Анатомия и физиология жевательного аппарата у детей

1. Понятие об ортодонтии, история развития ортодонтии и детского протезирования. 2. Развитие

1.Понятие об ортодонтии, история развития ортодонтии и детского протезирования.
«Ортодонтия» происходит

Исторические школы развития ортодонтии по Соломону (Будапешт)

Старая школа (1728-1890)
Новая школа(1890-1910)
Современная школа(1910-1929)
Наисовременнейшая

Старая школа

характеризуется широким использованием в ортодонтических целях удаление зубов, применением громоздких

Новая школа

Связана с именем Э.Энгля. Для нее характерны такие принципы: достижение

Современная школа

была развита Мершоном. В ней выделялись следующие основные положения:

Наисовременнейшая школа

характеризуется ревизией механических аппаратов, зарождением функциональной аппаратуры, основоположниками которой

А.Я.Катц создал новое, функциональное направление в ортодонтии, сущность которого в том,

2. Развитие зубочелюстной системы.

В развитии жевательного аппарата имеет значение 2 этапа:
закладка

Челюстные кости новорожденного схожи с челюстными костями взрослого, но имеют свои

нижняя челюсть новорожденного имеет резко выраженный альвеолярный отросток, базальная часть ее

3.Молочный прикус, характеристика.

Особенности полости рта у новорожденного приспосабливающими полость рта к акту сосания:

хоботообразные

Два периода в развитии зубов:

закладка и развитие зубов
процесс минерализации

Сроки минерализации и прорезывания молочных зубов:

Признаками физиологического прорезывания зубов является:

прорезывание зубов в определенные средние сроки
парность или

Отличия молочного прикуса:

Количество и группы зубов;
Молочные зубы отличаются величиной, формой и цветом;

4. Сменный прикус, характеристика.

Прикус является переходным периодом от молочного к постоянному
Рассасывание

Сменный прикус

5.Постоянный прикус, характеристика

При смене молочных зубов на постоянные последовательность прорезывания зубов такова:
6-1-2-4-3-5-7
Зубочелюстная