Организация предметно-пространственной развивающей среды и интегрированный подход к центрам активности детей

Август 30, 2022

Главная
Алгебра
Организация предметно-пространственной развивающей среды и интегрированный подход к центрам активности детей

Содержание

2. «Ребенок по своей природе – пытливый исследователь, открыватель мира. Так пусть перед ним открывается чудесный мир
3. Центры развивающей активности
4. Особенности возраста. Формируется мотивация готовности к школьному обучению, появляется потребность в знаниях и стремление к их
8. Интегративная направленность деятельности центров. 1. Стимулирование и развитие познавательной активности ребенка. 2. Развитие системы элементарных математических,
11. Интегративная направленность деятельности центров. 1.Формирование познавательного развития ребенка. 2.Формирование эколого-эстетического развития. 3.Формирование нравственных качеств; 4.Формирование экологически
12. Особенности возраста. 6 лет — сензитивный период развития речи. Дошкольники этого возраста используют различные виды речи,
13. Центр «Будем говорить правильно»
14. Интегративная направленность деятельности центра. 1. Стимулирование и развитие речевой активности и всех компонентов речевой системы ребенка.
15. Особенности возраста. В возрасте шести-семи лет происходит активное становление ребенка как личности, моделируются человеческие взаимоотношения. Дети
16. Центр «Ролевой игры»
17. Интегративная направленность деятельности центра. 1. Развитие этических ценных форм, способов поведения и отношений с людьми: коммуникативных
18. Центр «Конструкторской игры»
19. Интегративная направленность деятельности центров. 1. Развитие и обучение детей средствами игровой предметности. 2. Стимулирование и развитие
20. Центр «Наша Родина — Россия»
21. Интегративная направленность деятельности центра. 1. Формирование представления о Москве, как столице России; о Российской Федерации, как
22. Центр «Безопасности»
23. Центр «Безопасности»
24. Интегративная направленность деятельности центра. 1. Закрепление навыков безопасного поведения дома, в детском саду, на прогулочной площадке,
25. Особенности возраста. У детей этого возраста появляется особенный интерес к художественной литературе и чтению. Они проявляют
26. Что за чудо эти книжки! Очень любят их детишки! Регулярно все читают, Много знаний получают!
28. Интегративная направленность деятельности центра. 1. Развитие представлений о нравственных качествах: об уме, храбрости, хитрости, глупости, о
29. Центр искусств Мне кричат, а я не слышу. То есть слышу, но молчу. Я рисую то,
31. Интегративная направленность деятельности центра. 1. Формирование умения определять жанры живописи: натюрморт, портрет, пейзаж. 2. Формирование умения
32. Центр театра В нашей группе все актеры, Кукловоды и танцоры. Каждый день и каждый час Мы
33. Интегративная направленность деятельности центра. 1. Развитие духовного потенциала, мотивации успешности, умения перевоплощаться. 2. Формирование умения импровизировать
34. Музыкальный центр
35. Интегративная направленность деятельности центра. 1. Воспитание любви и интереса к музыке. 2. Развитие музыкальной восприимчивости, музыкального
36. Особенности возраста. Дети седьмого года жизни с удовольствием участвуют в играх-соревнованиях, в которых формируется мотивация достижения
38. Интегративная направленность деятельности центра. 1. Удовлетворение потребности детей в двигательной активности. 2. Организация самостоятельной двигательной активности
40. Скачать презентацию

Слайд 2

«Ребенок по своей природе – пытливый исследователь, открыватель мира. Так пусть

перед ним открывается чудесный мир в живых красках, ярких и трепетных звуках, в сказке и игре, в собственном творчестве, в красоте, воодушевляющем его сердце…» В.А. Сухомлинский

Развивающая предметная среда – это система материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание его духовного и физического развития. Обогащенная среда предполагает единство социальных и предметных средств обеспечения разнообразной деятельности ребенка
(С.Л. Новоселова)

Слайд 3

Центры развивающей активности

Слайд 4

Особенности возраста.
Формируется мотивация готовности к школьному обучению, появляется потребность в знаниях

и стремление к их совершенствованию, развиваются познавательные интересы.
Так, в групповой библиотеке необходимо иметь достаточное количество доступной для детей справочной литературы по разным отраслям знаний, детские энциклопедии и атласы, папки с разнообразным иллюстративным материалом.

