Общественное здоровье и здравоохранение как наука, предмет преподавания и область практической деятельности

Сентябрь 12, 2022

Главная
Медицина
Общественное здоровье и здравоохранение как наука, предмет преподавания и область практической деятельности

Содержание

2. Кубанский государственный медицинский университет Кафедра общественного здоровья, здравоохранения и истории медицины Преподаваемые дисциплины на кафедре для
3. Кубанский государственный медицинский университет Кафедра общественного здоровья, здравоохранения и истории медицины Дисциплина: «Общественное здоровье и здравоохранение»
4. Ассистенты кафедры
5. История кафедры
6. С 1940 по 1952 год кафедрой заведовал профессор Михаил Лазаревич Бенсман, который окончил Новороссийский университет (г.Одесса),
7. В 1954 году заведование кафедрой принял Вадим Александрович Нестеров. Под его началом произошло становление классических медико-социальных
8. В 1984-1992 годах курс «Введение в специальность» на кафедре вела доцент Татьяна Владимировна Ивановская, с 1970
9. План лекции. Этапы становления Определение предмета Основные разделы Методы Общественное здоровье и здравоохранение как наука и
10. Наука о закономерностях общественного здоровья и здравоохранения
11. Паспорта специальностей научных работников Шифр специальности: 14.02.03 Общественное здоровье и здравоохранение Формула специальности: Общественное здоровье и
12. Паспорта специальностей научных работников 14.02.03 Общественное здоровье и здравоохранение Области исследований: Исследование теоретических проблем охраны здоровья
13. Паспорта специальностей научных работников 14.02.03 Общественное здоровье и здравоохранение Области исследований: 5. Исследование медико-социальных и этических
14. В течение длительного времени в названии дисциплины использовался термин "социальная гигиена"
15. Наряду с названием "социальная гигиена" употребляют термины: «социальная медицина» «профилактическая медицина» «теория и практика общественного здравоохранения»
16. ПЕРИОДИЗАЦИЯ 1918-1941 СОЦИАЛЬНАЯ ГИГИЕНА 1941-1966 ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ 1966-1994 СОЦИАЛЬНАЯ ГИГИЕНА И ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ 1994-1999 СОЦИАЛЬНАЯ МЕДИЦИНА
17. В 1999 году предмет преподавания комплекса дисциплин, входящих раздел социальной медицины, был назван "Общественное здоровье и
18. ВИДНЫЕ ПРЕДСТАВИТЕЛИ РОШУ и ФУРКО (Франция, 19 в.) А.ГРОТЬЯН (Германия, 19-20 в.) В.О.ПОРТУГАЛОВ, Ф.Ф.ЭРИСМАН, А.П.ПЕСКОВ, С.Н.ИГУМНОВ,
19. Из истории предмета Одним из осноновоположников является немецкий ученый - профессор Альфред Гротьян. В 1903 году
20. В.О.Португалов: “Степень заболеваемости и смертности человечества совершается в силу существующих условий социального быта.” Ф.Ф.Эрисман: «Целью социальной
21. Н.А.Семашко: "Основная задача социальной гигиены состоит в том, чтобы глубоко изучать влияние социальной среды на здоровье
22. Общественное здоровье и здравоохранение В.П.Казначеев: «Наука об управлении функциями здоровья народонаселения» К этим функциям относятся живой
23. Живой труд Это та психофизическая деятельность, которая обеспечивает человеку средства к существованию Общество живет за счёт
24. Воспроизводство процесс непрерывного обновления населения через рождения и смерти смерть - явление неизбежное, время её наступления
25. Воспроизводство: расширенное (преобладает рождаемость) суженное (преобладает смертность) Воспроизводство
26. Развитие личности Формирование абстрактного мышления, речи, интеллекта возможно только в человеческом обществе и немыслимо без определенного
27. Развитие личности Получение высшего медицинского образования требует высокого уровня развития личности, а также эффективного осуществления живого
28. Здоровье Обеспечивает человеку возможность работать, иметь детей, развиваться как личности Общество существует за счет этих трёх
