Маркетинг образовательных услуг

Июль 29, 2022

Главная
Маркетинг
Маркетинг образовательных услуг

Содержание

3. ЦЕЛЬ: Роль маркетинга в сфере образовательных услуг
4. ЗАДАЧИ: 1.Раскрыть сущность маркетинга образовательных услуг и его элементы 2.Рассказать о планировании маркетинга образовательных услуг 3.Рассказать
5. 1.СУЩНОСТЬ МАРКЕТИНГА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ И ЕГО ЭЛЕМЕНТЫ
6. СУЩНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ Разработка, реализация и оценка образовательных программ путем установления отношений обмена между образовательными учреждениями
7. ОСОБЕННОСТИ МАРКЕТИНГА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ Наличие большого числа участников маркетинговых отношений Многозначность целей Производство не товаров, а
8. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ МАРКЕТИНГА НУЖДА - чувство ощущаемое человеком нехватки чего-либо ПОТРЕБНОСТЬ - нужда, принявшая специфическую форму
9. УПРАВЛЕНИЕ МАРКЕТИНГОМ - анализ, планирование, претворение в жизнь и контроль за проведением мероприятий, рассчитанных на установление,
10. МИКРОСРЕДА - силы, имеющие непосредственное отношение к самой организации и ее возможностям по обслуживанию клиентуры. МАКРОСРЕДА
11. ПРЕСТИЖ - это качество учебного заведения, признанное и замеченное. ИМИДЖ - совокупность мнений, идей, впечатлений, которые
12. 2.ПЛАНИРОВАНИЕ МАРКЕТИНГА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ
14. Основная задача маркетингового планирования – это выявление и создание конкурентных преимуществ. Маркетинговое планирование — это запланированное
15. Маркетинговое планирование в условиях рынка состоит из 2-х частей: – стратегическое планирование; – тактическое (текущее) планирование
16. Стратегическое планирование – управленческий процесс создания и поддержания стратегического соответствия между усилиями фирмы, ее потенциальными возможностями
17. Разработка службой маркетинга набора методов и принципов, применение стратегического планирования позволяет решать такие проблемы как: –
18. – поднятие степени участия и обязательности высшего руководства; – повышение внимания к конкуренции, сегментам рынка и
19. Стратегия образовательного учреждения должна быть предельно ясной и обоснованной, содержать в себе все необходимые и достаточные
20. 1 ШАГ Первым шагом является разработка системы целей и задач фирмы. Цель должна содержать в себе
21. 2 ШАГ Вторым шагом является выбор маркетинговой стратегии. Стратегия определяется исходя из учета направления образовательной деятельности
22. 3 ШАГ Третий шаг – это планирование тактических действий в отношении качества, цены, имиджа и т.п.
23. 4 ШАГ Четвертым шагом осуществляется прогноз выполнения разработанного плана, опирающегося на оценку ёмкости рынка и вероятности
24. 5 ШАГ Пятый шаг — это контроль над реализацией маркетингового плана.
25. ЭФФЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ ПРЕДПОЛАГАЕТ НЕОБХОДИМОСТЬ СОБЛЮДЕНИЯ СЛЕДУЮЩИХ ОСНОВНЫХ ПРИНЦИПОВ: – оно должно обладать необходимой
26. 3.АНАЛИЗ И ПРОГНОЗ РЫНКА
28. ЁМКОСТЬ РЫНКА
29. СЕГМЕНТИРОВАНИЕ И ВЫБОР ЦЕЛЕВОГО РЫНКА 1. Определение признаков и критериев сегментации 2. Выделение сегментов 3. Определение
30. ОБЪЕКТЫ СЕГМЕНТАЦИИ Группы потребителей Группы продуктов (товаров, услуг) Организации (конкуренты)
31. ФАКТОРЫ СЕГМЕНТАЦИИ РЫНКА ПО ГРУППАМ ПОТРЕБИТЕЛЯ Географические (регион, административное деление, численность населения ( для городов), плотность
32. ВИД СЕГМЕНТИРОВАНИЯ ПО ГРУППАМ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ
33. СЕГМЕНТАЦИЯ РЫНКА ПО ГРУППАМ ТОВАРОВ (УСЛУГ) Сегментация рынка по группам товаров (услуг) – это производная от
34. СЕГМЕНТИРОВАНИЕ РЫНКА ПО КОНКУРЕНТАМ Сегментирование рынка по основным конкурентам осуществляется на основе конкурентоспособности предприятия. Для этого
36. СПОСОБЫ ПРОГНОЗА БУДУЩЕГО СПРОСА I. Опрос потребителей о их намерениях II. Оценка посредников III. Рыночные тесты
37. 4.РАЗРАБОТКА МАРКЕТИНГОВОГО КОМПЛЕКСА
38. МАРКЕТИНГОВЫЙ КОМПЛЕКС Продукт Целевой рынок Цена Позиционирование Продвижение Место расположения
39. ЖИЗНЕННЫЙ ЦИКЛ ПРОГРАММЫ внедрение рост спад зрелость
40. ПЛАНИРОВАНИЕ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ НЕСКОЛЬКО ЭТАПОВ: 1. Выбор рынков, на которых целесообразнее работать.
41. 3. Внешняя среда, неподконтрольная образовательным учреждениям. Необходимо ответить на вопрос: какое влияние на деятельность ОУ на
42. 5. Контроль организации маркетинга. Необходимо, что бы в каждом ОУ имелся квалифицированный управляющий по маркетингу, чья
43. Таким образом, для обеспечения долговременного благополучия образовательной организации в условиях формирования рынка образовательных услуг очевидной является
44. 5.ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ МАРКЕТИНГА
46. Маркетинговый контроль - это замеры и анализ результатов выполнения стратегических и тактических планов и принятие корректирующих
47. ВИДЫ КОНТРОЛЯ В МАРКЕТИНГЕ: 1. Стратегический контроль Предприятие через определенные интервалы времени должно проводить критическую оценку
48. 2. Оперативный контроль Оперативный (или текущий) контроль направлен на оценку реального достижения поставленных маркетинговых задач, выявление
49. 3. Контроль прибыльности Контроль прибыльности представляет собой проверку фактической прибыльности различных маркетинговых мероприятий. Контроль прибыльности производственно-коммерческой
50. ВЫВОД: Маркетинговая деятельность для образовательных учреждений стала актуальным атрибутом. Ориентирование на потребителя, его ожидания и запросы
52. Скачать презентацию