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Интегративная направленность деятельности центров.
1. Стимулирование и развитие познавательной активности ребенка. 2.

Развитие системы элементарных математических, коммуникативных, навыков. 3. Формирование у детей представлений о сенсорных эталонах. 4. Формирование стремления к освоению нового. 5. Развитие и обучение детей средствами игровой предметности.

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Интегративная направленность деятельности центров.
1.Формирование познавательного развития ребенка. 2.Формирование эколого-эстетического развития. 3.Формирование нравственных качеств; 4.Формирование

экологически грамотного поведения; 5.Экологизация различных видов деятельности. Принципы: открытости, деятельностного подхода, функционального комфорта. Центр включает: лабораторию, огород, цветник, сад, растения, экотропинку; Форма работы: поход, экскурсия, занятия-модули, природоохранные акции, праздники, досуги проектные технологии.

Слайд 12

Особенности возраста.
6 лет — сензитивный период развития речи. Дошкольники этого возраста

используют различные виды речи, у них появляется интерес к слову, они активно занимаются словотворчеством, самостоятельно придумывают сказки и рассказы.
Нужно предоставить детям возможности для усвоения родного языка и экспериментирования со словом. В центре «Будем говорить правильно» должна появиться картотека разнообразных словесных игр.

Слайд 13

Центр «Будем говорить правильно»

Слайд 14

Интегративная направленность деятельности центра.
1. Стимулирование и развитие речевой активности и всех

компонентов речевой системы ребенка. 2. Ознакомление с грамматическими конструкциями связной речи через восприятие народного произведения (сказка, миф, легенда, рассказ).
3. Активизация словаря на основе систематизации и обобщения знаний об окружающем.
4. Развитие стремления обсуждать увиденное, рассказывать о переживаниях, впечатлениях.
5. Стимулирование развития и формирование не только познавательного интереса, но и познавательного общения.
6. Совершенствование навыков ведения диалога, умения задавать вопросы, отвечать на них полно или кратко.

Слайд 15

Особенности возраста.
В возрасте шести-семи лет происходит активное становление ребенка как личности,

моделируются человеческие взаимоотношения. Дети объединяются в большие группы для совместной игры.
Игра является средством формирования и развития многих личностных качеств .
Игры должны отличаться большим разнообразием тематики, ролей, игровых действий, «проблемных ситуаций».
Конструкторская игра у детей седьмого года жизни превращается в трудовую деятельность.

Образовательная область:
Социально-коммуникативное развитие

Слайд 16

Центр «Ролевой игры»

Слайд 17

Интегративная направленность деятельности центра.
1. Развитие этических ценных форм, способов поведения и

отношений с людьми: коммуникативных навыков, умения устанавливать и поддерживать контакты, сотрудничать , избегать конфликтов. 2. Обеспечение активизации всего чувственного аппарата ребенка для познания окружающего мира и успешной социализации в нем, через игровые виды деятельности. 3. Развитие представлений о поступках, людей (великих, известных) как пример возможностей человека. 4. Формирование представлений о важности безопасного поведения, соблюдения необходимых норм и правил в общественных местах, на улице и в транспорте, при действиях с травмоопасными предметами.

Слайд 18

Центр «Конструкторской игры»

Слайд 19

Интегративная направленность деятельности центров.
1. Развитие и обучение детей средствами игровой

предметности. 2. Стимулирование и развитие познавательной активности ребенка. 3. Формирование трудовых и безопасных навыков.
4. Формирование умения самостоятельно находить конструктивные решения. Виды конструирования: 1. из строительного материала. 2. крупногабаритных модулей. 3. конструирование по схемам.

Слайд 20

Центр «Наша Родина — Россия»

Слайд 21

Интегративная направленность деятельности центра.
1. Формирование представления о Москве, как столице

России; о Российской Федерации, как о Родине, многонациональном государстве.
2. Формирование чувства любви к родному городу, к России, привязанности к родной земле, преданности Отечеству, своему народу.
3. Расширение представлений о государственных праздниках.
4. Приобщение детей к славянской народной культуре.
5. Воспитание на самобытной культуре русского народа.