29. ЗНАЧИМОСТЬ КУРСА
30. Общая гигиена является пропедевтическим курсом, знакомящим с общими вопросами гигиены и с основными методами гигиенических исследований
31. Социально-гигиеническая направленность характерна для деятельности врачей всех специальностей: для терапевта, ведущего диспансерное наблюдение над определенными группами
32. Общественное здоровье и здравоохранение - единственная дисциплина в подготовке врача в нашей стране, которая обобщает данные
33. Российские учебники в нашей библиотеке:
34. УЧЕБНИКИ И РУКОВОДСТВА
35. УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ
36. Круг вопросов, рассматриваемых нашей дисциплиной столь широк, что единое мнение о ее содержании и названии до
37. Медицинская информатика санитарная статистика, статистическая характеристика здоровья и здравоохранения, автоматизированные системы управления лечебно-диагностическими технологиями и деятельностью
38. Общая эпидемиология методы эпидемиологических исследований, основные закономерности распространения и общественной профилактики неинфекционных и инфекционных заболеваний
39. Социальная гигиена общественное здоровье: функции, факторы, показатели; формирование здорового образа жизни, санология, валеология
40. Организация и управление здравоохранением системы и типы здравоохранения принципы планирования здравоохранения организация работы и номенклатура медицинских
41. Экономика здравоохранения основы общей экономики; экономика здравоохранения; маркетинг в здравоохранении
42. МЕСТО ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДОРОВЬЯ И ЗДРАВООХРАНЕНИЯ СРЕДИ ДРУГИХ НАУК
43. стремится заполнить разрыв между двумя основными группами клинических (лечебных) и профилактических (гигиенических) наук, который сложился в
44. дает обобщающую картину состояния и динамики здоровья и воспроизводства населения и определяющих их факторов
45. органически сочетает конкретный анализ практических проблем здравоохранения с исследованиями закономерностей общественного развития, с проблемами экономики и
46. МЕТОДЫ ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДОРОВЬЯ И ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
47. Санитарно-статистический метод Суть его заключается в изучении массовых общественных явлений, установлении и объективной оценке закономерностей процессов,
48. Историко-аналитический метод Суть его заключается в исследовании и оценке процессов общественного здоровья и здравоохранения, когда изучаемый
49. Экономический метод Дает возможность наиболее эффективного использования ресурсов здравоохранения (материальных, финансовых, трудовых); усовершенствования финансирования и управления;
50. Социологический метод углубленные и многогранные социально-гигиенические исследования по изучению связи здоровья и патологии с различными сторонами
51. Эпидемиологический метод Изучает взаимоотношения различных факторов и условий, определяющих частоту и распространение инфекционного процесса и неинфекционных
52. Метод организационного эксперимента изыскание и разработка наиболее рациональных организационных форм и методов работы. Изучение, распространение и
53. Метод экспертных оценок Суть метода заключается в оценке экспертами-специалистами в конкретной области явлений, которые по ряду
54. В основу политики охраны здоровья населения должны быть положены социальные, экономические и морально-этические принципы: Здоровье, как
55. ЗДРАВООХРАНЕНИЕ Система мер государственного характера, охватывающая все сферы деятельности общества, направленная укрепление здоровья, предотвращение и лечение
57. ЗДРАВООХРАНЕНИЕ – КОМПРОМИСС МЕЖДУ МЕДИЦИНСКИМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ и ЭКОНОМИЧЕСКИМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ
58. Ограниченные возможности Растущие потребности
60. Скачать презентацию

