Признаки параллельности прямых. Решение задач на применение признаков параллельности прямых

Сентябрь 12, 2022

Главная
Математика
Признаки параллельности прямых. Решение задач на применение признаков параллельности прямых

Содержание

2. Тема урока: Признаки параллельности прямых. Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация, учебник «Геометрия 7-9 кл.» авт.
3. Цели урока: образовательные: закрепление умений и навыков решения задач на применение признаков параллельности прямых, проверка степени
4. План урока: Организационный момент (3 мин.), Актуализация знаний обучающихся (5 мин.), Решение задач (15 мин.), Физкультминутка
5. Ход урока: Организационный момент. Вступительное слово учителя. Разгадывание кроссворда. Цель этапа: 1) создание эмоционально-психологического настроя на
6. Е в к л и д о в а П а р а л л е
7. II. Актуализация опорных знаний обучающихся. Цель этапа: 1) уточнение основных понятий, коррекция знаний по ранее изученной
8. На каких рисунках изображены параллельные прямые? А. а b Б. а b В. а b Г.
9. Назовите: а) пары накрест лежащих углов; б) односторонние углы; в) соответственные углы. а b с 1
10. Укажите причину параллельности прямых а и b, если 1 = 5 1 = 7 4 =
11. Параллельны ли прямые a и b, если 1=130о 2=132о а b с 1 2
12. Параллельны ли прямые a и b, если 1=120о 2=61о а b с 1 2
13. III. Решение задач: Цель этапа: 1) научить применять признаки параллельности прямых при решении задач, 2) воспитывать
14. Соедини стрелками чертежи с их описанием. a||b, так как соответственные углы равны a||b, так как внутренние
15. Выберите верные утверждения: Прямые a и b параллельны если …
16. 1. Докажите, что прямые а и b параллельны, если 1=102о 2=78о а b с 1 2
17. 2. Докажите, что прямые ВС и АD параллельны, если АВ=ВС 1= 2 А В С D
18. 3. По данным рисунка найдите угол 1
19. Физ.минутка. Цель этапа: снятие утомления, повышение активности, работоспособности. Делаем гимнастику для глаз.
20. V. Самостоятельная работа: Цель этапа: 1) отработка правильности применения полученных знаний, 2) формирование умений и навыков
21. Самостоятельная работа вариант 1 вариант 2
22. Самостоятельная работа вариант 1 вариант 2
23. Самостоятельная работа вариант 1 вариант 2
24. VII. Домашнее задание Л.С.Атанасян, учебник «Геометрия 7-9», п.24, 25. № 187, № 186 (в), № 191.
25. На уроке я работал активно / пассивно Своей работой на уроке я доволен / не доволен
27. Скачать презентацию

Слайд 2

Тема урока: Признаки параллельности прямых.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация, учебник

«Геометрия 7-9 кл.» авт. Атанасян Л.Г. и др.

Тип урока: закрепление изученного материала.

Форма урока: индивидуальная, фронтальная.

Слайд 3

Цели урока:
образовательные:
закрепление умений и навыков решения задач на применение признаков параллельности

прямых,
проверка степени усвоения изученного материала;
развивающие:
развитие умения ясно, точно и грамотно излагать свои мысли в устной и письменной форме,
развитие логического мышления, инициативы, находчивости, активности при решении математических задач,
развитие математических способностей и интерес к математике;
воспитательные:
воспитание у обучающихся стремления к совершенствованию своих знаний,
воспитание умения преодолевать учебные трудности.

Слайд 4

План урока:
Организационный момент (3 мин.),
Актуализация знаний обучающихся (5 мин.),
Решение задач (15

мин.),
Физкультминутка (1 мин.),
Самостоятельная работа (15 мин.),
Подведение итогов урока, оценка знаний обучающихся (3 мин.).
VII. Домашнее задание (2 мин),
VIII. Рефлексия (1 мин).

