Прямоугольный параллелепипед. Куб. Презентация

Август 11, 2022

Главная
Математика
Прямоугольный параллелепипед. Куб. Презентация

Содержание

2. Метапредмет – Знак ПРЯМОУГОЛЬНЫЙ ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕД. КУБ. МНОГОГРАННИКИ Цель урока: рассмотреть параллелепипед и узнать его основные свойства.
3. Параллелепипед. Куб целеполагание Многогранники могут иметь самую различную форму. Среди них мы рассмотрим два наиболее важных
4. Математическая разминка Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. 2. Один
5. Граней – 7; форма: 3 квадрата, 1 треугольник, 3 пятиугольника; вершин – 10; ребер – 14;
6. Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи Параллелепипед Обычный, всем известный кирпич с точки зрения геометрии
7. Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи Куб
8. Изображаем параллелепипед Практикум Скопируйте в тетрадь параллелепипед, изображенный на рисунке, следующим образом: начертите переднюю (видимую) грань
9. Работаем устно Практикум Стр.240 № 940
10. Проверь себя. Практикум Стр.240 № 940 Красные: DCOM DCBA DANM Синие: KOCB KOMN KNAB Общая вершина
11. Работаем с учебником Практикум Стр.240 № 941
12. Проверь себя Практикум Стр.240 № 941 1) KL = MN = DC = AB = 6
13. Работаем устно Практикум Стр.241 № 945
14. Работаем в парах Практикум Стр.244 № 959
15. Проверь Практикум Стр.244 № 959
16. Итог урока Подведение итогов, рефлексия, домашнее задание. Какие геометрические тела мы сегодня изучали? Что вы запомнили?
17. Задание на дом Подведение итогов, рефлексия, домашнее задание.
19. Скачать презентацию

Слайд 2

Метапредмет – Знак
ПРЯМОУГОЛЬНЫЙ
ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕД. КУБ.
МНОГОГРАННИКИ
Цель урока: рассмотреть параллелепипед и узнать его

основные свойства.
Тип урока: урок рефлексии.

Слайд 3

Параллелепипед. Куб
целеполагание
Многогранники могут иметь самую различную форму. Среди них мы рассмотрим

два наиболее важных – это параллелепипед и пирамида.

Слайд 4

Математическая разминка
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия

нового материала.

2. Один печатный станок может напечатать весь тираж учебника за 12 дней, а другой – за 6. За какое время напечатают оба станка весь тираж при одновременной работе?

1. Два поезда движутся навстречу друг другу со скоростями 73 км/ч и 137 км/ч. На сколько километров сократится расстояние между поездами за 3 часа движения?

Слайд 5

Граней – 7;
форма: 3 квадрата, 1 треугольник,
3 пятиугольника;

вершин – 10;
ребер – 14;
не видно – 3 грани и 1 вершина.
2) Если отрезать еще один угол, будет 8 граней.

Обсуждаем домашнее задание

Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

BC CA AB BD DC CE ED DA AE

Слайд 6

Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи
Параллелепипед
Обычный, всем известный

кирпич с точки зрения геометрии является прямоугольным параллелепипедом. Форму прямоугольного параллелепипеда имеют многие предметы, с которыми мы встречаемся в жизни, например коробки, используемые для упаковки различных товаров.

У прямоугольного параллелепипеда 8 вершин, 12 ребер и 6 граней. Каждая грань прямоугольного параллелепипеда – прямоугольник (рис. 10.13). Противоположные грани параллелепипеда равны.

Слайд 7

Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи
Куб

Слайд 8

Изображаем параллелепипед
Практикум
Скопируйте в тетрадь параллелепипед, изображенный
на рисунке, следующим образом:
начертите переднюю

(видимую) грань параллелепипеда;
проведите видимые и невидимые ребра боковых граней;
начертите заднюю (невидимую) грань.

Стр.239 № 937

Слайд 9

Работаем устно
Практикум
Стр.240 № 940

Слайд 10

Проверь себя.
Практикум
Стр.240 № 940
Красные: DCOM
DCBA
DANM
Синие: KOCB
KOMN
KNAB
Общая вершина

синих – К
Да, можно, если окрасить противолежащие друг другу.

Слайд 11

Работаем с учебником
Практикум
Стр.240 № 941

Слайд 12

Проверь себя
Практикум
Стр.240 № 941
1) KL = MN = DC = AB

= 6 см
LM = KN = CB = DA = 4 см
MA = NB = KC = LD = 2 см
2) AMNB = DLKC: a = 6 см b = 2 см
BNKC = AMLD: a = 4 см b = 2 см
MLKN = ADCB: a = 6 см b = 4 см
4)

Слайд 13

Работаем устно
Практикум
Стр.241 № 945

Слайд 14

Работаем в парах
Практикум
Стр.244 № 959

Слайд 15

Проверь
Практикум
Стр.244 № 959

Слайд 16

Итог урока
Подведение итогов, рефлексия, домашнее задание.
Какие геометрические тела мы сегодня изучали?
Что

вы запомнили?
Приведите примеры из жизни, где встречаются эти тела.

Венгерский изобретатель, скульптор и профессор архитектуры.

Слайд 17

Прямоугольный параллелепипед. Куб. Презентация

Содержание

Метапредмет – ЗнакПРЯМОУГОЛЬНЫЙ ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕД. КУБ.МНОГОГРАННИКИЦель урока: рассмотреть параллелепипед и узнать его

Параллелепипед. КубцелеполаганиеМногогранники могут иметь самую различную форму. Среди них мы рассмотрим

Математическая разминкаВхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия

Граней – 7; форма: 3 квадрата, 1 треугольник, 3 пятиугольника;

Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связиПараллелепипед Обычный, всем известный

Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связиКуб

Изображаем параллелепипедПрактикумСкопируйте в тетрадь параллелепипед, изображенный на рисунке, следующим образом:начертите переднюю

Работаем устноПрактикумСтр.240 № 940

Проверь себя.ПрактикумСтр.240 № 940Красные: DCOM DCBA DANMСиние: KOCB KOMN KNABОбщая вершина

Работаем с учебникомПрактикумСтр.240 № 941

Проверь себяПрактикумСтр.240 № 9411) KL = MN = DC = AB

Работаем устноПрактикумСтр.241 № 945

Работаем в парахПрактикумСтр.244 № 959

ПроверьПрактикумСтр.244 № 959

Итог урокаПодведение итогов, рефлексия, домашнее задание.Какие геометрические тела мы сегодня изучали?Что

Задание на домПодведение итогов, рефлексия, домашнее задание.

Похожие презентации