Возможности использования дидактических сказок для формирования элементарных математических представлений у детей

Август 20, 2022

Главная
Математика
Возможности использования дидактических сказок для формирования элементарных математических представлений у детей

Содержание

2. http://www.ppthi-hoo.com АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ
3. http://www.ppthi-hoo.com ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ теоретически выявить и путем экспериментальной работы проверить влияние дидактических сказок на формирование элементарных
4. УЧЕНЫЕ – ИССЛЕДОВАТЕЛИ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Зинаида Алексеевна МИХАЙЛОВА Вячеслав Вадимович
5. http://www.ppthi-hoo.com УСЛОВИЯ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ Базовая образовательная организация: Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка –
6. http://www.ppthi-hoo.com ЗАДАЧИ КОНСТАТИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА 1 2 Выявить методы и приемы, используемые педагогами и родителями для формирования
7. http://www.ppthi-hoo.com МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ КОНСТАТИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА
8. УРОВЕНЬ СФОРМИРОВАННОСТИ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ДИАГНОСТИКИ http://www.ppthi-hoo.com
9. РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ РОДИТЕЛЕЙ. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СКАЗОК В МАТЕМАТИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ ДОШКОЛЬНИКОВ. http://www.ppthi-hoo.com
10. РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ. ЗНАЧИМОСТЬ МЕТОДОВ И ПРИЕМОВ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ
11. http://www.ppthi-hoo.com ФОРМИРУЮЩИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ ЦЕЛЬ ФОРМИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА - разработать и осуществить педагогический проект «Использование дидактических сказок для
12. http://www.ppthi-hoo.com ЗАДАЧИ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОГО ЭТАПА ФОРМИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА
13. http://www.ppthi-hoo.com МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ТЕАТР
14. КАРТОТЕКА СКАЗОК МАТЕМАТИЧЕСКОГО СОДЕРЖАНИЯ
15. http://www.ppthi-hoo.com ЗАДАЧИ ОСНОВНОГО ЭТАПА ФОРМИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА Апробация специально подобранных дидактических сказок и историй, направленных на формирование
16. http://www.ppthi-hoo.com ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ С МАТЕМАТИЧЕСКИМИ СКАЗКАМИ
17. http://www.ppthi-hoo.com МИНИ-МУЗЕЙ ВРЕМЕНИ
18. РЕЗУЛЬТАТЫ КОНТРОЛЬНОГО ЭКСПЕРИМЕНТА http://www.ppthi-hoo.com Динамика формирования математических представлений дошкольников
19. http://www.ppthi-hoo.com ДИНАМИКА ОТНОШЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ К СКАЗКЕ, КАК СРЕДСТВУ МАТЕМАТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ Констатирующий эксперимент Контрольный эксперимент
20. http://www.ppthi-hoo.com РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ДИДАКТИЧЕСКИХ СКАЗОК МАТЕМАТИЧЕСКОГО СОДЕРЖАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ использовать дидактические сказки математического содержания
21. http://www.ppthi-hoo.com РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ Для достижения оптимальных результатов такие сказки должны входить в систему образовательной работы
22. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
24. Скачать презентацию

Слайд 2

http://www.ppthi-hoo.com
АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ

Слайд 3

http://www.ppthi-hoo.com
ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ
теоретически выявить и путем экспериментальной работы проверить влияние дидактических сказок

на формирование элементарных математических представлений детей старшего дошкольного возраста.

ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ

Объект исследования – процесс формирования элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста

Предмет исследования – дидактические сказки как средство формирования элементарных математически представлений у детей старшего дошкольного возраста

Слайд 4

УЧЕНЫЕ – ИССЛЕДОВАТЕЛИ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Зинаида

Алексеевна
МИХАЙЛОВА

Вячеслав Вадимович
ВОСКОБОВИЧ

Наталья Яковлевна
БОЛЬШУНОВА

Слайд 5

http://www.ppthi-hoo.com
УСЛОВИЯ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Базовая образовательная организация:
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр

развития ребенка – детский сад № 37 Приморского района Санкт-Петербурга

Экспериментальная группа:
дети 6 – 7 лет в количестве 25 человек.
Все дети не имеют нарушений здоровья, уровень их развития в целом соответствует требованиям Образовательной программы дошкольного образования

Слайд 6

http://www.ppthi-hoo.com
ЗАДАЧИ КОНСТАТИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА
1
2
Выявить методы и приемы, используемые педагогами и родителями для

формирования математических представлений у дошкольников

Выявить уровень сформированности элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста.

Слайд 7

http://www.ppthi-hoo.com
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ КОНСТАТИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА

Слайд 8

УРОВЕНЬ СФОРМИРОВАННОСТИ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ДИАГНОСТИКИ
http://www.ppthi-hoo.com

Слайд 9

РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ РОДИТЕЛЕЙ. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СКАЗОК В МАТЕМАТИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ ДОШКОЛЬНИКОВ.
http://www.ppthi-hoo.com

Слайд 10

РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ.
ЗНАЧИМОСТЬ МЕТОДОВ И ПРИЕМОВ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ
МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ

Слайд 11

http://www.ppthi-hoo.com
ФОРМИРУЮЩИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ
ЦЕЛЬ ФОРМИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА - разработать и осуществить педагогический проект «Использование

дидактических сказок для формирования элементарных математических представлений старших дошкольников»

ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТА
1. Создать условия для усвоения дошкольниками математических представлений, успешного развития способностей и мышления детей.
2. Содействовать повышению уровня готовности детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе.
3. Побуждать родителей к участию в реализации проекта и занятиям с детьми дома.