Слайд 5

Ход урока:
Организационный момент.
Вступительное слово учителя.
Разгадывание кроссворда.
Цель этапа:
1) создание эмоционально-психологического настроя

на работу;
2) определить содержательные рамки урока.

Слайд 6

Е
в
к
л
и
д
о
в
а
П
а
р
а
л
л
е
л
ь
н
ы
е
С
о
о
т
в
е
т
с
т
в
е
н
н
ы
е
А
к
с
и
о
м
а
У
с
л
о
в
и
е
О
б
р
а
т
н
а
я
Н к р е т
д н с о р о н

и е

З к л ю ч е и е

Слайд 7

II. Актуализация опорных знаний обучающихся.
Цель этапа:
1) уточнение основных понятий, коррекция

знаний по ранее изученной теме «Признаки параллельности прямых»;
2) развитие внимания, памяти;
3) развитие умений математически грамотно выражать свою мысль.

Теоретический опрос (устный)

Слайд 8

На каких рисунках изображены параллельные прямые?

А.
а
b
Б.
а
b
В.
а
b
Г.
а
b
с

Слайд 9

Назовите:

а) пары накрест лежащих углов;
б) односторонние углы;
в) соответственные углы.
а
b
с
1
2
3
4
5
6
7
8

Слайд 10

Укажите причину параллельности прямых а и b, если

1 = 5
1

= 7
4 = 6
2 + 7 = 180о
3 + 6 = 180о
9 = 10 = 90о

Слайд 11

Параллельны ли прямые a и b, если
1=130о
2=132о
а
b
с
1
2

Слайд 12

Параллельны ли прямые a и b, если

1=120о
2=61о
а
b
с
1
2

Слайд 13

III. Решение задач:
Цель этапа:
1) научить применять признаки параллельности прямых при

решении задач,
2) воспитывать умение математически грамотно выражать свои мысли.

1. Устное решение задач по готовым чертежам.
2. Решение задач.

Слайд 14

Соедини стрелками чертежи с их описанием.
a||b, так как соответственные углы равны
a||b,

так как внутренние накрест лежащие углы равны

Слайд 15

Выберите верные утверждения: Прямые a и b параллельны если …

Слайд 16

1. Докажите, что прямые а и b параллельны, если

1=102о

2=78о

Слайд 17

2. Докажите, что прямые ВС и АD параллельны, если

АВ=ВС
1=

Слайд 18

3. По данным рисунка найдите угол 1

Слайд 19

Физ.минутка.
Цель этапа: снятие утомления, повышение активности, работоспособности.
Делаем гимнастику для

глаз.

Слайд 20

V. Самостоятельная работа:
Цель этапа:
1) отработка правильности применения полученных знаний,

2) формирование умений и навыков самостоятельной деятельности,
3) развитие умений обобщать, систематизировать полученные знания.

Слайд 21

Самостоятельная работа вариант 1 вариант 2

Слайд 22

Самостоятельная работа вариант 1 вариант 2

Слайд 23

Самостоятельная работа вариант 1 вариант 2

Слайд 24

VII. Домашнее задание
Л.С.Атанасян, учебник «Геометрия 7-9»,
п.24, 25. № 187, № 186

(в), № 191.

Слайд 25

На уроке я работал активно / пассивно
Своей работой на уроке я доволен /

не доволен
Урок для меня показался
коротким / длинным
За урок я
не устал / устал
Мое настроение
стало лучше / стало хуже
Материал урока мне был
полезен / бесполезен
интересен / скучен
Домашнее задание мне кажется
легким / трудным
интересно / не интересно

Признаки параллельности прямых. Решение задач на применение признаков параллельности прямых

Содержание

Тема урока: Признаки параллельности прямых.Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация, учебник

Цели урока: образовательные:закрепление умений и навыков решения задач на применение признаков параллельности

План урока:Организационный момент (3 мин.),Актуализация знаний обучающихся (5 мин.),Решение задач (15

Ход урока:Организационный момент.Вступительное слово учителя.Разгадывание кроссворда.Цель этапа: 1) создание эмоционально-психологического настроя