Слайд 22

Центр «Безопасности»

Слайд 23

Центр «Безопасности»

Слайд 24

Интегративная направленность деятельности центра.
1. Закрепление навыков безопасного поведения дома, в

детском саду, на прогулочной площадке, на улице, в транспорте, в природной среде.
2. Закрепление правил поведения с незнакомыми людьми.
3. Закрепление знаний каждым ребенком домашнего адреса, телефона, имен, отчеств, фамилии родителей.
4. Расширение и закрепление знания правил дорожного движения.
5. Формирование навыков безопасного обращения с бытовыми электроприборами.
6. Расширение представлений о способах безопасного взаимодействия с растениями и животными.

Слайд 25

Особенности возраста.
У детей этого возраста появляется особенный интерес к художественной литературе

и чтению.
Они проявляют желание участвовать в инсценировках, играх-драматизациях, театрализованных играх и других видах исполнительской деятельности по сказкам.
Высказывают свои суждения о произведениях искусства, работах товарищей и собственных произведениях.
Дети фантазируют при изготовлении поделок из природных материалов. Создают коллективные композиции из различного материала.
В уголке продуктивной деятельности должны быть материалы, необходимые для изготовления поделок детьми.

Слайд 26

Что за чудо эти книжки!
Очень любят их детишки!
Регулярно все читают,
Много знаний

получают!

Слайд 27

Слайд 28

Интегративная направленность деятельности центра.
1. Развитие представлений о нравственных качествах: об

уме, храбрости, хитрости, глупости, о добре и зле, о героизме и трусости, о щедрости и жадности; определяющие нормы поведения детей 2. Развитие эмоционально-чувственной сферы, нравственно-этических отношений. 3. Формирование потребности рассматривать, беседовать по поводу ее содержания.

Слайд 29

Центр искусств
Мне кричат, а я не слышу. То есть слышу, но молчу. Я

рисую то, что вижу, — отвлекаться не хочу!

Слайд 30

Слайд 31

Интегративная направленность деятельности центра.
1. Формирование умения определять жанры живописи: натюрморт,

портрет, пейзаж. 2. Формирование умения использовать различные материалы с учетом присущих им свойств, выбирать средства, соответствующие замыслу, экспериментировать с материалами и средствами изображения. 3.Формирование интереса и способность проникаться теми чувствами, переживаниями и отношениями, которое несет в себе художественное произведение, произведение искусства.
4. Развитие творческих способностей, фантазии, умения мыслить неординарно.

Слайд 32

Центр театра
В нашей группе все актеры, Кукловоды и танцоры. Каждый день и каждый

час Мы хотим играть для Вас!!!

Слайд 33

Интегративная направленность деятельности центра.
1. Развитие духовного потенциала, мотивации успешности, умения

перевоплощаться.
2. Формирование умения импровизировать в играх-драматизациях и театрализованных представлениях по русским народным сказкам.

Слайд 34

Музыкальный центр

Слайд 35

Интегративная направленность деятельности центра.
1. Воспитание любви и интереса к музыке.
2.

Развитие музыкальной восприимчивости, музыкального слуха.
3. Развитие эмоциональной отзывчивости на музыку различного характера.
4. Воспитание потребности в музицировании и чувства радости и удовлетворения от исполнения на слух знакомой мелодии.
5. Развитие умения играть в ансамбле.

Слайд 36

Особенности возраста.
Дети седьмого года жизни с удовольствием участвуют в играх-соревнованиях, в

которых формируется мотивация достижения успеха. Значит нужно так организовать пространство, чтобы выделить достаточно места для проведения таких игр.

Образовательная область: Физическое развитие

Слайд 37

Слайд 38

Интегративная направленность деятельности центра.
1. Удовлетворение потребности детей в двигательной активности. 2.

Организация самостоятельной двигательной активности на основе использования накопленных знаний, средств и методов в области физической культуры. 3. Формирование навыка выполнения правил безопасного использования физкультурного оборудования и играми. 4. Развитие представлений детей об основных способах обеспечения и укрепления доступными средствами физического и психического здоровья.