Слайд 2

Кубанский государственный медицинский университет
Кафедра общественного здоровья, здравоохранения и истории медицины
Преподаваемые дисциплины

на кафедре для студентов лечебного факультета:
История медицины
Медицинская информатика
Экономика
Общественное здоровье и здравоохранение.

Слайд 3

Кубанский государственный медицинский университет
Кафедра общественного здоровья, здравоохранения и истории медицины
Дисциплина:
«Общественное

здоровье и здравоохранение»

Слайд 4

Ассистенты
кафедры

Слайд 5

История кафедры

Слайд 6

С 1940 по 1952 год кафедрой заведовал профессор Михаил Лазаревич Бенсман, который

окончил Новороссийский университет (г.Одесса), участвовал в качестве врача в Первой мировой войне, служил в Красной Армии.

С 1951 года курс лекций по истории медицины читал доцент Григорий Николаевич Ковальский, длительное время работавший проректором института по научной работе и заведовавший курсом эпидемиологии.
В течение двух лет преподавание велось на курсе организации здравоохранения, которым руководила кандидат медицинских наук Татьяна Илларионовна Нестеренко.

Слайд 7

В 1954 году заведование кафедрой принял
Вадим Александрович Нестеров.
Под его началом

произошло становление классических медико-социальных исследований на Кубани – проведено комплексное изучение инвалидности в регионе. Под руководством профессора В.А. Нестерова за 30 лет выполнено более 25 диссертаций. В течение длительного времени он являлся членом редакционного совета журнала «Здравоохранение Российской Федерации». В.А. Нестеров – участник Великой Отечественной войны, был награжден боевыми орденами и медалями.

Слайд 8

В 1984-1992 годах курс «Введение в специальность» на кафедре вела доцент Татьяна

Владимировна Ивановская, с 1970 по 1975 год работавшая проректором института по учебной работе

С 1983 по 2012 год кафедрой руководил один из первых аспирантов профессора В.А. Нестерова д.м.н. Борис Андреевич Войцехович. Под его руководством защищено 43 диссертации, в том числе 5 докторских. Большим достижением коллектива кафедры под руководством профессора Б.А. Войцеховича стал выход исследований на новый уровень в рамках международных контактов («Центр изучения тенденций здоровья населения Восточной Европы и России», Университет г.Стокгольма, Швеция); работа по гранту международного института «Открытое общество»; участие в международном исследовании процессов старения населения, проведенном в России под эгидой Всемирной организации здравоохранения (2008).

Слайд 9

План лекции.
Этапы становления
Определение предмета
Основные разделы
Методы
Общественное здоровье и здравоохранение как наука и

предмет преподавания.
История возникновения и развития дисциплины.
Основные разделы дисциплины.
Методы исследования дисциплины.

Слайд 10

Наука о закономерностях общественного здоровья и здравоохранения

Слайд 11

Паспорта специальностей научных работников Шифр специальности: 14.02.03 Общественное здоровье и здравоохранение
Формула специальности: Общественное здоровье

и здравоохранение – медицинская наука, изучающая закономерности общественного здоровья, воздействие социальных условий и факторов внешней среды на здоровье населения с целью разработки стратегии и тактики здравоохранения, совершенствования медицинской помощи населению.

Слайд 12

Паспорта специальностей научных работников 14.02.03 Общественное здоровье и здравоохранение
Области исследований:
Исследование теоретических проблем

охраны здоровья населения и здравоохранения, теорий и концепций развития здравоохранения,
условий и образа жизни населения, социально-гигиенических проблем.
2. Разработка методов исследования, изучения и оценки состояния здоровья населения и тенденций его изменения, исследование демографических процессов, структур заболеваемости, физического развития, воздействия социальных, демографических факторов и факторов внешней среды на здоровье населения, его отдельных групп.
3. Исследование организации медицинской помощи населению, разработка новых организационных моделей и технологий профилактики, оказания медицинской помощи и реабилитации населения; изучение качества внебольничной и стационарной медицинской помощи.
4. Разработка теоретических, методических и организационных аспектов медико-социальной экспертизы и реабилитации инвалидов.

Слайд 13

Паспорта специальностей научных работников 14.02.03 Общественное здоровье и здравоохранение
Области исследований:
5. Исследование медико-социальных

и этических аспектов деятельности медицинских работников.
6. Разработка научных проблем экономики, планирования, нормирования труда медицинских работников и финансирования здравоохранения, менеджмента и маркетинга. Изучение потребности населения в медицинской помощи.
7. Разработка теоретических, методических и организационных аспектов обязательного и добровольного медицинского страхования населения.
8. Исследование проблем управления здравоохранением, разработка АСУ и компьютерных технологий управления лечебно-профилактическими учреждениями, службами и здравоохранением в целом.
9. Изучение здравоохранения за рубежом, деятельности ВОЗ и других международных медицинских и общественных организаций по охране здоровья населения.

Слайд 14

В течение длительного времени в названии дисциплины использовался термин "социальная гигиена"

Слайд 15

Наряду с названием "социальная гигиена" употребляют термины:
«социальная медицина»
«профилактическая медицина»
«теория и практика

общественного здравоохранения»
«превентивная и социальная медицина»
«медицинская социология»
«социология медицины»
«общественное здоровье и здравоохранение»
«превентивная медицина»

Слайд 16

ПЕРИОДИЗАЦИЯ
1918-1941 СОЦИАЛЬНАЯ ГИГИЕНА
1941-1966 ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
1966-1994 СОЦИАЛЬНАЯ ГИГИЕНА И ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
1994-1999 СОЦИАЛЬНАЯ

МЕДИЦИНА
1999 ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ И ЗДРАВООХРАНЕНИЕ

Слайд 17

В 1999 году предмет преподавания комплекса дисциплин, входящих раздел социальной медицины,

был назван "Общественное здоровье и здравоохранение". Этим названием подчеркнуто единство двух сторон единого предмета.

