Содержание
- 2. Задержка психического развития – синдром отставания развития психики в целом или отдельных ее функций (моторных, сенсорных,
- 3. По МКБ – 10 к этой категории относятся дети со специфическими расстройствами развития учебных навыков (F81)
- 4. Патогенетической основой ЗПР является перенесенное органическое поражение ЦНС и ее резидуально-органическая недостаточность или функциональная незрелость ЦНС.
- 5. Основные варианты ЗПР (классификация К.С. Лебединской, 1980) Задержка психического развития конституционального происхождения (гармонический психический и психофизический
- 6. Основные группы детей с ЗПР (Мамайчук И.И., 2004) Дети с относительно сформированностью психических процессов, но сниженной
- 7. Психологические особенности детей дошкольного возраста с задержкой психического развития - Недостаточная познавательная активность нередко в сочетании
- 8. Недостаточность объема, обобщенности, предметности и целостности восприятия; Более низкая способность, по сравнению с нормально развивающимися детьми
- 9. - Незрелость мыслительных операций. Дети с ЗПР испытывают большие трудности при выделении общих, существенных признаков в
- 10. - Задержанный темп формирования мнестической деятельности, низкая продуктивность и прочность запоминания, особенно на уровне словесно-логической памяти,
- 11. - Недостатки всех свойств внимания: неустойчивость, трудности концентрации и распределения внимания, сужение объема. Задерживается формирование такого
- 12. - Незрелость эмоционально – волевой сферы и коммуникативной деятельности отрицательно влияет на поведение и межличностное взаимодействие
- 13. - Задержка в развитии и своеобразие игровой деятельности. Недостаточно развиты все структурные компоненты игровой деятельности: снижена
- 14. - Недоразвитие речи носит системный характер и проявляется: в задержке формирования, а в сложных случаях, в
- 16. Скачать презентацию