Содержание
- 2. Компетенция – «готовность учащихся использовать усвоенные знания, учебные умения и навыки, а также способы деятельности в
- 3. Математическая компетенция — это способность структурировать данные (ситуацию), вычленять математические отношения, создавать математическую модель ситуации, анализировать
- 4. Ключевые компетенции: Ценностно-смысловые компетенции Общекультурные компетенции Информационные компетенции Коммуникативные компетенции Социально-трудовые компетенции Компетенции личностного самосовершенствования
- 5. Цель обучения: наполнить математическое образование знаниями, умениями и навыками, связанными с личным опытом и потребностями ученика
- 6. Задачи обучения: - Учить ставить цели и планировать деятельность по их достижению; - Учить добывать нужную
- 7. Условия необходимые для овладения ключевыми компетенциями: Ориентация учебного процесса на развитие самостоятельности и ответственности. Увеличения доли
- 8. Методика формирования ключевых компетенций: 1 этап – вводно-мотивационный. 2 этап – открытие знаний по предмету. 3
- 10. Сумма углов треугольника 180 градусов!
- 11. Диаграммы
- 16. Технологии, средства и приемы обучения: проектная методика интерактивные технологии метод сотрудничества методики проектирования использование ИКТ деятельностный
- 17. Применяемые формы работы: совокупность творческих заданий по изучаемому материалу; опосредованные творческие задания с учетом сложившихся интересов
- 18. Общеобразовательные цели: Умение адаптироваться к жизни; Развитие интереса к непрерывному образованию и самообразованию; Развитие мышления и
- 21. Скачать презентацию