Слайд 18

ВИДНЫЕ ПРЕДСТАВИТЕЛИ
РОШУ и ФУРКО (Франция, 19 в.)
А.ГРОТЬЯН (Германия, 19-20 в.)
В.О.ПОРТУГАЛОВ,

Ф.Ф.ЭРИСМАН, А.П.ПЕСКОВ, С.Н.ИГУМНОВ, З.Г.ФРЕНКЕЛЬ, П.Н.ДИАТРОПОВ (Россия, 19-20 в.).
Н.А.СЕМАШКО, З.П.СОЛОВЬЕВ, А.В.МАЛЬКОВ, Г.А.БАТКИС, Н.А.ВИНОГРАДОВ, А.М.МЕРКОВ, С.А.ФРЕЙДЛИН, Ю.П.ЛИСИЦЫН, О.П.ЩЕПИН (Советский период).

Слайд 19

Из истории предмета
Одним из осноновоположников является немецкий ученый - профессор Альфред

Гротьян. В 1903 году он создал в Германии научное общество по социальной гигиене. В 1906 году вышел в свет первый в мире журнал по социальной гигиене (Германия). Первая кафедра социальной гигиены была образована на медицинском факультете Берлинского университета в 1920 году также профессором А. Гротьян.

Слайд 20

В.О.Португалов:
“Степень заболеваемости и смертности человечества совершается в силу существующих

условий социального быта.”
Ф.Ф.Эрисман:
«Целью социальной гигиены или общественного здравоохранения является воздействие на здоровье, когда личная инициатива человека заменяется общественными о нем заботами".

Слайд 21

Н.А.Семашко:
"Основная задача социальной гигиены состоит в том, чтобы

глубоко изучать влияние социальной среды на здоровье человека и разрабатывать эффективные мероприятия по устранению вредного влияния этой среды".

Слайд 22

Общественное здоровье и здравоохранение
В.П.Казначеев:
«Наука об управлении функциями здоровья народонаселения»

К этим функциям относятся
живой труд, воспроизводство и развитие личности
Функция - явление, зависящее от другого и служащее формой его проявления, осуществления

Слайд 23

Живой труд
Это та психофизическая деятельность, которая обеспечивает человеку средства к существованию
Общество

живет за счёт труда люде

Слайд 24

Воспроизводство
процесс непрерывного обновления населения через рождения и смерти
смерть - явление неизбежное,

время её наступления определяется здоровьем индивидуума
рождение – акт продления рода здорового человека

Слайд 25

Воспроизводство: расширенное (преобладает рождаемость) суженное (преобладает смертность)
Воспроизводство

Слайд 26

Развитие личности
Формирование абстрактного мышления, речи, интеллекта возможно только в человеческом обществе

и немыслимо без определенного уровня здоровья

Слайд 27

Развитие личности
Получение высшего медицинского образования требует высокого уровня развития личности, а

также эффективного осуществления живого труда

Слайд 28

Здоровье
Обеспечивает человеку возможность работать, иметь детей, развиваться как личности
Общество существует за

счет этих трёх основных функций
Нет здоровья – нет его функций, нет самого человека, нет общества

Слайд 29

ЗНАЧИМОСТЬ КУРСА

Слайд 30

Общая гигиена является пропедевтическим курсом, знакомящим с общими вопросами гигиены и

с основными методами гигиенических исследований
профильные гигиенические дисциплины дают теоретические сведения и практические навыки в специальных направлениях
все экспериментальные исследования, изучающие влияние на здоровье разнообразных факторов внешней среды (физических, производственных и др.) проводят с общественных, социально-гигиенических позиций.

Слайд 31

Социально-гигиеническая направленность характерна для деятельности врачей всех специальностей:
для терапевта, ведущего диспансерное

наблюдение над определенными группами больных и контингентами здоровых лиц;
для стоматолога проводящего мероприятия по профилактике стоматологических заболеваний.
для педиатра, следящего за здоровьем и физическим развитием детей и т.д.