Слайд 12

http://www.ppthi-hoo.com
ЗАДАЧИ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОГО ЭТАПА ФОРМИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА

Слайд 13

http://www.ppthi-hoo.com
МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ТЕАТР

Слайд 14

КАРТОТЕКА СКАЗОК МАТЕМАТИЧЕСКОГО СОДЕРЖАНИЯ

Слайд 15

http://www.ppthi-hoo.com
ЗАДАЧИ ОСНОВНОГО ЭТАПА ФОРМИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА
Апробация специально подобранных дидактических сказок и историй,

направленных на формирование элементарных математических представлений детей старшего дошкольного возраста

Включение родителей в процесс формирования элементарных математических представлений дошкольников посредством использования дидактических сказок и историй.

Разработка рекомендации по проблеме исследования. Описание возможных вариантов использования математических сказок при формировании элементарных математических представлений

Слайд 16

http://www.ppthi-hoo.com
ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ С МАТЕМАТИЧЕСКИМИ СКАЗКАМИ

Слайд 17

http://www.ppthi-hoo.com
МИНИ-МУЗЕЙ ВРЕМЕНИ

Слайд 18

РЕЗУЛЬТАТЫ КОНТРОЛЬНОГО ЭКСПЕРИМЕНТА
http://www.ppthi-hoo.com
Динамика формирования математических представлений дошкольников

Слайд 19

http://www.ppthi-hoo.com
ДИНАМИКА ОТНОШЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ К СКАЗКЕ,
КАК СРЕДСТВУ МАТЕМАТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
Констатирующий эксперимент
Контрольный эксперимент

Слайд 20

http://www.ppthi-hoo.com
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ДИДАКТИЧЕСКИХ СКАЗОК МАТЕМАТИЧЕСКОГО СОДЕРЖАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ
использовать дидактические

сказки математического содержания в совместной образовательной деятельности;
для работы выбирать сказки в соответствии с описанными требованиями;
работу с дидактической сказкой проводить с описанной технологией;
обращать внимание детей на математические понятия, имеющиеся в содержании сказки, использовать их для обсуждения с детьми;
на примере авторских сказок стимулировать детей к сочинению своих сказок; книгу таких сказок дети могут оформить иллюстрациями, а затем ее можно разместить в книжном уголке;
по материалам сказочных ситуаций воспитатель может организовать опытно-экспериментальную, игровую деятельность детей в центрах развития.

использовать дидактические сказки математического содержания для повышения у детей интереса к математике;
для придумывания вместе с ребенком небольших истории, рассказов о математике, сказок о цифрах, геометрических фигурах и др.;
родители вместе с ребенком могут иллюстрировать сказки.

ДЛЯ
ВОСПИТАТЕЛЕЙ

ДЛЯ
РОДИТЕЛЕЙ

Слайд 21

http://www.ppthi-hoo.com
РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Для достижения оптимальных результатов такие сказки должны входить в

систему образовательной работы с детьми старшего дошкольного возраста.

Использование дидактических математических сказок способствует формированию элементарных математических представлений.

Слайд 22

Возможности использования дидактических сказок для формирования элементарных математических представлений у детей

Содержание

http://www.ppthi-hoo.comАКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ

http://www.ppthi-hoo.comЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯтеоретически выявить и путем экспериментальной работы проверить влияние дидактических сказок

УЧЕНЫЕ – ИССЛЕДОВАТЕЛИ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТАЗинаида

http://www.ppthi-hoo.comЗАДАЧИ КОНСТАТИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА12Выявить методы и приемы, используемые педагогами и родителями для

http://www.ppthi-hoo.comМЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ КОНСТАТИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА

УРОВЕНЬ СФОРМИРОВАННОСТИ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ДИАГНОСТИКИhttp://www.ppthi-hoo.com

РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ РОДИТЕЛЕЙ. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СКАЗОК В МАТЕМАТИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ ДОШКОЛЬНИКОВ. http://www.ppthi-hoo.com

РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ.ЗНАЧИМОСТЬ МЕТОДОВ И ПРИЕМОВ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ

http://www.ppthi-hoo.comФОРМИРУЮЩИЙ ЭКСПЕРИМЕНТЦЕЛЬ ФОРМИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА - разработать и осуществить педагогический проект «Использование

http://www.ppthi-hoo.comЗАДАЧИ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОГО ЭТАПА ФОРМИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА

http://www.ppthi-hoo.comМАТЕМАТИЧЕСКИЙ ТЕАТР

КАРТОТЕКА СКАЗОК МАТЕМАТИЧЕСКОГО СОДЕРЖАНИЯ

http://www.ppthi-hoo.comЗАДАЧИ ОСНОВНОГО ЭТАПА ФОРМИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТААпробация специально подобранных дидактических сказок и историй,

http://www.ppthi-hoo.comТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ С МАТЕМАТИЧЕСКИМИ СКАЗКАМИ

http://www.ppthi-hoo.comМИНИ-МУЗЕЙ ВРЕМЕНИ

РЕЗУЛЬТАТЫ КОНТРОЛЬНОГО ЭКСПЕРИМЕНТАhttp://www.ppthi-hoo.comДинамика формирования математических представлений дошкольников

http://www.ppthi-hoo.comДИНАМИКА ОТНОШЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ К СКАЗКЕ,КАК СРЕДСТВУ МАТЕМАТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВКонстатирующий экспериментКонтрольный эксперимент

http://www.ppthi-hoo.comРЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ДИДАКТИЧЕСКИХ СКАЗОК МАТЕМАТИЧЕСКОГО СОДЕРЖАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕиспользовать дидактические

http://www.ppthi-hoo.comРЕЗУЛЬТАТЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫДля достижения оптимальных результатов такие сказки должны входить в

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Похожие презентации