ЕвклидоваПараллельныеСоответственныеАксиомаУсловиеОбратнаяН к р е тд н с о р о н

II. Актуализация опорных знаний обучающихся.Цель этапа: 1) уточнение основных понятий, коррекция

На каких рисунках изображены параллельные прямые? А.аbБ.аbВ.аbГ.аbс

Назовите: а) пары накрест лежащих углов;б) односторонние углы;в) соответственные углы.аbс12345678

Укажите причину параллельности прямых а и b, если 1 = 51

Параллельны ли прямые a и b, если1=130о2=132о аbс12

Параллельны ли прямые a и b, если 1=120о 2=61оаbс12

III. Решение задач: Цель этапа: 1) научить применять признаки параллельности прямых при

Соедини стрелками чертежи с их описанием.a||b, так как соответственные углы равныa||b,

Выберите верные утверждения: Прямые a и b параллельны если …

1. Докажите, что прямые а и b параллельны, если 1=102о

2. Докажите, что прямые ВС и АD параллельны, если АВ=ВС 1=

3. По данным рисунка найдите угол 1

Физ.минутка. Цель этапа: снятие утомления, повышение активности, работоспособности.Делаем гимнастику для

V. Самостоятельная работа: Цель этапа: 1) отработка правильности применения полученных знаний,

Самостоятельная работа вариант 1 вариант 2

Самостоятельная работа вариант 1 вариант 2

Самостоятельная работа вариант 1 вариант 2

VII. Домашнее заданиеЛ.С.Атанасян, учебник «Геометрия 7-9»,п.24, 25. № 187, № 186

На уроке я работал активно / пассивноСвоей работой на уроке я доволен /

Похожие презентации

Тема урока: Признаки параллельности прямых.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация, учебник

Цели урока:
образовательные:
закрепление умений и навыков решения задач на применение признаков параллельности

План урока:
Организационный момент (3 мин.),
Актуализация знаний обучающихся (5 мин.),
Решение задач (15

Ход урока:
Организационный момент.
Вступительное слово учителя.
Разгадывание кроссворда.
Цель этапа:
1) создание эмоционально-психологического настроя

Е
в
к
л
и
д
о
в
а
П
а
р
а
л
л
е
л
ь
н
ы
е
С
о
о
т
в
е
т
с
т
в
е
н
н
ы
е
А
к
с
и
о
м
а
У
с
л
о
в
и
е
О
б
р
а
т
н
а
я
Н к р е т
д н с о р о н

II. Актуализация опорных знаний обучающихся.
Цель этапа:
1) уточнение основных понятий, коррекция

На каких рисунках изображены параллельные прямые?

А.
а
b
Б.
а
b
В.
а
b
Г.
а
b
с

Назовите:

а) пары накрест лежащих углов;
б) односторонние углы;
в) соответственные углы.
а
b
с
1
2
3
4
5
6
7
8

Укажите причину параллельности прямых а и b, если

1 = 5
1

Параллельны ли прямые a и b, если
1=130о
2=132о
а
b
с
1
2

Параллельны ли прямые a и b, если

1=120о
2=61о
а
b
с
1
2

III. Решение задач:
Цель этапа:
1) научить применять признаки параллельности прямых при

Соедини стрелками чертежи с их описанием.
a||b, так как соответственные углы равны
a||b,

1. Докажите, что прямые а и b параллельны, если

1=102о

2. Докажите, что прямые ВС и АD параллельны, если

АВ=ВС
1=

Физ.минутка.
Цель этапа: снятие утомления, повышение активности, работоспособности.
Делаем гимнастику для

V. Самостоятельная работа:
Цель этапа:
1) отработка правильности применения полученных знаний,

VII. Домашнее задание
Л.С.Атанасян, учебник «Геометрия 7-9»,
п.24, 25. № 187, № 186

На уроке я работал активно / пассивно
Своей работой на уроке я доволен /