Слайд 32

Общественное здоровье и здравоохранение - единственная дисциплина в подготовке врача в

нашей стране, которая обобщает данные о состоянии здоровья и воспроизводства населения в целом и отдельных его групп, сдвиги в здоровье населения в зависимости от обуславливающих их факторов и вытекающие из этого научные обоснования комплекса мероприятий по охране здоровья.

Слайд 33

Российские учебники в нашей библиотеке:

Слайд 34

УЧЕБНИКИ И РУКОВОДСТВА

Слайд 35

УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ

Слайд 36

Круг вопросов, рассматриваемых нашей дисциплиной столь широк, что единое мнение о

ее содержании и названии до сих пор вызывает дискуссии.

Слайд 37

Медицинская информатика
санитарная статистика,
статистическая характеристика здоровья и здравоохранения,
автоматизированные системы управления

лечебно-диагностическими технологиями и деятельностью медицинских учреждений

Слайд 38

Общая эпидемиология
методы эпидемиологических исследований,
основные закономерности распространения и общественной профилактики

неинфекционных и инфекционных заболеваний

Слайд 39

Социальная гигиена
общественное здоровье: функции, факторы, показатели;
формирование здорового образа жизни, санология,

валеология

Слайд 40

Организация и управление здравоохранением
системы и типы здравоохранения
принципы планирования здравоохранения
организация

работы и номенклатура медицинских учреждений
управление здравоохранением

Слайд 41

Экономика здравоохранения
основы общей экономики;
экономика здравоохранения;
маркетинг в здравоохранении

Слайд 42

МЕСТО ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДОРОВЬЯ И ЗДРАВООХРАНЕНИЯ СРЕДИ ДРУГИХ НАУК

Слайд 43

стремится заполнить разрыв между двумя основными группами клинических (лечебных) и профилактических

(гигиенических) наук, который сложился в результате развития медицины

Слайд 44

дает обобщающую картину состояния и динамики здоровья и воспроизводства населения и

определяющих их факторов

Слайд 45

органически сочетает конкретный анализ практических проблем здравоохранения с исследованиями закономерностей общественного

развития, с проблемами экономики и культуры

Слайд 46

МЕТОДЫ ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДОРОВЬЯ И ЗДРАВООХРАНЕНИЯ

Слайд 47

Санитарно-статистический метод
Суть его заключается в изучении массовых общественных явлений, установлении и

объективной оценке закономерностей процессов, происходящих в состоянии здоровья населения (рождаемости, смертности, младенческой смертности, заболеваемости, физического развития, инвалидности и др.), деятельности медицинских учреждений, подтверждение полноты и достоверности научных медицинских исследований.
метод объединяет количественную и качественную оценку явления.

Слайд 48

Историко-аналитический метод
Суть его заключается в исследовании и оценке процессов общественного

здоровья и здравоохранения, когда изучаемый объект рассматривается в процессе закономерностей его развития, возникновения и изменения во времени, во взаимной связи с разными сторонами жизнедеятельности общества

Слайд 49

Экономический метод
Дает возможность наиболее эффективного использования ресурсов здравоохранения (материальных, финансовых, трудовых);
усовершенствования

финансирования и управления;
обоснования развития оптимальных типов медицинских учреждений;
укрепления материально-технической базы здравоохранения;

Слайд 50

Социологический метод
углубленные и многогранные социально-гигиенические исследования по изучению связи здоровья

и патологии с различными сторонами жизни людей (труда, быта, обучения, санитарной культуры);
по изучению экономики здравоохранения, научной организации труда и бюджета времени различных групп медицинских работников

Слайд 51

Эпидемиологический метод
Изучает взаимоотношения различных факторов и условий, определяющих частоту и распространение

инфекционного процесса и неинфекционных заболеваний, физиологических состояний человека с целью разработки профилактических мероприятий по ликвидации и уменьшению вредных факторов путем направленного действия на них.

Слайд 52

Метод организационного эксперимента
изыскание и разработка наиболее рациональных организационных форм и методов

работы. Изучение, распространение и внедрение обобщенного опыта лучших учреждений или работников.
специальная экспериментальная проверка гипотез, предположений путем создания опытных показательных учреждений, центров.

