Содержание
- 2. МЕТОД ПРОЕКТОВ Совокупность приемов, действий учащихся в их определенной последовательности для достижения поставленной задачи - решения
- 3. ДЛЯ ЧЕГО НАМ НУЖЕН МЕТОД ПРОЕКТОВ? Научить учащихся самостоятельному, критическому мышлению. Размышлять, опираясь на знание фактов,
- 4. ТЕМА ПРОЕКТА Что дает мне синус
- 5. Нужна ли тригонометрия в жизни? Основополагающий вопрос
- 6. Мы начали изучать раздел математики —тригонометрию. При этом часто задаётся вопрос: зачем она нужна, где её
- 7. В результате реализации проекта вы должны были узнать историю развития тригонометрии; познакомиться с жизнью и деятельностью
- 8. Формирование исследовательских навыков в поиске, анализе явлений природы, человеческой деятельности. Формирование навыков самостоятельной работы в познавательной
- 9. использование понятий тригонометрических функций на основе рассмотрения примеров из реальной жизни, при решении практико-ориентированных задач. Работа
- 10. Самостоятельная работа (сбор информации по выбранной теме, систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в виде
- 11. Заключительный (защита проектов и подведение итогов). Этапы проведения проекта
- 12. СПОСОБОВ РЕШЕНИЯ ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКОГО УРАВНЕНИЯ ИЛИ ЕЩЕ РАЗ О sin x – cos x=1 красоте математики.
- 13. Метод вспомогательного аргумента (В рамках проекта "Что дает мне синус?")
- 14. повлияли на возникновение тригонометрических функций Какие житейские ситуации
- 16. ТРИГОНОМЕТРИЯ В ФИЗИКЕ В технике и окружающем нас мире часто приходится сталкиваться с периодическими (или почти
- 17. УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ: Возможность максимального раскрытия своего творческого потенциала; Деятельность, позволяющая проявить себя
- 18. ЭТО РАБОТА НАПРАВЛЕННАЯ НА: Решение интересной проблемы, сформулированной зачастую самим учащимся; Возможность публично показать достигнутый самостоятельно
- 19. УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ УЧИТЕЛЯ: Это дидактическое средство развития, обучения и воспитания, которое позволяет вырабатывать
- 20. А ИМЕННО, УЧИТЬ: Проблематизации; Целеполаганию и планированию содержательной деятельности ученика; Самоанализу и рефлексии; Представлению результатов своей
- 21. 5. Презентации в различных формах с использованием специально подготовленного продукта проектирования; 6. Поиску и отбору актуальной
- 22. 1. ПРОЕКТНЫЙ УРОК Предусматривает осуществление учебного проекта в урочной, урочно-внеурочной формах; Цели: Актуализирует и закрепляет предметные
- 23. 2. УРОК, НА КОТОРОМ СТАВИТСЯ ТРИЕДИНАЯ ЦЕЛЬ Это: Практические урочные занятия с включением частично самостоятельной деятельности
- 24. 3. УРОК ПЕРЕВОДА ПРЕДМЕТНЫХ УМЕНИЙ В ОБЩЕУЧЕБНЫЕ И УНИВЕРСАЛЬНЫЕ. Тематика проектов затрагивает: химию; Историю; Литературу; Географию;
- 25. КОМПЕТЕНЦИИ, ФОРМИРУЕМЫЕ УРОКАМИ-ПРОЕКТАМИ: Умение разрешения задач-ситуаций; Умения и навыки мировоззренческой ориентировки; Духовное и интеллектуальное саморазвитие; Личностный
- 27. Скачать презентацию