Аттестационная работа. Методическая разработка «Математика и литература - два звена процесса творчества»

Сентябрь 14, 2022

Главная
Математика
Аттестационная работа. Методическая разработка «Математика и литература - два звена процесса творчества»

Содержание

2. В МБОУ «СШ №36» на протяжении многих лет работает НОУ «Луч». Учащиеся вместе со своими кураторами
3. Научно – исследовательская работа посвящена отбору, решению и анализу математических задач и ситуаций в произведениях классиков
4. Объект исследования - литературные произведения; Предмет исследования – задачи, решаемые с помощью математического аппарата.
5. Цель научно – исследовательской работы: доказать существование связи между литературой и математикой.
6. Задачи: 1. Поиск и отбор математических задач в литературных произведениях; 2. Решение отобранных задач, анализ полученных
7. Анкетирование: 1. Встречали ли Вы в литературных произведениях математические задачи? 2. Если Вы встречали задачи в
8. Заключение (выводы): была изучена научная и научно – популярная литература, исследующая связь между литературой и математикой;
9. Заключение (выводы): «Знания по математике нужны не только математикам, но и писателям, и поэтам. В художественных
11. Скачать презентацию

Слайд 2

В МБОУ «СШ №36» на протяжении многих лет работает НОУ

«Луч». Учащиеся вместе со своими кураторами занимаются научно-исследовательской деятельностью и результаты своей работы представляют сначала на научно-практической конференции школы (ежегодно в декабре и марте текущего учебного года), затем на городской научно-практической конференции «Юный потенциал России» (февраль, апрель). Победители представляют работы на краевой НПК.

Слайд 3

Научно – исследовательская работа посвящена отбору, решению и анализу математических задач

и ситуаций в произведениях классиков художественной литературы.

Слайд 4

Объект исследования - литературные произведения; Предмет исследования – задачи, решаемые с помощью

математического аппарата.

Слайд 5

Цель научно – исследовательской работы: доказать существование связи между литературой и

математикой.

Слайд 6

Задачи: 1. Поиск и отбор математических задач в литературных произведениях; 2. Решение

отобранных задач, анализ полученных в ходе решения результатов; 3. Анкетирование сверстников и взрослых; 4. Оценка проделанной работы и формулировка выводов.

Слайд 7

Анкетирование: 1. Встречали ли Вы в литературных произведениях математические задачи? 2. Если Вы

встречали задачи в литературных произведениях, пытались ли её решать? 3. Как Вы считаете, мешают ли математические задачи понять смысл прочитанного?

Слайд 8

Заключение (выводы): была изучена научная и научно – популярная литература, исследующая

связь между литературой и математикой; • в произведениях классиков художественной литературы были отобраны математические задачи; • выполнено решение отобранных задач; • проведено сопоставление условий и решений задач с действительностью.

Слайд 9

Заключение (выводы):
«Знания по математике нужны не только математикам, но и писателям,

и поэтам. В художественных произведениях можно заметить «руку математика». Грамотное использование математических фактов делает художественное произведение достоверным и реальным». Проведённый анализ решения позволяет сделать выводы о реальности полученных результатов и соответственно самих условий задач.