Проблемы психофизологической адаптации, возникающие у студентов иностраннного отделения в процессе обучения в КАЗНМУ

Содержание

Слайд 2

План научной работы 1.Введение. 2.Цель научной-исследовательской работы. 3.Задачи научно-исследовательской работы. 4.Новизна

План научной работы

1.Введение.
2.Цель научной-исследовательской работы.
3.Задачи научно-исследовательской работы.
4.Новизна работы.
5.Практическая часть работы.
6.Использованные материалы.

Слайд 3

Введение Адаптация – системный, стадийно развивающиеся процесс приспособления организма к факторам

Введение

Адаптация – системный, стадийно развивающиеся процесс приспособления организма к факторам необычной

для него силы, длительности или характера (стрессовым факторам). (П.Ф.Литвицкий, Патофизиология, Москва, 2008,стр-264).
Слайд 4

Введение Адаптационный процесс характеризуется фазными изменениями жизнедеятельности, обеспечивающими повышение резистентности организма

Введение

Адаптационный процесс характеризуется фазными изменениями жизнедеятельности, обеспечивающими повышение резистентности организма к

воздействующему на него фактору, а нередко и к раздражителям другого характера (феномен перекрестной адаптации). (П.Ф.Литвицкий, Патофизиология, Москва, 2008,стр-264).
Слайд 5

Теория адаптации Впервые представление об адаптационном процессе было сформулировано Селье в

Теория адаптации

Впервые представление об адаптационном процессе было сформулировано Селье в 1935-1936гг.

Г.Селье выделял общую и местную форму процесса.
Общий (системный) адаптационный процесс характеризуется вовлечением в ответ всех или большинства органов и физиологических систем организма.
Местный адаптационный процесс наблюдается в отдельных тканях или органов при их альтерации.
Слайд 6

Цель научно-исследовательской работы Изучить проблемы психофизиологической адаптации, возникающие у студентов иностранного

Цель научно-исследовательской работы

Изучить проблемы психофизиологической адаптации, возникающие у студентов иностранного отделения

в процессе обучения в КазНМУ.
Слайд 7

Научная новизна Исследования особенности адаптации к новой жизни и к учебному процессу иностранного отделения.

Научная новизна

Исследования особенности адаптации к новой жизни и к учебному процессу

иностранного отделения.
Слайд 8

Задачи научно-исследовательской работы Для изучения проблем адаптации иностранных студентов в процессе

Задачи научно-исследовательской работы

Для изучения проблем адаптации иностранных студентов в процессе обучения

наши задачи были:
1.Провести теоритеские исследования по данному вопросу.
2.Разработать вопросы для проведения анкетирования студентов.
3.Провести анализ анкет.
Слайд 9

Материалы и методы исследование Объект исследования В исследовании приняли участие 150

Материалы и методы исследование
Объект исследования
В исследовании приняли участие 150 студентов

(из них- 50 студентов-1курса, 50 студентов -2курса, 50 студентов 3 курса) иностранного отделения КазНМУ имени С.Д.Асфендиярова.
Анкетный опрос, включающий следующие группы вопросов:
1.Что вы знаете про адаптацию?
2.Факторы влияющие на адаптацию в учебном процессе.
3.Образ жизни студентов
4.Информация о здоровье студентов.
Всего 30 вопросов.
Слайд 10

Результаты исследования What do you know about adaptation? Результаты по вопросам -1 блока 1-вопрос:

Результаты исследования What do you know about adaptation?

Результаты по вопросам -1 блока

1-вопрос:
Слайд 11

Результаты исследования Результаты по вопросам 2 блока 4-вопроса:

Результаты исследования

Результаты по вопросам 2 блока 4-вопроса:

Слайд 12

5 вопрос: Первые трудности в университете? Результаты исследования

5 вопрос: Первые трудности в университете? Результаты исследования

Слайд 13

Какие факторы мешают вам учиться и подготовиться к экзаменам?

Какие факторы мешают вам учиться и подготовиться к экзаменам?

Слайд 14

Что влияет на отрицательный результат успеваемости?

Что влияет на отрицательный результат успеваемости?

Слайд 15

На сколько вам понравился состав профессоров и учителей университета?

На сколько вам понравился состав профессоров и учителей университета?

Слайд 16

Участвуете ли вы в разных научных кружках университета?

Участвуете ли вы в разных научных кружках университета?

Слайд 17

Результаты вопросов 3 блока Образ жизни студентов (материальное положение) Type of live

Результаты вопросов 3 блока Образ жизни студентов (материальное положение)
Type of live

Слайд 18

Вы получаете стипендию?

