Блочная система обучения математике

Сентябрь 16, 2022

Главная
Математика
Блочная система обучения математике

Содержание

2. Процесс обучения – процесс двухсторонний. Для успеха обучения требуется не только высокое качество работы учителя, но
3. Для этого необходимо строить процесс обучения, организацию и методику урока так, чтобы широко вовлекать учащихся в
4. Урок есть основное звено процесса обучения. Это значит, что весь процесс обучения складывается из отдельных звеньев-уроков,
5. Использую такие формы проведения уроков, которые развивают чувство ответственности и справедливости, взаимоподдержки и порядочности, самокритичности и
6. При блочном изучении предмета у педагога больше возможностей для организации индивидуальной работы с учащимися. У этой
7. Первый год - подготовительный пятый класс. Главная задача преподавателя – заслужить доверие учащихся, только тогда он
8. Вопросы анкеты: Удовлетворяет ли тебя твоя оценка по математике? К какой оценке ты будешь стремиться в
9. Три основные группы: Консультанты Справлюсь сам Прошу помощи
10. Диктант с взаимопроверкой Вариант I 1) 143 + 8 2) 261 – 9 3) 360 :
11. Домашнее задание Как налить ровно 4 л воды, пользуясь двумя пустыми ведрами объемом 5 л и
12. Второй год – шестой класс СКАЗКА О ТОМ, КАК ПОЛУЧИЛСЯ ПЛЮС Жил-был минус, и у него
13. Основные задачи мини – зачета научиться правильно подбирать более рациональные способы решения; научиться укладываться во временные
14. Зачет №1. Сложение и вычитание натуральных чисел Вариант № 1 1. Укажите какое из чисел больше:
15. Планировка времени в ходе мини - зачета: Решение заданий – 4 минуты. Проверка преподавателем работы у
16. Вывод Именно в 5-6 классах необходимо, чтобы учащиеся самостоятельно научились работать с учебником, умели выделять главное
17. Этапы блочной системы: Лекция. Теоретический зачет. Совместное решение примеров на уроках. Практический зачет. Урок – обобщение
18. Преимущества блочной системы Наглядность результатов - у каждого учащегося имеется “зачетная книжка”, в которой выставлены все
19. Преимущества “Блочной системы” Не тратится время для повторения теоретического материала (достаточно просмотреть лекционный материал в специальных
20. Блок из 5 уроков по геометрии 8 класс
21. Вычисление площадей четырёхугольников является составной частью решения задач по теме «Многоугольники» в курсе стереометрии, поэтому основное
22. Основная цель Сформировать у учащихся понятие площади. Развить умение вычислять площади фигур, применяя изученные свойства и
23. Содержание Урок 1-й: «Площадь прямоугольника» Урок 2-й: «Площадь параллелограмма» Урок 3-й: «Площадь треугольника» Урок 4-й: «Площадь
24. «Площадь прямоугольника» Урок -объяснение нового материала, выполнен в виде презентации «Power point». В ходе урока учащиеся
25. «Площадь параллелограмма» Урок -объяснение нового материала, выполнен в виде презентации «Power point». В ходе урока учащиеся
26. «Площадь треугольника» Комбинированный урок , выполнен в виде презентации «Power point». В ходе урока учащиеся выполняют
27. «Площадь трапеции» Урок- объяснение нового материала , выполнен в виде презентации «Power point». В ходе урока
28. Проверка усвоенного материала Итоговые тесты по темам площади выполнены в двух вариантах в программе «Excel» Вариант1
32. Скачать презентацию

Слайд 2

Процесс обучения – процесс двухсторонний. Для успеха обучения требуется не только

высокое качество работы учителя, но и активная деятельность учащихся, желание овладеть самостоятельно знаниями, их интерес к обучению, сосредоточенная и вдумчивая работа под руководством учителя.

Слайд 3

Для этого необходимо строить процесс обучения, организацию и методику урока так,

чтобы широко вовлекать учащихся в самостоятельную творческую деятельность по усвоению новых знаний и успешному применению их на практике.

Слайд 4

Урок есть основное звено процесса обучения. Это значит, что весь процесс

обучения складывается из отдельных звеньев-уроков, каждый из которых связан со всеми предыдущими в единую цепь систему.

Слайд 5

Использую такие формы проведения уроков, которые развивают чувство ответственности и справедливости,

взаимоподдержки и порядочности, самокритичности и настойчивости. Мне кажется, что пока учащийся сам не осознает - насколько важны ему знания по данному предмету, он не сможет усвоить даже малую долю того, что пытается донести до него преподаватель. Научить понимать необходимость этих знаний – одна из самых сложных задач педагога.

