Обучение и воспитание детей с комплексными нарушениями развития

Сентябрь 12, 2022

Главная
Медицина
Обучение и воспитание детей с комплексными нарушениями развития

Содержание

2. Комплексная диагностика детей с ТМНР В процессе психолого - педагогической диагностики специалист должен отличать влияние на
3. Основные принципы психолого-педагогической диагностики детей с ТМНР Ранняя диагностика связана с периодами новорожденности, младенчества и раннего
4. Основные принципы психолого-педагогической диагностики детей с ТМНР Ранняя диагностика включает этапы: Этап симптоматологиской диагностики Этап синдромологической
5. Диагностика на более поздних этапах развития Выяснение жалоб и трудностей ребенка Сбор психологического анамнеза Обследование и
6. Общие положения психолого-педагогической диагностики детей с ТМНР Каждый тип нарушения психического развития характеризуется свойственной только ему
7. Общие положения психолого-педагогической диагностики детей с ТМНР Отклонение в развитии отдельной функции рассматривается как следствие нарушения
8. Общие положения психолого-педагогической диагностики детей с ТМНР Ребенок исследуется обязательно в развитии и с учетом его
9. Дифференциально-диагностическая характеристика трех уровней развития детей с комплексными нарушениями
10. Дифференциально-диагностическая характеристика трех уровней развития детей с комплексными нарушениями
11. Дифференциально-диагностическая характеристика трех уровней развития детей с комплексными нарушениями
12. Дифференциально-диагностическая характеристика трех уровней развития детей с комплексными нарушениями
13. Дифференциально-диагностическая характеристика трех уровней развития детей с комплексными нарушениями
14. Дифференциально-диагностическая характеристика трех уровней развития детей с комплексными нарушениями
15. Дифференциально-диагностическая характеристика трех уровней развития детей с комплексными нарушениями
16. Дифференциально-диагностическая характеристика трех уровней развития детей с комплексными нарушениями
17. Дифференциально-диагностическая характеристика трех уровней развития детей с комплексными нарушениями
18. Дифференциально-диагностическая характеристика трех уровней развития детей с комплексными нарушениями
19. Дифференциально-диагностическая характеристика трех уровней развития детей с комплексными нарушениями
20. Дифференциально-диагностическая характеристика трех уровней развития детей с комплексными нарушениями
21. Трудности диагностики и пути их преодоления у детей с ТМНР
22. Трудности диагностики и пути их преодоления у детей с ТМНР
23. Трудности диагностики и пути их преодоления у детей с ТМНР
24. Трудности диагностики и пути их преодоления у детей с ТМНР
26. Скачать презентацию

Слайд 2

Комплексная диагностика детей с ТМНР
В процессе психолого - педагогической диагностики специалист

должен отличать влияние на ход психического развития ребенка первичных нарушений от средовых воздействий.
Объектом диагностического исследования кроме ребенка становятся его родители, характер их отношения к ребенку и стиль семейного воспитания.

Слайд 3

Основные принципы психолого-педагогической диагностики детей с ТМНР
Ранняя диагностика связана с периодами

новорожденности, младенчества и раннего детства от рождения до 3-х лет.
Ранняя диагностика основывается на наблюдении за поведением ребенка и опросом родителей.
В первый год жизни диагностика проводится ежемесячно (эмоциональное состояние, особенности засыпания и сна, аппетита и пищевого поведения в целом, характер бодрствования, взаимоотношения с взрослыми и детьми.

Слайд 4

Основные принципы психолого-педагогической диагностики детей с ТМНР
Ранняя диагностика включает этапы:
Этап

симптоматологиской диагностики
Этап синдромологической и нозологической диагностики

Слайд 5

Диагностика на более поздних этапах развития
Выяснение жалоб и трудностей ребенка
Сбор психологического

анамнеза
Обследование и экспресс-анализ результатов
Полный анализ полученных результатов
Постановка психологического диагноза
Составление заключения с прогнозом и рекомендациями

Слайд 6

Общие положения психолого-педагогической диагностики детей с ТМНР
Каждый тип нарушения психического развития

характеризуется свойственной только ему специфической структурой. Определяемой соотношением первичного и вторичного нарушений и определенной иерархией последних.
Диагностика психического развития строится с учетом общих и специфических закономерностей генеза психики. Свойственных для данного типа дизонгенеза.

Слайд 7

Общие положения психолого-педагогической диагностики детей с ТМНР
Отклонение в развитии отдельной функции

рассматривается как следствие нарушения ее отношений с другими функциями, т.е. учитывается нарушение целостности всей системы организма.
Психолого-педагогическая диагностика ориентируется на выявление положительных сторон в развитии ребенка.
Психолого-педагогическое исследование должно носить всесторонний системный и целостный характер.

