Содержание
- 2. “Мне приходится делить время между политикой и уравнениями. Однако, уравнения, по-моему, гораздо важнее. Политика существует для
- 3. Из истории Иррациональное в переводе с греческого “уму непостижимое, неизмеримое, немыслимое”. Английский физик Ньютон, открывший основные
- 4. Цели урока Дать понятие иррационального уравнения Познакомить с некоторыми методами решения иррациональных уравнений Развивать операции мышления
- 5. Повторение Дайте определение корня n-ой степени из числа а Дайте определение арифметического корня n-ой степени При
- 6. Основные методы решения иррациональных уравнений: метод возведения в степень, равную показателю корня, метод пристального взгляда, метод
- 7. Решить методом пристального взгляда +8 = 0, + = 5, = - 10, + + =
- 8. Решение уравнений методом возведения в степень, равную показателю корня
- 10. Объяснения учащихся метода возведения в степень № 417(б) № 418 (а) № 419(в) № 420(б) №
- 11. Решить методом возведения в степень (работа в парах) Выполнить из учебника № 417(в) № 418(б,в) №
- 12. Ответы № 417(в) № 418(б,в) № 419(б) № 420(а) № 423(а) -6; 6 б) 3; в)
- 13. Решить методом введения новой переменной Выполнить из учебника № 425(а)
- 14. Домашнее задание № 417-420(г) № 422(г) № 423(г) № 425(г)
- 16. Скачать презентацию