Урок литературы в 6 классе

«В ней есть душа, в ней есть свобода, в ней есть

Конструктор урока

Интерактивные методы и приемы на уроках русского языка и литературы

Мозговой штурм

Визуализация

Работа

«В ней есть душа, в ней есть свобода, в ней есть

Цель урока:

Показать понимание Ф.И. Тютчевым природы, основываясь на анализе стихотворения «Неохотно

Актуализация знаний

Мозговой штурм

План анализа лирического стихотворения
Тема, идея, основная мысль (О

Заполняется по ходу объяснения нового материала

Лист обратной связи

Мини – проект «Загадка творчества Федора Ивановича Тютчева (1803 -1873)»

Визуализация

Визуализация подаваемого материала обеспечивает наглядность, четкое восприятие и понимание, возможность многократного

Неохотно и несмело Солнце смотрит на поля. Чу, за тучей прогремело, Принахмурилась земля.

Ветра теплого порывы,
Дальний гром и дождь порой…
Зеленеющие нивы
Зеленее под грозой.

Вот пробилась из-за тучи Синей молнии струя- Пламень белый и летучий Окаймил ее края.

Чаще капли дождевые, Вихрем пыль летит с полей, И раскаты громовые Все сердитей

Солнце раз еще взглянуло Исподлобья на поля, И в сиянье потонула Вся смятенная земля.

Тревога,
неуверенность

Страх

Радость, веселье

Проблемная лекция

О чём это стихотворение?
Можно стихотворение разделить на части? Сколько их?

Словарная работа

Нива –
Окаймить –
Смятение –
Сиянье –

засеянное поле.
обвести каймой.
паническая

Художественные средства выразительности:

эпитеты:
Метафора:
сравнение:

«ветра теплого», «дальний гром», «синей молнии», «пламень белый

Олицетворение – изображение, при котором неживые предметы или явления природы наделяются

Самооценка

Взаимопроверка

Взаимопомощь

=

Практическая работа

Задание для работы в группах.
Вариант № 1 Постройте устное

Обсуждение домашнего задания

Каким должно быть домашнее задание, чтобы закрепить пройденный материал?

Сегодня на уроке

меня особенно заинтересовало…
для меня было особенно значимо…
я получил знания,