Слайд 2

Слайд 3

ЦЕЛЬ:
Роль маркетинга в сфере образовательных услуг

Слайд 4

ЗАДАЧИ:
1.Раскрыть сущность маркетинга образовательных услуг и его элементы 2.Рассказать о планировании

маркетинга образовательных услуг 3.Рассказать сущность анализа и прогноза рынка 4.Раскрыть сущность разработка маркетингового комплекса 5.Рассказать об оценке эффективности маркетинга

Слайд 5

1.СУЩНОСТЬ МАРКЕТИНГА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ И ЕГО ЭЛЕМЕНТЫ

Слайд 6

СУЩНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ
Разработка, реализация и оценка образовательных программ путем установления отношений

обмена между образовательными учреждениями и их клиентами с целью гармонизации взаимных интересов.

Слайд 7

ОСОБЕННОСТИ МАРКЕТИНГА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ
Наличие большого числа участников маркетинговых отношений
Многозначность целей
Производство не

товаров, а услуг

Внерыночное давление на оказание услуг

Слайд 8

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ МАРКЕТИНГА
НУЖДА - чувство ощущаемое человеком нехватки чего-либо ПОТРЕБНОСТЬ -

нужда, принявшая специфическую форму в соответствии с культурным уровнем и личностью индивида РЫНОК - совокупность существующих и потенциальных покупателей товара

Слайд 9

УПРАВЛЕНИЕ МАРКЕТИНГОМ - анализ, планирование, претворение в жизнь и контроль за

проведением мероприятий, рассчитанных на установление, укрепление и поддержание выгодных обменов с целевыми покупателям ради достижения целей организации КОНТАКТНАЯ АУДИТОРИЯ - любая группа, которая проявляет реальный или потенциальный интерес к организации или оказывает влияние на ее способность достигать поставленных целей

Слайд 10

МИКРОСРЕДА - силы, имеющие непосредственное отношение к самой организации и ее

возможностям по обслуживанию клиентуры. МАКРОСРЕДА - силы более широкого социального плана, такие, как факторы демографического, экономического, политического, культурного, природного и т.п. характера.

Слайд 11

ПРЕСТИЖ - это качество учебного заведения, признанное и замеченное. ИМИДЖ - совокупность

мнений, идей, впечатлений, которые связаны с деятельностью того или иного учебного заведения.

Слайд 12

2.ПЛАНИРОВАНИЕ МАРКЕТИНГА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ

Слайд 13

Слайд 14

Основная задача маркетингового планирования – это выявление и создание конкурентных преимуществ.