Слайд 8

Общие положения психолого-педагогической диагностики детей с ТМНР
Ребенок исследуется обязательно в

развитии и с учетом его зоны актуального и ближайшего развития.
В процессе исследования учитывается индивидуальность и неповторимость личности ребенка.
Процедура обследования должна строиться на основе возрастных особенностей ребенка и ведущей деятельности для данного возраста.

Слайд 9

Дифференциально-диагностическая характеристика трех уровней развития детей с комплексными нарушениями

Слайд 10

Дифференциально-диагностическая характеристика трех уровней развития детей с комплексными нарушениями

Слайд 11

Дифференциально-диагностическая характеристика трех уровней развития детей с комплексными нарушениями

Слайд 12

Дифференциально-диагностическая характеристика трех уровней развития детей с комплексными нарушениями

Слайд 13

Дифференциально-диагностическая характеристика трех уровней развития детей с комплексными нарушениями

Слайд 14

Дифференциально-диагностическая характеристика трех уровней развития детей с комплексными нарушениями

Слайд 15

Дифференциально-диагностическая характеристика трех уровней развития детей с комплексными нарушениями

Слайд 16

Дифференциально-диагностическая характеристика трех уровней развития детей с комплексными нарушениями

Слайд 17

Дифференциально-диагностическая характеристика трех уровней развития детей с комплексными нарушениями

Слайд 18

Дифференциально-диагностическая характеристика трех уровней развития детей с комплексными нарушениями

Слайд 19

Дифференциально-диагностическая характеристика трех уровней развития детей с комплексными нарушениями

Слайд 20

Дифференциально-диагностическая характеристика трех уровней развития детей с комплексными нарушениями

Слайд 21

Трудности диагностики и пути их преодоления у детей с ТМНР

Слайд 22

Трудности диагностики и пути их преодоления у детей с ТМНР

Слайд 23

Трудности диагностики и пути их преодоления у детей с ТМНР

Слайд 24

Обучение и воспитание детей с комплексными нарушениями развития

Содержание

Комплексная диагностика детей с ТМНР В процессе психолого - педагогической диагностики специалист

Основные принципы психолого-педагогической диагностики детей с ТМНР Ранняя диагностика связана с периодами

Основные принципы психолого-педагогической диагностики детей с ТМНР Ранняя диагностика включает этапы:Этап

Диагностика на более поздних этапах развитияВыяснение жалоб и трудностей ребенкаСбор психологического

Общие положения психолого-педагогической диагностики детей с ТМНРКаждый тип нарушения психического развития

Общие положения психолого-педагогической диагностики детей с ТМНР Отклонение в развитии отдельной функции

Общие положения психолого-педагогической диагностики детей с ТМНР Ребенок исследуется обязательно в

Дифференциально-диагностическая характеристика трех уровней развития детей с комплексными нарушениями

Дифференциально-диагностическая характеристика трех уровней развития детей с комплексными нарушениями

Дифференциально-диагностическая характеристика трех уровней развития детей с комплексными нарушениями

Дифференциально-диагностическая характеристика трех уровней развития детей с комплексными нарушениями

Дифференциально-диагностическая характеристика трех уровней развития детей с комплексными нарушениями

Дифференциально-диагностическая характеристика трех уровней развития детей с комплексными нарушениями

Дифференциально-диагностическая характеристика трех уровней развития детей с комплексными нарушениями

Дифференциально-диагностическая характеристика трех уровней развития детей с комплексными нарушениями

Дифференциально-диагностическая характеристика трех уровней развития детей с комплексными нарушениями

Дифференциально-диагностическая характеристика трех уровней развития детей с комплексными нарушениями

Дифференциально-диагностическая характеристика трех уровней развития детей с комплексными нарушениями

Дифференциально-диагностическая характеристика трех уровней развития детей с комплексными нарушениями

Трудности диагностики и пути их преодоления у детей с ТМНР

Трудности диагностики и пути их преодоления у детей с ТМНР

Трудности диагностики и пути их преодоления у детей с ТМНР

Трудности диагностики и пути их преодоления у детей с ТМНР

Похожие презентации

Комплексная диагностика детей с ТМНР
В процессе психолого - педагогической диагностики специалист

Основные принципы психолого-педагогической диагностики детей с ТМНР
Ранняя диагностика связана с периодами

Основные принципы психолого-педагогической диагностики детей с ТМНР
Ранняя диагностика включает этапы:
Этап

Диагностика на более поздних этапах развития
Выяснение жалоб и трудностей ребенка
Сбор психологического

Общие положения психолого-педагогической диагностики детей с ТМНР
Каждый тип нарушения психического развития

Общие положения психолого-педагогической диагностики детей с ТМНР
Отклонение в развитии отдельной функции

Общие положения психолого-педагогической диагностики детей с ТМНР
Ребенок исследуется обязательно в