Пет-терапия (анималотерапия) в работе с детьми раннего возраста с нарушением слуха

Август 24, 2022

Главная
Медицина
Пет-терапия (анималотерапия) в работе с детьми раннего возраста с нарушением слуха

Содержание

2. Содержание - Определение - Виды взаимодействия человека с животными - Функции взаимодействия человека с животными -
3. ВВЕДЕНИЕ Введение. Определение. Цель – получить общее представление о специфике анималотерапии. Анималотерапия или фаунотерапия, зоотерапия —
4. Виды взаимодействия человека с животными Виды взаимодействия человека с животными Деятельность с участием животных Активная Пассивная
5. Формы взаимодействия животного и человека Ненаправленная, или естественная анималотерапия — взаимодействие с животными в домашних условиях
6. Формы взаимодействия животного и человека Направленная анималотерапия — процесс целенаправленного использования животных и их символов по
7. Функции взаимодействия человека с животными Психофизиологическая функция Психотерапевтическая функция Реабилитационная функция Функция самореализации Функция общения
8. Основные принципы реабилитации. В настоящее время все большую актуальность приобретают проблемы, связанные с интеграцией лиц с
9. Особенности детей с ограниченными возможностями здоровья — задержка психоречевого развития; — интеллектуальные, сенсорные нарушения; — невладение
10. Особенности детей с ограниченными возможностями здоровья — умение вступить в контакт; — самовыражение и реакция на
11. Канистерапия Канистерапия (от лат. сanis — собака и греч. θεραπεία — лечение) — это методика реабилитации
12. Особенности канистерапии для детей Животное всегда воспринимается людьми как существо низшего уровня, которым человек командует, которое
13. Виды взаимодействия ребенка с собакой: — созерцание; — опосредованное общение; — тактильный контакт; — управление и
14. Упражнения, направленные на активное взаимодействие ребенка с собакой Упражнения, связанные с грумингом и украшением собаки. Выгуливание
15. ИППОТЕРАПИЯ Иппотерапия (от греч. ίππος — лошадь, θεραπεία — лечение) — использование общения с лошадью, верховой
16. Условия проведения занятий по иппотерапии Основные правила: — При проведении занятий необходимо помнить и соблюдать правила
17. Заключение Анималотерапевтический метод неоценимо расширяет сенсорный опыт ребёнка, развивает целостность восприятия мира, дает основу для развития
19. Скачать презентацию

Слайд 2

Содержание

- Определение
- Виды взаимодействия человека с животными
- Функции взаимодействия человека с

животными
- Основные принципы реабилитации.
- Особенности заболеваний, для которых возможно применение анималотерапии
- Особенности детей с ограниченными возможностями здоровья
- Канистерапия
- Иппотерапия
- Дельфинотерапия
- Заключение
- Список литературы

Слайд 3

ВВЕДЕНИЕ
Введение. Определение.
Цель – получить общее представление о специфике анималотерапии.
Анималотерапия или фаунотерапия,

зоотерапия — вид терапии, использующий животных, а также их звуки и символы для лечения, реабилитации и профилактики заболеваний, оказания психотерапевтической помощи.

канистерапия

иппотерапия

дельфинотерапия

Слайд 4

Виды взаимодействия человека с животными
Виды взаимодействия человека с животными
Деятельность

с участием животных

Активная

Пассивная

Слайд 5

Формы взаимодействия животного и человека
Ненаправленная, или естественная анималотерапия — взаимодействие с

животными в домашних условиях без осознания или целенаправленного понимания их терапевтического назначения.
Положительный эффект взаимодействия с животным:
психологический климат в семье;
особенности психики владельцев;
особенности психики животного.

Слайд 6

Формы взаимодействия животного и человека
Направленная анималотерапия — процесс целенаправленного использования животных

и их символов по специально разработанным программам для коррекции эмоционально-личностных проблем.

Слайд 7

Функции взаимодействия человека с животными
Психофизиологическая функция
Психотерапевтическая функция
Реабилитационная функция
Функция самореализации
Функция общения

Слайд 8

Основные принципы реабилитации.
В настоящее время все большую актуальность приобретают проблемы,

связанные с интеграцией лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в широкий социум, и их инклюзивное образование, а также реабилитация людей, попавших в трудные жизненные ситуации. Возрастает потребность в разработке эффективных технологий психолого-педагогического и медико-социального сопровождения освоения ими социального, культурного и информационного пространства, становления личности и формирования межсубъектной коммуникации. Одним из способов повышения эффективности интеграции людей с ОВЗ в общество
является проведение с ними коррекционно-развивающих занятий со специалистами с применением различных методик и элементами различных технологий социальной реабилитации и адаптации, в том числе терапия при помощи животных.

