Первичное закрепление Составить тест для другого класса по теме… Кроссворд Ребус

Первичное закрепление

Составить тест для другого класса по теме…
Кроссворд
Ребус
Найти похожее в других

предметах
И так, и по-другому, и далее…
Слайд 17

Самостоятельная работа с проверкой по эталону: Индивидуальная работа с текстом Дискуссия

Самостоятельная работа с проверкой по эталону:

Индивидуальная работа с текстом
Дискуссия
Презентация
Творческая мастерская

Перепиши по-своему,

узкая специализация
За и против
Подбор информации
Сказка. Пьеса. Стихотворение.
Слайд 18

Рефлексия деятельности 1. прекращение предметной деятельности 2. воспроизведение последовательности выполненных действий

Рефлексия деятельности

1. прекращение предметной деятельности
2. воспроизведение последовательности выполненных действий
3. анализ последовательности

и содержания действий
4. формулировка результатов
5. проверка гипотез во время последующей деятельности
Слайд 19

Я знаю только то, что ничего не знаю… Сократ Незаконченное пред…е

Я знаю только то, что ничего не знаю… Сократ

Незаконченное пред…е
Я хочу…
Эссе

и бортжурнал
Наиболее выгодное знание…
Афоризмы и мудрости класса
Слайд 20

Домашнее задание Одно на двоих Три на одного Пять на пять

Домашнее задание

Одно на двоих
Три на одного
Пять на пять
Два на пять
Один для

многого…

Ваши варианты…