Слайд 6

При блочном изучении предмета у педагога больше возможностей для организации

индивидуальной работы с учащимися. У этой формы есть еще одно преимущество – она приучает учащихся к четкости и систематичности, так как уже с первого урока перед учащимися раскрывается план всего блока, они наглядно видят весь объем и сроки изучаемого материала.

Слайд 7

Первый год - подготовительный пятый класс.
Главная задача преподавателя – заслужить доверие

учащихся, только тогда он сможет достичь в своей модели всего, к чему стремится.
Считаю, что в данном случае искренность, доброжелательность, соблюдение педагогической этики со стороны педагога не менее необходимы, чем призвание и педагогический опыт.

Слайд 8

Вопросы анкеты:
Удовлетворяет ли тебя твоя оценка по математике?
К какой оценке

ты будешь стремиться в этом учебном году?
Что тебе дается легко (+) и что сложно (-):
геометрические задания;
текстовые задачи;
уравнения;
примеры на вычисление.
Какие сложности ты испытываешь на уроке:
медленно выполняешь задания;
боишься не правильно ответить;
отключаешься, если что-то непонятно

Слайд 9

Три основные группы:
Консультанты
Справлюсь сам
Прошу помощи

Слайд 10

Диктант с взаимопроверкой
Вариант I
1) 143 + 8
2) 261 – 9
3)

360 : 60
4) 4900 : 7
5) 785 – 86
6) 85 + 25
7) 50 × 60
8) 57 × 3 × 4 × 0 × 123
9) 4 × 48 × 25 × 1
10) 2 кг : 100 г
11) 1 м 5 см – 15 см
12) 4 т : 2 ц

Слайд 11

Домашнее задание
Как налить ровно 4 л воды, пользуясь двумя пустыми

ведрами объемом 5 л и 7 л, водопроводным краном для наливания воды и раковиной для ее выливания?
В школу привезли коробку мела, в которой было 144 куска. В течение 20 дней первый класс использовал по 1 куску в 2 дня, второй класс – по 1 куску в день, а третий и четвертый классы – по 2 куска в день каждый. Сколько кусков мела осталось?

Слайд 12

Второй год – шестой класс
СКАЗКА О ТОМ, КАК ПОЛУЧИЛСЯ ПЛЮС
Жил-был

минус, и у него был брат-близнец. Первый минус все делал правильно, а второй все наоборот. Однажды правильный минус решал примеры, а другой бегал и прыгал. Вдруг он споткнулся, упал на своего брата и они сложились крест-накрест. Не прошло и пяти секунд, как получился крест, который в дальнейшем назвали плюсом. С тех пор два минуса, сложившихся крест-накрест, называют «плюс».

Слайд 13

Основные задачи мини – зачета
научиться правильно подбирать более рациональные способы решения;
научиться

укладываться во временные рамки;
научиться грамотно осуществлять взаимопроверку

Слайд 14

Зачет №1. Сложение и вычитание натуральных чисел
Вариант № 1
1. Укажите какое из

чисел больше: 6912 и 6291.
2. Даны числа: 145, 14, 541, 514, 51 и 544. Расположите эти числа в порядке возрастания.
3. Найдите:
а) разность чисел 68713 и 45687; б) сумму чисел 23567 и 12386.
4. Вычислите: 365 – (145 – 56) +254.
5. Проверьте, правильно ли выполнены действия:
а ) 45731 – 12786 = 32945; б) 25473 + 45179 = 70662.
6. Решите уравнение 456 – у = 129.
7. В альбоме 140 марок. Причем марок с животными на 67 меньше, чем марок с цветами. Сколько марок каждого вида в альбоме?

Слайд 15

Планировка времени в ходе мини - зачета:
Решение заданий – 4

минуты.
Проверка преподавателем работы у консультантов – 1,5 минуты.
Проверка консультантами работ остальных учащихся – 2,5 минуты.
Анализ правильного решения и вопросы – 1 минута.

Слайд 16

Вывод
Именно в 5-6 классах необходимо, чтобы учащиеся самостоятельно научились работать с

учебником, умели выделять главное из прочитанного и составлять смысловой конспект по заданной теме.

Слайд 17

Этапы блочной системы:
Лекция.
Теоретический зачет.
Совместное решение примеров на уроках.
Практический зачет.
Урок –

обобщение (итоговый урок).
Контрольная работа по блоку.
Резервный урок.

Слайд 18

Преимущества блочной системы
Наглядность результатов - у каждого учащегося имеется “зачетная

книжка”, в которой выставлены все текущие оценки, результаты зачетов и контрольных работ по всем блокам.
Ведется специальная общая итоговая ведомость всех оценок по каждому блоку.
Облегчается итоговая работа в конце учебного года, в ходе общего повторения, так как у каждого учащегося уже имеются основные требования к уровню знаний.

