Мой психологический портрет

Содержание

Слайд 2

1. ВВЕДЕНИЕ Несколько лет подряд мы с моими одноклассниками проходили предмет

1. ВВЕДЕНИЕ

Несколько лет подряд мы с моими одноклассниками проходили предмет под

названием «твоя профессиональная карьера».
За эти несколько лет я узнал много нового о себе и своем внутреннем мире, изучил много теории, и надеюсь, буду применять полученные знания на практике.
Все сказанное дальше может не совпадать с реальностью и является лишь вымыслом художника. Это лишь оценка самого себя с точки зрения психологии, разделенное на склонности, интересы, увлечения, тип характера и так далее.
Слайд 3

Уровень самооценки Уровень моей самооценки и самокритичности – адекватный. Это значит

Уровень самооценки

Уровень моей самооценки и самокритичности – адекватный.
Это значит то, что

по отношению к себе я достаточно объективен и склонен к самоанализу.
Слайд 4

Склонности Мои склонности к деятельности проявляются в сферах деятельности: «человек-техника», »человек-художественный образ» и «человек-человек»

Склонности

Мои склонности к деятельности проявляются в сферах деятельности: «человек-техника», »человек-художественный образ»

и «человек-человек»
Слайд 5

Интересы В область моих интересов входит: Астрономия Искусство История Техника Военное дело Транспорт География Общественная деятельность

Интересы

В область моих интересов входит:
Астрономия
Искусство
История
Техника
Военное дело
Транспорт
География
Общественная деятельность

Слайд 6

Свойства нервной системы У меня имеется слабый тип инертной подвижной нервной

Свойства нервной системы

У меня имеется слабый тип инертной подвижной нервной системы,

это значит то, что мне присуще быстрая утомляемость. Максимальную концентрацию приобретаю только тогда, когда предмет взаимодействия интересен мне, в тоже время тип моей НС – Сангвиник.
Сангвиник - это человек, который обладает качествами экстраверта, т.е общительного индивида, направленного на окружающих. Сангвиник – это беззаботный, жизнерадостный человек, который обладает гибким поведением, умеет приспособиться к любым условиям и ситуациям, с легкостью переживает неудачи и выглядит бесконечно счастливым, какие бы трудности не преследовали его по жизни.
Слайд 7

Уровень тревожности Мой уровень тревожности на среднем уровне. Средний уровень тревожности

Уровень тревожности

Мой уровень тревожности на среднем уровне.
Средний уровень тревожности означает

то, что мне не присуще сильно волноваться по пустякам, такой уровень тревожности необходим для нормальной адаптации и продуктивной деятельности.
Слайд 8

2. ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ СФЕРА

2. ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ СФЕРА

Слайд 9

Память У меня хорошо развита долговременная память и средне развита кратковременная

Память

У меня хорошо развита долговременная память и средне развита кратковременная память.

Хорошо запоминаю информацию на слух и в письменном виде. Уровень логической и механической памяти хороший.
Слайд 10

Внимание У меня имеется средняя концентрация распределения внимания, т.е я вполне

Внимание

У меня имеется средняя концентрация распределения внимания, т.е я вполне внимательный.

Бываю рассеянным, обладаю вполне устойчивым вниманием и быстро переключаюсь.
Слайд 11

Мышление Мне присуще наглядно-образное и креативное мышление. Креативностью называется умение создавать

Мышление

Мне присуще наглядно-образное и креативное мышление.
Креативностью называется умение создавать что-то

новое, отклоняясь от шаблонов и общепринятых схем. С помощью креативности появляются новые идеи, схемы действий, предметы и многое другое. Благодаря такому мышлению человек может легко найти выход из затруднительной ситуации или в нужный момент обхитрить соперника. Поэтому развитие креативности является важным пунктом для человека.
Наглядно-образное мышление - характеризуется тем, что содержание мыслительной задачи представлено в наглядной форме, а решение осуществля­ется путем оперирования в уме образами-представлениями пред­метов, или их изображений с помощью преобразования этих об­разов или их частей. Следовательно, успешность решения нагляд­ных задач зависит от уровня сформированности зрительных обра­зов, мыслительных операций, уровня развития наглядно-действен­ного мышления.
Слайд 12

3.Дальнейшее образование В дальнейшем я планирую поступать в колледж Московской Академии

3.Дальнейшее образование

В дальнейшем я планирую поступать в колледж Московской Академии

Предпринимательства при Правительстве Москвы.
Цель моего образования состоит не в том, чтобы получить «корочку» для устройства на работу, а знания, чтобы принимать на работу ☺
Слайд 13

4. Почему именно предпринимательство? Предпринимательство – это то, где нужно принимать

4. Почему именно предпринимательство?

Предпринимательство – это то, где нужно принимать быстрые

и четкие решения, иметь хорошую выдержку и креативное мышление для преодоления возможных трудностей. При хорошем управленческом таланте есть возможность зарабатывать хорошие деньги, хоть и нестабильные. Предпринимательство открывает новые возможности для самореализации, хоть и требует больших затрат энергии. Я вырос в семье предпринимателей, именно это и повлияло на выбор дальнейшей профессии, хотя это скорее не профессия, а хобби. С раннего детства я наблюдал за становлением на путь индивидуального предпринимателя, видел пути решения всевозможных проблем, и имею базовое понимание происходящего в данной теме. Так же для этого не нужно высшее образование и никаких «красных дипломов» ☺