Вы получаете стипендию?

Слайд 19

Сколько денег вы тратите за месяц?

Сколько денег вы тратите за месяц?

Слайд 20

Какой у вас режим питания?

Какой у вас режим питания?

Слайд 21

Сколько длиться продолжительность сна?

Сколько длиться продолжительность сна?

Слайд 22

Адрес проживание?

Адрес проживание?

Слайд 23

Какие трудности появились, когда вы приехали в РК?

Какие трудности появились, когда вы приехали в РК?

Слайд 24

Сколько вы нашли друзей после поступления в учебу (среди граждан РК)

Сколько вы нашли друзей после поступления в учебу (среди граждан РК)

Слайд 25

Чем вы занимаетесь в свободное от учебы времени?

Чем вы занимаетесь в свободное от учебы времени?

Слайд 26

Результаты вопросов 4 блока. Информация о здоровье студентов Information about healthy

Результаты вопросов 4 блока.
Информация о здоровье студентов
Information about healthy

Слайд 27

Состояние вашего здоровье до переезда в РК?

Состояние вашего здоровье до переезда в РК?

Слайд 28

Состояние вашего здоровье после переезда в РК?

Состояние вашего здоровье после переезда в РК?

Слайд 29

Вы курите либо употребляете алкоголь?

Вы курите либо употребляете алкоголь?

Слайд 30

Участвуете ли вы в спортивных кружках?

Участвуете ли вы в спортивных кружках?

Слайд 31

Часто ли вы болеете данными заболеваниями?

Часто ли вы болеете данными заболеваниями?

Слайд 32

Часто ли вы подвержены стрессовым воздействиям?

Часто ли вы подвержены стрессовым воздействиям?

Слайд 33

Выводы 1.Значение термина адаптации понятно многим студентам. 2.Проблемы адаптации к усвоению

Выводы

1.Значение термина адаптации понятно многим студентам.
2.Проблемы адаптации к усвоению учебного процесса:
1.Самое

трудное проблемой при адаптации к новой жизни у студентов 1,2,3 курса была тоска по родителям, по родным краям.
Слайд 34

Выводы 2.Проблемы усвоению учебного материала были связаны с языковыми проблемами (2-3курса),

Выводы

2.Проблемы усвоению учебного материала были связаны с языковыми проблемами (2-3курса), на

1 курсе нехватка учебников.
3.Факторы которые мешают студентам учиться и подготовиться к экзаменам, у первого курса было нехватка книг, а также трудности в обучении по цикловой и модульной системы (2-3 курс).
4.Отрицательный результат успеваемости студенты более 50% 1,2,3 курсов объясняют тем ,что преподаватели не объясняют учебный материал, хотя сами ППС в основном нравятся многим студентам.
Слайд 35

Выводы 3 блок. Анализ образа жизни и материального положение студентов. Более

Выводы

3 блок. Анализ образа жизни и материального положение студентов.
Более 70

% студентов не получают стипендию. У большинство студентов месячный расход 15000-20000 тенге.
Правильный режим питания соблюдают 35-40 % студентов.
Основная часть не соблюдают режим труда и отдыха .Нарушения связаны с недосыпанием.
Развитие коммуникативных навыков связаное с развитием дружеских отношений со студентами нашего университета недостатаочно: процент дружеских отношений на первом курсе состовляет -15%, на 2-3 курсе – 45%.
Слайд 36

Выводы 4 блок. Состояние здоровье студентов- 1. У большинства студентов –удовлетворительное,

Выводы

4 блок. Состояние здоровье студентов-
1. У большинства студентов –удовлетворительное, особых

изменений при адаптации к жизни в новой стране не наблюдалось.
2. Большинство студентов иностранного отделения не употребляют алкоголь.
3.Активно занимаются спортом. В спортивных кружках участвуют 30% - 1курса, 65% 2-3 курса.
Слайд 37

Выводы 4 блок. Состояние здоровье студентов- 4.Чаще всего студенты иностранного отделения,

Выводы

4 блок. Состояние здоровье студентов-
4.Чаще всего студенты иностранного отделения, как и

наши студенты, подвержены к простудным заболеваниям.
5.Большинство студенты считают что они подвергаются стрессовым воздействиям во время экзамена (100% - 1 курс, 65%- 2-3 курс).
6. Студенты иностранного отделения на 2 год обучения уже успешно адаптированы к учебному процессу КазНМУ и могут продолжать без всяких осложнении в здоровье продолжать учебу в ВУЗЕ