Теоретическая разминка. Десятичные дроби

Содержание

Слайд 2

Теоретическая разминка. Какие числа называются десятичными дробями? Какие разряды десятичных дробей

Теоретическая разминка.

Какие числа называются десятичными дробями?
Какие разряды десятичных дробей вы знаете?
Сформулируйте

правило сравнения десятичных дробей.
Как сложить десятичные дроби?
Сформулируйте алгоритм округления десятичных дробей.
Как вычесть десятичные дроби?
Как умножить десятичные дроби на 10,100,1000 и т.д.?
Как разделить десятичные дроби на 10,100,1000 и т.д.?
Как умножить десятичные дроби?
Как разделить десятичную дробь на натуральное число?
Как разделить десятичную дробь на десятичную дробь?
Как сравнить десятичные дроби?

04.01.2010

Слайд 3

«Кто быстрее?» 1.Найдите значение выражения, выполнив вычисления наиболее простым способом. 19,3·5·20

«Кто быстрее?»

1.Найдите значение выражения, выполнив вычисления наиболее простым способом.
19,3·5·20
2,5·1,47·4
12,1·100:0,001
57,48·0,396+42,52·0,396
0,89·5,06+5,06·1,11
53,78·78,91-43,78·78,91
8,39·4,32-4,32·6,39

04.01.2010

Слайд 4

2.Найди ошибки, если они есть: 3х + 8х – х =

2.Найди ошибки, если они есть:
3х + 8х – х =

11х
3,5 · 5 = 175
0,16 ·8 = 12,8
1111 : 11 = 11

04.01.2010

Слайд 5

3. Вычислить: (0,7 : 0,35)2 – 3,2·0,4 + 1,28 04.01.2010

3. Вычислить:
(0,7 : 0,35)2 – 3,2·0,4 + 1,28

04.01.2010

Слайд 6

____ _____ ___|+0,98 +0,48|___ ___|-0,8 -1,2|___ ___|·10 ·10 |____ ____|-0,11 -0,11|_____


____ _____
___|+0,98 +0,48|___
___|-0,8 -1,2|___
___|·10 ·10 |____

____|-0,11 -0,11|_____
___|+1,53 +1,53 |___
___ |·5 ·2 |______
0,36:3 50,55:5

04.01.2010

Слайд 7

Слайд 8

Конкурс капитанов. 1. Расположить числа в таблице в порядке возрастания. 04.01.2010

Конкурс капитанов.

1. Расположить числа в таблице в порядке возрастания.

04.01.2010

Слайд 9

Расставить запятые так, чтобы получились верные равенства. 32 + 18 =

Расставить запятые так, чтобы получились верные равенства.
32 + 18 =

5
3 + 108 = 408
42 + 17 = 212
736 – 336 = 4
63 – 27 = 603
57 – 4 = 17

04.01.2010

Слайд 10

«Устный счет». 04.01.2010

«Устный счет».

04.01.2010

Слайд 11

Решение задачи. Два совершенно незнакомых друг с другом человека зашли в

Решение задачи.

Два совершенно незнакомых друг с другом человека зашли в

разное время в кулинарию и купили там одну и ту же вареную курицу. Первому покупателю досталась левая половина курицы, которая была тяжелее правой, доставшейся второму, на 50,2 граммов. Второй покупатель принес свою половину курицы домой и встал вместе с нею на напольные весы, которые показали на 1499,8 грамм больше, чем обычно. Узнайте, сколько весила вся курица до того, как две ее половины разлучились навеки?

04.01.2010

Слайд 12

Рефлексия. 1. Что нового вы узнали, чему научились, что вспомнили, повторили?….

Рефлексия.

1. Что нового вы узнали, чему научились, что вспомнили, повторили?….
2. Чьи

ответы вам понравились больше всего?
3. Что запомнится надолго после сегодняшнего урока?
4. Ваши впечатления об уроке. Эмоциональный настрой.

04.01.2010