Слайд 19

Преимущества “Блочной системы”
Не тратится время для повторения теоретического материала (достаточно

просмотреть лекционный материал в специальных тетрадях по теоретической части).
Учащиеся приучаются быть более самостоятельными, умеют работать с литературой, составлять краткие конспекты - что так необходимо на первых курсах техникума и института.
И самое главное - уже до изучения текущего блока учащиеся имеют представление об объеме изучаемого материала и общих требованиях к обязательному минимуму знаний.
Блочная система – наглядна, доступна, конкретна и управляема.

Слайд 20

Блок
из 5 уроков
по геометрии
8 класс

Слайд 21

Вычисление площадей четырёхугольников является составной частью решения задач по теме «Многоугольники»

в курсе стереометрии, поэтому основное внимание уделяется формированию практических навыков вычисления площадей четырехугольников в входе решения задач. Также данный блок уроков важен при подготовке учащихся к сдаче ЕГЭ.

Слайд 22

Основная цель
Сформировать у учащихся понятие площади.
Развить умение вычислять площади фигур, применяя

изученные свойства и формулы.
Расширить и углубить представления об измерении площадей.
Вывести формулы площадей прямоугольника, параллелограмма, трапеции, треугольника.

Слайд 23

Содержание
Урок 1-й: «Площадь прямоугольника»
Урок 2-й: «Площадь параллелограмма»
Урок 3-й: «Площадь треугольника»
Урок 4-й:

«Площадь трапеции»
Урок 5-й: «Проверка усвоенного материала»

Слайд 24

«Площадь прямоугольника»
Урок -объяснение нового материала, выполнен в виде презентации «Power point».

В ходе урока учащиеся выводят площадь прямоугольника и решают задачи по предложенной теме.

Слайд 25

«Площадь параллелограмма»
Урок -объяснение нового материала, выполнен в виде презентации «Power point».

В ходе урока учащиеся выводят площадь параллелограмма решают задачи и выполняют тест по изученной теме.

Слайд 26

«Площадь треугольника»
Комбинированный урок , выполнен в виде презентации «Power point».
В ходе

урока учащиеся выполняют самостоятельную работу с самопроверкой по теме площадь параллелограмма с целью контроля усвоения изученного материала, выводят площадь треугольника и решают задачи по предложенной теме, проверяют полученные знания с помощью теста.

Слайд 27

«Площадь трапеции»
Урок- объяснение нового материала , выполнен в виде презентации «Power

point».
В ходе урока учащиеся выводят площадь трапеции и решают задачи по изучаемой теме на закрепление материала.

Слайд 28

Проверка усвоенного материала
Итоговые тесты по темам площади выполнены в двух

вариантах в программе «Excel»
Вариант1 (теория) Вариант 1 (практика)
Вариант 2 (теория) Вариант 2 (практика)

Слайд 29

Слайд 30

Блочная система обучения математике

Содержание

Процесс обучения – процесс двухсторонний. Для успеха обучения требуется не только

Для этого необходимо строить процесс обучения, организацию и методику урока так,

Урок есть основное звено процесса обучения. Это значит, что весь процесс

Использую такие формы проведения уроков, которые развивают чувство ответственности и справедливости,

При блочном изучении предмета у педагога больше возможностей для организации

Первый год - подготовительный пятый класс. Главная задача преподавателя – заслужить доверие

Вопросы анкеты: Удовлетворяет ли тебя твоя оценка по математике?К какой оценке

Три основные группы: КонсультантыСправлюсь самПрошу помощи

Диктант с взаимопроверкой Вариант I1) 143 + 82) 261 – 93)

Домашнее задание Как налить ровно 4 л воды, пользуясь двумя пустыми

Второй год – шестой классСКАЗКА О ТОМ, КАК ПОЛУЧИЛСЯ ПЛЮС Жил-был

Основные задачи мини – зачетанаучиться правильно подбирать более рациональные способы решения;научиться

Зачет №1. Сложение и вычитание натуральных чисел Вариант № 11. Укажите какое из

Планировка времени в ходе мини - зачета: Решение заданий – 4

ВыводИменно в 5-6 классах необходимо, чтобы учащиеся самостоятельно научились работать с

Этапы блочной системы: Лекция.Теоретический зачет.Совместное решение примеров на уроках.Практический зачет.Урок –

Преимущества блочной системы Наглядность результатов - у каждого учащегося имеется “зачетная

Преимущества “Блочной системы” Не тратится время для повторения теоретического материала (достаточно

Блок из 5 уроков по геометрии 8 класс