Маркетинговое планирование — это запланированное использование маркетинговых ресурсов для достижения маркетинговых целей.

Слайд 15

Маркетинговое планирование в условиях рынка состоит из 2-х частей:
– стратегическое планирование; –

тактическое (текущее) планирование (планирование маркетинга).

Слайд 16

Стратегическое планирование – управленческий процесс создания и поддержания стратегического соответствия между

усилиями фирмы, ее потенциальными возможностями и шансами в сфере маркетинга.
Стратегическое маркетинговое планирование – это процесс разработки маркетингового плана, это очередность постановки маркетинговых целей и формулирование способов их достижения.

Слайд 17

Разработка службой маркетинга набора методов и принципов, применение стратегического планирования позволяет

решать такие проблемы как:
– обеспечение учета и контроля результатов деятельности, и как следствие привязка вознаграждения к результатам работы;
– внедрение большого количества программ формального планирования осуществляющихся на уровне подразделений;
– объединение и согласование стратегических планов с оперативными и финансовыми;

Слайд 18

– поднятие степени участия и обязательности высшего руководства;
– повышение внимания к

конкуренции, сегментам рынка и внешним факторам;
– усовершенствование информационного взаимодействия главного подразделения фирмы с подчиненными подразделениями;
– обеспечение возможности наилучшего выполнения плана;
– установка более совершенных достижимых целей.

Слайд 19

Стратегия образовательного учреждения должна быть предельно ясной и обоснованной, содержать в

себе все необходимые и достаточные данные.

Для успешного существования образовательного учреждения в современном мире необходима разработка обоснованного и, что не менее важно, реалистичного маркетингового плана состоящего из системы последовательных шагов.

Слайд 20

1 ШАГ
Первым шагом является разработка системы целей и задач фирмы. Цель

должна содержать в себе интересы учебного заведения в данной ситуации и на данном этапе. Это значительная, ответственная работа, ведь от правильной постановки целей зависит успех всей компании.

ЦЕЛЬ

УСПЕХ ОРГАНИЗАЦИИ

Слайд 21

2 ШАГ
Вторым шагом является выбор маркетинговой стратегии. Стратегия определяется исходя из

учета направления образовательной деятельности и конкретного вида услуг, группы услуг. Для этого применяются различные виды анализа:
– анализ жизненного цикла продукта (услуги);
– сравнительный анализ привлекательности различных продуктов фирмы (услуг).

Слайд 22

3 ШАГ
Третий шаг – это планирование тактических действий в отношении

качества, цены, имиджа и т.п.

Слайд 23

4 ШАГ
Четвертым шагом осуществляется прогноз выполнения разработанного плана, опирающегося на оценку

ёмкости рынка и вероятности освоения его объективно-достижимой доли.

Слайд 24

5 ШАГ
Пятый шаг — это контроль над реализацией маркетингового плана.

Слайд 25

ЭФФЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ ПРЕДПОЛАГАЕТ НЕОБХОДИМОСТЬ СОБЛЮДЕНИЯ СЛЕДУЮЩИХ ОСНОВНЫХ ПРИНЦИПОВ:
–

оно должно обладать необходимой гибкостью и адаптивностью, т. е. своевременно реагировать на изменения внешней среды;
– планированием должны заниматься, прежде всего, те, кто будет затем претворять в жизнь разработанные планы;
– уровень компетенции в планировании должен соответствовать уровню компетенции в отношении распоряжения ресурсами предприятия.

Слайд 26

3.АНАЛИЗ И ПРОГНОЗ РЫНКА

Слайд 27

Слайд 28

ЁМКОСТЬ РЫНКА

Слайд 29

СЕГМЕНТИРОВАНИЕ И ВЫБОР ЦЕЛЕВОГО РЫНКА
1. Определение признаков и критериев сегментации 2.

Выделение сегментов 3. Определение маркетингового портрета полученных сегментов 4. Оценка привлекательности сегментов и выбор целевых сегментов

Слайд 30

ОБЪЕКТЫ СЕГМЕНТАЦИИ
Группы потребителей
Группы продуктов (товаров, услуг)
Организации (конкуренты)

Слайд 31

ФАКТОРЫ СЕГМЕНТАЦИИ РЫНКА ПО ГРУППАМ ПОТРЕБИТЕЛЯ
Географические (регион, административное деление, численность населения

( для городов), плотность населения, климат.
Демографические (возраст, пол, размер семьи, этап жизненного цикла семьи, уровень доходов, род занятий, уровень образования, национальность и др.
Психографические ( соц-ый слой, стиль жизни, личные качества.
Поведенческие (степень случайности покупки, поиск выгоды степень нуждаемости в продукте и др.)