Слайд 53

Метод экспертных оценок
Суть метода заключается в оценке экспертами-специалистами в конкретной области

явлений, которые по ряду причин не представляется возможным измерить (описательный, качественный характер явления).
Метод может служить дополнением к любому другому.

Слайд 54

В основу политики охраны здоровья населения должны быть положены социальные, экономические

и морально-этические принципы:

Здоровье, как одно из прав человека и ценность здоровья как одного из наиболее значимых ресурсов;
Справедливость и солидарность в вопросах охраны и укрепления здоровья;
Ответственность за сохранения здоровья не только системы здравоохранения, но и (если не в первую очередь) каждого человека, семьи, работодателей, общественных организаций и объединений и прежде всего законодательной и исполнительной власти всех уровней управления страной.

Слайд 55

ЗДРАВООХРАНЕНИЕ
Система мер государственного характера, охватывающая все сферы деятельности общества, направленная укрепление

здоровья, предотвращение и лечение болезней, обеспечение санитарных условий труда, быта, долголетия и продолжительной трудоспособной жизни.

Слайд 56

Слайд 57

ЗДРАВООХРАНЕНИЕ – КОМПРОМИСС МЕЖДУ МЕДИЦИНСКИМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ и ЭКОНОМИЧЕСКИМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ

Слайд 58

Общественное здоровье и здравоохранение как наука, предмет преподавания и область практической деятельности

Содержание

Кубанский государственный медицинский университетКафедра общественного здоровья, здравоохранения и истории медициныПреподаваемые дисциплины

Кубанский государственный медицинский университетКафедра общественного здоровья, здравоохранения и истории медициныДисциплина: «Общественное

Ассистенты кафедры

История кафедры

С 1940 по 1952 год кафедрой заведовал профессор Михаил Лазаревич Бенсман, который

В 1954 году заведование кафедрой принял Вадим Александрович Нестеров. Под его началом

В 1984-1992 годах курс «Введение в специальность» на кафедре вела доцент Татьяна

План лекции.Этапы становленияОпределение предметаОсновные разделыМетодыОбщественное здоровье и здравоохранение как наука и

Наука о закономерностях общественного здоровья и здравоохранения

Паспорта специальностей научных работников Шифр специальности: 14.02.03 Общественное здоровье и здравоохранениеФормула специальности: Общественное здоровье

Паспорта специальностей научных работников 14.02.03 Общественное здоровье и здравоохранениеОбласти исследований: Исследование теоретических проблем

Паспорта специальностей научных работников 14.02.03 Общественное здоровье и здравоохранениеОбласти исследований: 5. Исследование медико-социальных

В течение длительного времени в названии дисциплины использовался термин "социальная гигиена"

Наряду с названием "социальная гигиена" употребляют термины:«социальная медицина»«профилактическая медицина»«теория и практика

ПЕРИОДИЗАЦИЯ1918-1941 СОЦИАЛЬНАЯ ГИГИЕНА1941-1966 ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ1966-1994 СОЦИАЛЬНАЯ ГИГИЕНА И ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ1994-1999 СОЦИАЛЬНАЯ

В 1999 году предмет преподавания комплекса дисциплин, входящих раздел социальной медицины,

ВИДНЫЕ ПРЕДСТАВИТЕЛИРОШУ и ФУРКО (Франция, 19 в.) А.ГРОТЬЯН (Германия, 19-20 в.)В.О.ПОРТУГАЛОВ,

Из истории предметаОдним из осноновоположников является немецкий ученый - профессор Альфред

В.О.Португалов: “Степень заболеваемости и смертности человечества совершается в силу существующих

Н.А.Семашко: "Основная задача социальной гигиены состоит в том, чтобы

Общественное здоровье и здравоохранение В.П.Казначеев: «Наука об управлении функциями здоровья народонаселения»

Живой трудЭто та психофизическая деятельность, которая обеспечивает человеку средства к существованиюОбщество

Воспроизводствопроцесс непрерывного обновления населения через рождения и смертисмерть - явление неизбежное,

Воспроизводство: расширенное (преобладает рождаемость) суженное (преобладает смертность)Воспроизводство

Развитие личностиФормирование абстрактного мышления, речи, интеллекта возможно только в человеческом обществе

Развитие личностиПолучение высшего медицинского образования требует высокого уровня развития личности, а

ЗдоровьеОбеспечивает человеку возможность работать, иметь детей, развиваться как личностиОбщество существует за