Организация предметно-пространственной развивающей среды и интегрированный подход к центрам активности детей

Содержание

«Ребенок по своей природе – пытливый исследователь, открыватель мира. Так пусть

Центры развивающей активности

Особенности возраста.Формируется мотивация готовности к школьному обучению, появляется потребность в знаниях

Интегративная направленность деятельности центров. 1. Стимулирование и развитие познавательной активности ребенка. 2.

Особенности возраста.6 лет — сензитивный период развития речи. Дошкольники этого возраста

Центр «Будем говорить правильно»

Интегративная направленность деятельности центра.1. Стимулирование и развитие речевой активности и всех

Особенности возраста.В возрасте шести-семи лет происходит активное становление ребенка как личности,

Центр «Ролевой игры»

Интегративная направленность деятельности центра.1. Развитие этических ценных форм, способов поведения и

Центр «Конструкторской игры»

Интегративная направленность деятельности центров.1. Развитие и обучение детей средствами игровой

Центр «Наша Родина — Россия»

Интегративная направленность деятельности центра. 1. Формирование представления о Москве, как столице

Центр «Безопасности»

Центр «Безопасности»

Интегративная направленность деятельности центра. 1. Закрепление навыков безопасного поведения дома, в

Особенности возраста.У детей этого возраста появляется особенный интерес к художественной литературе

Что за чудо эти книжки!Очень любят их детишки!Регулярно все читают,Много знаний

Интегративная направленность деятельности центра. 1. Развитие представлений о нравственных качествах: об

Центр искусствМне кричат, а я не слышу. То есть слышу, но молчу. Я

Интегративная направленность деятельности центра. 1. Формирование умения определять жанры живописи: натюрморт,

Центр театра В нашей группе все актеры, Кукловоды и танцоры. Каждый день и каждый

Интегративная направленность деятельности центра.1. Развитие духовного потенциала, мотивации успешности, умения

Музыкальный центр

Интегративная направленность деятельности центра. 1. Воспитание любви и интереса к музыке.2.

Особенности возраста.Дети седьмого года жизни с удовольствием участвуют в играх-соревнованиях, в

Интегративная направленность деятельности центра.1. Удовлетворение потребности детей в двигательной активности. 2.

Похожие презентации

Особенности возраста.
Формируется мотивация готовности к школьному обучению, появляется потребность в знаниях

Интегративная направленность деятельности центров.
1. Стимулирование и развитие познавательной активности ребенка. 2.

Особенности возраста.
6 лет — сензитивный период развития речи. Дошкольники этого возраста

Интегративная направленность деятельности центра.
1. Стимулирование и развитие речевой активности и всех

Особенности возраста.
В возрасте шести-семи лет происходит активное становление ребенка как личности,

Интегративная направленность деятельности центра.
1. Развитие этических ценных форм, способов поведения и

Интегративная направленность деятельности центров.
1. Развитие и обучение детей средствами игровой

Интегративная направленность деятельности центра.
1. Формирование представления о Москве, как столице

Интегративная направленность деятельности центра.
1. Закрепление навыков безопасного поведения дома, в

Особенности возраста.
У детей этого возраста появляется особенный интерес к художественной литературе

Что за чудо эти книжки!
Очень любят их детишки!
Регулярно все читают,
Много знаний

Интегративная направленность деятельности центра.
1. Развитие представлений о нравственных качествах: об

Центр искусств
Мне кричат, а я не слышу. То есть слышу, но молчу. Я

Интегративная направленность деятельности центра.
1. Формирование умения определять жанры живописи: натюрморт,

Центр театра
В нашей группе все актеры, Кукловоды и танцоры. Каждый день и каждый

Интегративная направленность деятельности центра.
1. Развитие духовного потенциала, мотивации успешности, умения

Интегративная направленность деятельности центра.
1. Воспитание любви и интереса к музыке.
2.

Особенности возраста.
Дети седьмого года жизни с удовольствием участвуют в играх-соревнованиях, в

Интегративная направленность деятельности центра.
1. Удовлетворение потребности детей в двигательной активности. 2.