Слайд 32

ВИД СЕГМЕНТИРОВАНИЯ ПО ГРУППАМ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ

Слайд 33

СЕГМЕНТАЦИЯ РЫНКА ПО ГРУППАМ ТОВАРОВ (УСЛУГ)
Сегментация рынка по группам товаров (услуг)

– это производная от сегментирования по группам потребителей, учитывающие запросы и предпочтения потребителей по качественным характеристикам товаров и услуг. Сущность заключается в том, что на основе выделенных сегментов рынка по группам потребителей и сопоставления их с различными функциональными и техническими параметрами изделия, выбранных для анализа, определяются какие из параметров более всего подходят для выделенной группы потребителей. Наиболее распространенным параметром для оценки рынка по группе товаров являются цена, каналы сбыта и технические характеристики. Результаты анализа данного метода оформляются в виде матрицы.

Слайд 34

СЕГМЕНТИРОВАНИЕ РЫНКА ПО КОНКУРЕНТАМ
Сегментирование рынка по основным конкурентам осуществляется на основе

конкурентоспособности предприятия. Для этого составляется таблица конкурентоспособности своего предприятия и конкурентов на данном сегменте рынка с указанием всех факторов, которые оцениваются в баллах. Таблица оценки конкурентоспособности заполняется на основе данных представленных экономическими службами аппарата управления предприятия. О выставленной оценки согласовываются с мнением специалистов этих служб, которые вместе с руководством предприятия проводят анализ конкурентоспособности предприятия. Общий итог таблицы – сумма баллов, показывающих истинное положение предприятия по отношению к основным конкурентам.

Слайд 35

Слайд 36

СПОСОБЫ ПРОГНОЗА БУДУЩЕГО СПРОСА
I. Опрос потребителей о их намерениях
II. Оценка

посредников

III. Рыночные тесты

IV. Анализ временного ряда

Слайд 37

4.РАЗРАБОТКА МАРКЕТИНГОВОГО КОМПЛЕКСА

Слайд 38

МАРКЕТИНГОВЫЙ КОМПЛЕКС
Продукт
Целевой рынок
Цена
Позиционирование
Продвижение
Место расположения

Слайд 39

ЖИЗНЕННЫЙ ЦИКЛ ПРОГРАММЫ
внедрение
рост
спад
зрелость

Слайд 40

ПЛАНИРОВАНИЕ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ НЕСКОЛЬКО ЭТАПОВ:
1. Выбор рынков,

на которых целесообразнее работать. Необходимо изучить особенности целевого рынка, такие как: возраст обучающихся, пол и т.д.
2. Установление цен. Максимум и минимум приемлемой цены определяют при рассмотрении наилучшей стратегии маркетинга по каждой образовательной услуге, в плане же маркетинговой деятельности определяют прейскурантные (объявляемые для всеобщего сведения) цены, а также скидки и надбавки, на которые следует идти во время переговоров, когда формируются контрактные цены. Для определения цены имеет первостепенное значение превышение спроса над предложением, затем собственные издержки (не только себестоимость, но и иные расходы), а далее цены, предлагаемые конкурентами.

Слайд 41

3. Внешняя среда, неподконтрольная образовательным учреждениям. Необходимо ответить на вопрос: какое

влияние на деятельность ОУ на том или ином рынке окажут существующие тенденции развития науки и техники?
4. Реклама. Любой продукт или товар нуждается в рекламе, в целях создания актуального спроса на него.

Слайд 42

5. Контроль организации маркетинга. Необходимо, что бы в каждом ОУ имелся

квалифицированный управляющий по маркетингу, чья инициативная деятельность активно стимулировалась. 6. Место расположения. Состоит из 6 этапов: 1.Определение расположения существующих мест обслуживания. 2.Установление целей предоставления услуг. 3.Определение желаемого образца предоставления образовательных услуг. 4.Выбор расположения. 5.Предоставление услуг. 6.Проверка предоставления услуг.

Слайд 43

Таким образом, для обеспечения долговременного благополучия образовательной организации в условиях формирования

рынка образовательных услуг очевидной является необходимость грамотного использования комплекса маркетинга, учёта потребностей рынка, интересов учреждения высшего профессионального образования и общества в целом.

