Содержание
- 2. Критические обзоры убедительно свидетельствуют, что примерно в половине научных работ, выполняемых с использованием статистических методов анализа
- 3. Первая попытка обсудить вопросы, связанные со статистической вероятностью, в медицинской литературе была предпринята в 30-х годах
- 4. С распространением подходов доказательной медицины возросло понимание актуальности проблем, связанных с низким качеством изложения статистического материала.
- 5. Ошибка 1. Количественные данные представлены с излишней точностью Большинство из нас легче воспринимают количественные данные, представленные
- 6. Пример: Количество участников (женщин) на момент окончания исследования примерно в 3 раза превышает таковое в начале.
- 7. Ошибка 2. Непрерывные данные представлены в виде порядковых без объяснения причин и способа преобразования Для облегчения
- 8. Ошибка 3. Представлены средние групповые значения для парных данных без сообщения размера изменений внутри групп Данные,
- 9. Результаты, приведенные на рисунке, можно интерпретировать как среднее уменьшение показателя в группе от момента 1 к
- 10. Парные данные должны быть представлены таким образом, чтобы были очевидными изменения как индивидуальных, так и групповых
- 11. Ошибка 4. Неправильно используются статистические характеристики данных При описании непрерывных данных наиболее часто используют понятия -
- 12. Хотя для определения средней величины и СКО достаточно результатов двух последовательных измерений, эти показатели недостаточно хорошо
- 13. Ошибка 5. Стандартная ошибка средней величины используется для описательного анализа данных или в качестве показателя точности
- 14. Среднюю величину и СОС применяют для характеристики как выборки, так и популяции. Чтобы избежать путаницы, следует
- 15. Для точечной оценки и определения уровня ее точности предпочтительно использовать среднюю величину и 95% ДИ (диапазон
- 16. Ошибка 6. Для описания различий между группами используется только величина р Использование величины р (уровень значимости)
- 17. Ниже приводятся встречающиеся в статьях формулировки в порядке возрастания их методологического качества. «Эффект от применения лекарственного
- 18. «Эффект от использования средства, заключающийся в снижении уровня диастолического артериального давления (АД), оказался статистически значимым (p
- 19. «Среднее диастолическое АД в основной группе уменьшилось со 110 до 92 мм рт. ст. (р=0,02)». Такая
- 20. «Использование препарата привело к снижению уровня диастолического АД в среднем на 18 мм рт. ст. (со
- 21. Если оба показателя, определяющих как верхний, так и нижний пределы ДИ, клинически значимы, можно полагать, что
- 22. Ошибка 7. Отсутствует подтверждение того, что анализируемые данные соответствуют предположениям, лежащим в основе использованных статистических методов
- 23. Наиболее характерные ошибки: – использование параметрических методов (основанных на предположении о нормальном распределении данных) для анализа
- 24. Ошибка 8. Использование линейной регрессии без подтверждения линейного характера связи Подтвердить линейный характер зависимости можно с
- 25. Остатки представляют собой различие между наблюдаемыми и прогнозируемыми при помощи регрессионной модели величинами.
- 26. Когда график остатков свидетельствует, что их величины приближаются к нулю на протяжении всего диапазона значений, зависимость
- 27. Впечатление о линейном характере зависимости может оказаться обманчивым. В данном примере зависимость выглядит линейной (А), однако
- 28. Ошибка 9. В анализ включены не все данные и не все участники Пропуски в данных встречаются
- 29. При обнаружении пропущенных данных возникают следующие вопросы: - Причина пропуска. Включены ли в анализ минимальные и
- 30. Ошибка 10. Не указано, использовалась ли поправка на многократность проверки гипотез В большинстве статей приводится несколько
- 31. Проведение серии сравнений во многих случаях можно признать целесообразным, но подобный поисковый анализ должен быть соответствующим
- 32. Ошибка 11. Ненужное сравнение исходных характеристик в рандомизированных клинических испытаниях В рандомизированных клинических испытаниях (РКИ) каждый
- 33. Ошибка 12. Не указаны критерии нормы и отклонения от нормы при оценке эффективности диагностических методов Значимость
- 34. Другие определения - менее информативны, однако, к сожалению, нередко используются авторами: Эпидемиологическое определение нормы: диапазон значений,
- 35. Перцентильное определение норм: нормальным считается показатель, лежащий в пределах диапазона. Например, любой показатель в пределах нижних
- 36. Статистические сравнения исходного состояния групп в РКИ. Различие в концентрации альбумина в крови случайно (р=0,03); оно
- 37. Ошибка 13. Отсутствует объяснение, каким образом неопределенные (сомнительные) результаты учтены при вычислении операционных характеристик диагностического теста
- 38. Существует три варианта неопределенных результатов: Промежуточные результаты занимают промежуточное положение между отрицательными и положительными. Неопределенные результаты
- 39. В тексте статьи должно иметься объяснение того, каким образом подобные результаты были учтены при определении чувствительности
- 40. Стандартная таблица для определения операционных характеристик диагностического теста* Таблица не включает в себя сомнительные результаты, которые
- 41. Ошибка 15. Несоответствие между внешним видом графика или диаграммы и данными, на которых они основаны Очень
- 42. А. Гистограммы и графики с отсутствующими нулевыми значениями могут способствовать неверному восприятию материала. В. Гистограмма построена
- 43. А. Таблицы позволяют наиболее информативно отобразить точные количественные данные. В. Точечные (ленточные) диаграммы позволяют наиболее информативно
- 44. Ошибка 14. Рисунки и таблицы используются лишь для «хранения» данных, а не с целью облегчить восприятие
- 45. Другая проблема заключается в «эластичности» графиков. Одна из осей может быть непропорционально сжата или растянута, что
- 46. Аналогичные трудности возникают при использовании двойных осей. Если шкала справа не связана математическим отношением с левой,
- 47. Ошибка 16. Нечеткое определение понятия «объект исследования» Термином «объект исследования» обозначают изучаемый предмет, событие или явление.
- 48. Ошибка 17. Интерпретация статистически незначимых или полученных в исследованиях с малой статистической мощностью результатов как отрицательных,
- 49. Ошибка 18. Непонимание различий между объяснительными (идеальная эффективность вмешательства) и прикладными (реальная эффективность вмешательства) исследованиями при
- 50. Задачей прагматических исследований (оценивающих реальную эффективность вмешательства) является помощь в принятии решений в клинике. Они проводятся
- 51. Различия между фундаментальным и прикладным исследованиями эффективности таблетированного препарата цинка при лечении простуды
- 52. Ошибка 19. Представление результатов не в клинически важных единицах С клинической точки зрения наиболее информативно представление
- 53. Во всех приведенных ниже примерах полученные результаты представлены клинически четко и грамотно, однако каждая из формулировок
- 54. Результаты, представленные в относительных показателях. В Хельсинкском исследовании частота возникновения инфаркта миокарда в группах плацебо и
- 55. Результаты, представленные в виде связи между усилиями и результатом (другой вариант). В Хельсинкском исследовании, включавшем 4081
- 56. Ошибка 20. Смешение понятий статистической и клинической значимости Даже несущественное различие, выявленное при сравнении больших групп,
- 58. Скачать презентацию