Урок литературного чтения

Содержание

Слайд 2

Структура Проверка домашнего задания макс. 10 мин. Подготовка к восприятию литературного

Структура

Проверка домашнего задания макс. 10 мин.
Подготовка к восприятию литературного произведения
Первое восприятие

3-10 мин.
Выявление специфики восприятия
Постановка учебной задачи
Перечитывание и анализ художеств. произведения ½ урока
Обобщение
Объяснение домашнего задания
Слайд 3

Проверка домашнего задания Цель чтения наизусть – научить выразительности Оцениваем не

Проверка домашнего задания

Цель чтения наизусть – научить выразительности
Оцениваем не то,

как он выучил, а то, как он исполнил.
Учим оценивать чтение друг друга.
Разбор учителем нескольких чтений.
Чтение в парах
Творческие работы (стенд, альбом, газета и т.п.)
Этот этап можно переносить в структуре урока.
например, когда д.з. носит опережающий характер (чтение произведения заранее)
Слайд 4

Подготовка к восприятию литературного произведения Создание установки на чтение и восприятие

Подготовка к восприятию литературного произведения

Создание установки на чтение и восприятие произведения
Рассказ

о событиях, связанных с созданием произведения
Беседа по личным впечатлениям учеников о природном явлении (перед чтением лирического произведения)
Знакомство с произведениями искусства (музыка, живопись), близкие по теме к изучаемому произведению
Слайд 5

Первое восприятие Самостоятельное восприятие детьми текста В основном, произведения читают целиком

Первое восприятие

Самостоятельное восприятие детьми текста
В основном, произведения читают целиком на уроке
Лучше,

если первый раз будет читать учитель
выразительное чтение
донести сложные эмоции текста
авторская идея до слушателей
эстетическое удовольствие
Дети непосредственно воспринимают текст, т.е. не следят по тексту
Если читают дети, то они читают про себя. Если вслух, то чтение подготовленное.
Слайд 6

Выявление специфики восприятия Как дети эмоционально откликнулись на произведение? Что им

Выявление специфики восприятия

Как дети эмоционально откликнулись на произведение?
Что им понравилось? Что

запомнилось?
Что они увидели в тексте? Что и как поняли?
Что оказалось сложным?
На какие детали текста обратим внимание на этапе анализа?
Какие знания активизируем? Как навыки разовьём для коррекции первого восприятия?
Мотивировать на анализ произведения
Слайд 7

Постановка учебной задачи Это развивающая задача, поставленная перед детьми в увлекательной

Постановка учебной задачи

Это развивающая задача, поставленная перед детьми в увлекательной форме.


Самим открыть секрет, закон, найти ответ на сложный, но интересный и важный вопрос
Задуматься на тем, чего не видели и о чём не думали раньше
Реализовать себя в творческой деятельности
Используем разные способы постановки учебной задачи
Слайд 8

Способы постановки учебной задачи Аналитическая деятельность Проблемный вопрос Сопоставление разных вариантов

Способы постановки учебной задачи

Аналитическая деятельность
Проблемный вопрос
Сопоставление разных вариантов прочтения произведения
иллюстраций разных

художников
предварительную и окончательную редакцию текста
Слайд 9

Творческая деятельность оформление детской книжки с картинками подбор картин или мелодий

Творческая деятельность
оформление детской книжки с картинками
подбор картин или мелодий к произведению
киносценарий

(игра в режиссёров и сценаристов)
диафильм или комикс (художники)
Актёры-чтецы, которые готовятся к выступлению
Актёры, репетирующие роли и читающие текст по ролям
Слайд 10

Перечитывание и анализ Перед повторным чтением учитель задаёт конкретное задание или

Перечитывание и анализ

Перед повторным чтением учитель задаёт конкретное задание или

вопрос, на который они ищут ответ
Слайд 11

Обобщение Выделение темы и основных проблем Анализ иллюстрации к тексту Выразительное

Обобщение

Выделение темы и основных проблем
Анализ иллюстрации к тексту
Выразительное чтение
Соотнесение литературного произведения

с произведениями др. видов искусств
Важно, чтобы дети освоили идею произведения и осознали путь, который привел их к цели
Слайд 12

Домашнее задание Побуждение детей к перечитыванию текста под новым углом зрения

Домашнее задание

Побуждение детей к перечитыванию текста под новым углом зрения
Открытие чего-то

нового в тексте
Выбор: аналитическое или творческое задание
Запомнить определение эпитета (репродуктивное задание)
Найти примеры эпитетов (аналитическое задание)
Сочинить стихотворение или миниатюру в прозе, используя эпитеты (творческое задание)