Слайд 44

5.ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ МАРКЕТИНГА

Слайд 45

Слайд 46

Маркетинговый контроль - это замеры и анализ результатов выполнения стратегических и

тактических планов и принятие корректирующих действий. С помощью маркетингового контроля определяется эффективность плана.

Слайд 47

ВИДЫ КОНТРОЛЯ В МАРКЕТИНГЕ:
1. Стратегический контроль
Предприятие через определенные интервалы времени должно

проводить критическую оценку эффективности всей маркетинговой деятельности. Динамично развивающийся мир, структурные изменения в отраслях промышленности, новые общественные ориентиры (например, на повышение качества жизни), социально-этические нормы производства и потребление товаров, экологические императивы — все эти и многие другие важные для предприятия факторы могут в реальности привести к отказу от ранее намеченных: целей, смене модели развития, существенной корректировке ранее принятых планов, стратегий и программ. Стратегический контроль представляет собой прежде всего оценку стратегических решений маркетинга с точки зрения их соответствия внешним условиям деятельности предприятия.

Слайд 48

2. Оперативный контроль
Оперативный (или текущий) контроль направлен на оценку реального достижения

поставленных маркетинговых задач, выявление причин отклонений, их анализ и корректировку (на рыночно-продуктовом уровне). Оперативно (путем сопоставления факта и плана) контролируются следующие показатели:
1) объем и структура продаж;
2) доля рынка;
3) лояльность потребителей.

Слайд 49

3. Контроль прибыльности
Контроль прибыльности представляет собой проверку фактической прибыльности различных маркетинговых

мероприятий. Контроль прибыльности производственно-коммерческой деятельности предприятия наиболее важен для диверсифицированных, с точки зрения товарного ассортимента, предприятий и крупных торговых компаний, реализующих свои товары и услуги по многим каналам товародвижения, на многих целевых рынках (сегментах рынка).

Слайд 50

ВЫВОД:
Маркетинговая деятельность для образовательных учреждений стала актуальным атрибутом. Ориентирование на потребителя,

его ожидания и запросы определяют направления работы любых структур, в том числе и тех, которые производят образовательные услуги.

Маркетинг образовательных услуг

Содержание

ЦЕЛЬ: Роль маркетинга в сфере образовательных услуг

ЗАДАЧИ:1.Раскрыть сущность маркетинга образовательных услуг и его элементы 2.Рассказать о планировании

1.СУЩНОСТЬ МАРКЕТИНГА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ И ЕГО ЭЛЕМЕНТЫ

СУЩНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГРазработка, реализация и оценка образовательных программ путем установления отношений

ОСОБЕННОСТИ МАРКЕТИНГА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ Наличие большого числа участников маркетинговых отношенийМногозначность целейПроизводство не

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ МАРКЕТИНГАНУЖДА - чувство ощущаемое человеком нехватки чего-либо ПОТРЕБНОСТЬ -

УПРАВЛЕНИЕ МАРКЕТИНГОМ - анализ, планирование, претворение в жизнь и контроль за

МИКРОСРЕДА - силы, имеющие непосредственное отношение к самой организации и ее

ПРЕСТИЖ - это качество учебного заведения, признанное и замеченное. ИМИДЖ - совокупность

2.ПЛАНИРОВАНИЕ МАРКЕТИНГА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ

Основная задача маркетингового планирования – это выявление и создание конкурентных преимуществ.

Маркетинговое планирование в условиях рынка состоит из 2-х частей: – стратегическое планирование; –

Стратегическое планирование – управленческий процесс создания и поддержания стратегического соответствия между

Разработка службой маркетинга набора методов и принципов, применение стратегического планирования позволяет

– поднятие степени участия и обязательности высшего руководства;– повышение внимания к

Стратегия образовательного учреждения должна быть предельно ясной и обоснованной, содержать в

1 ШАГПервым шагом является разработка системы целей и задач фирмы. Цель

2 ШАГВторым шагом является выбор маркетинговой стратегии. Стратегия определяется исходя из

3 ШАГТретий шаг – это планирование тактических действий в отношении

4 ШАГЧетвертым шагом осуществляется прогноз выполнения разработанного плана, опирающегося на оценку

5 ШАГПятый шаг — это контроль над реализацией маркетингового плана.

ЭФФЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ ПРЕДПОЛАГАЕТ НЕОБХОДИМОСТЬ СОБЛЮДЕНИЯ СЛЕДУЮЩИХ ОСНОВНЫХ ПРИНЦИПОВ: –