Слайд 9

Особенности детей с ограниченными возможностями здоровья
— задержка психоречевого развития;
—

интеллектуальные, сенсорные нарушения;
— невладение речью и навыками общения с другими людьми;
— слабое развитие или не развитые совсем навыки самообслуживания.

Слайд 10

Особенности детей с ограниченными возможностями здоровья
— умение вступить в контакт;

— самовыражение и реакция на мнение другого человека;
— навыки планирования своих действий в отношениях с другими людьми;
— наличие альтернатив агрессивному поведению [Барминская,
с. 14].

Слайд 11

Канистерапия
Канистерапия (от лат. сanis — собака и греч. θεραπεία — лечение)

— это методика реабилитации или абилитации с использованием специально отобранной и подготовленной собаки под наблюдением и при содействии квалифицированных специалистов- канистерапевтов.

Слайд 12

Особенности канистерапии для детей
Животное всегда воспринимается людьми как существо низшего

уровня, которым человек командует, которое дрессирует, но в то же время любит и заботится о нем.
С. А. Данченко отмечает шесть этапов:
знакомство с собакой;
принятие собаки;
потребность в общении с собакой;
4) обучение общению с собакой;
5) перенос навыков общения на другого ребенка;
6) введение в группу детей.

Слайд 13

Виды взаимодействия ребенка с собакой:
— созерцание;
— опосредованное общение;
—

тактильный контакт;
— управление и уход;
— работа с паттерном (сделать что-то вместе с собакой);
— игра произвольная (диагностическая);
— игра с целеполаганием (обучающая);
— участие ребенка в программах, выступлениях.

Слайд 14

Упражнения, направленные на активное взаимодействие ребенка с собакой
Упражнения, связанные с грумингом

и украшением собаки.
Выгуливание собаки.
Кормление собаки.

Слайд 15

ИППОТЕРАПИЯ
Иппотерапия (от греч. ίππος — лошадь, θεραπεία — лечение)

— использование общения с лошадью, верховой езды на лошади и в упряжках в качестве средства лечения, реабилитации, воспитания, адаптации и интеграции.

Слайд 16

Условия проведения занятий по иппотерапии
Основные правила:
— При проведении занятий

необходимо помнить и соблюдать
правила техники безопасности при работе с лошадьми, носить опре-
деленную одежду (неяркую и не шуршащую), быть внимательным.
— При возникающих сомнениях необходимо консультироваться
с лечащим врачом.
— Во время движения избегать резких поворотов (всадник
может потерять равновесие), избегать возможных падений всад-
ника, а также надевать на всадника страховочный шлем (каску).

Слайд 17

Заключение
Анималотерапевтический метод неоценимо расширяет сенсорный опыт ребёнка, развивает целостность восприятия мира,

дает основу для развития фантазии и воображения. Так же важно отметить еще ряд достоинств анималотерапии - это эффективный метод работы с детьми, так как наблюдения за животным миром и взаимодействие с ним положительно влияет на развитие интеллектуальных способностей ребенка.

Пет-терапия (анималотерапия) в работе с детьми раннего возраста с нарушением слуха

Содержание

Содержание - Определение- Виды взаимодействия человека с животными- Функции взаимодействия человека с

ВВЕДЕНИЕВведение. Определение.Цель – получить общее представление о специфике анималотерапии.Анималотерапия или фаунотерапия,

Виды взаимодействия человека с животными Виды взаимодействия человека с животными Деятельность

Формы взаимодействия животного и человекаНенаправленная, или естественная анималотерапия — взаимодействие с

Формы взаимодействия животного и человекаНаправленная анималотерапия — процесс целенаправленного использования животных

Основные принципы реабилитации. В настоящее время все большую актуальность приобретают проблемы,

Особенности детей с ограниченными возможностями здоровья — задержка психоречевого развития; —

Особенности детей с ограниченными возможностями здоровья — умение вступить в контакт;

КанистерапияКанистерапия (от лат. сanis — собака и греч. θεραπεία — лечение)

Особенности канистерапии для детей Животное всегда воспринимается людьми как существо низшего

Виды взаимодействия ребенка с собакой: — созерцание; — опосредованное общение; —

Упражнения, направленные на активное взаимодействие ребенка с собакойУпражнения, связанные с грумингом

ИППОТЕРАПИЯ Иппотерапия (от греч. ίππος — лошадь, θεραπεία — лечение)

Условия проведения занятий по иппотерапии Основные правила: — При проведении занятий

ЗаключениеАнималотерапевтический метод неоценимо расширяет сенсорный опыт ребёнка, развивает целостность восприятия мира,

Похожие презентации