Школа человеческих отношений

Сентябрь 9, 2022

Главная
Медицина
Школа человеческих отношений

Содержание

2. ПРЕДПОСЫЛКИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ШКОЛЫ. Недооценка человеческого фактора, упрощение представлений о мотивах человеческого поведения, присущие классической школе, послужили
3. ОСНОВАТЕЛИ ШКОЛЫ И ЕЕ ПРЕДСТАВИТЕЛИ. Основатели школы «человеческих отношений»: Элтон Мэйо и Фриц Ротлисбергер. Основные представители.
4. ОСНОВНАЯ ИДЕЯ ШКОЛЫ И ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ. Основная идея школы«человеческих отношений»–сосредоточивать основное внимание на работнике, а не
5. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ: трудовой коллектив представляет собой особую социальную группу; межличностные отношения выступают фактором роста эффективности и
6. ХОТТОРНСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ
7. ШКОЛА ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ ВНЕСЛА В ПРЕЖНИЕ КОНЦЕПЦИИ МЕНЕДЖМЕНТА СЛЕДУЮЩИЕ ПОПРАВКИ: увеличение внимания к социальным потребностям человека;
9. Скачать презентацию

Слайд 2

ПРЕДПОСЫЛКИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ШКОЛЫ.
Недооценка человеческого фактора, упрощение представлений о мотивах человеческого поведения,

присущие классической школе, послужили предпосылкой возникновения на рубеже 30-х гг. XX в. школы «человеческих отношений», или «человеческого поведения».
В ее основу положены достижения психологии и социологии (наук о человеческом поведении).

Слайд 3

ОСНОВАТЕЛИ ШКОЛЫ И ЕЕ ПРЕДСТАВИТЕЛИ.
Основатели школы «человеческих отношений»: Элтон Мэйо и Фриц

Ротлисбергер.
Основные представители.
Дуглас Мак-Грегор – профессор школы индустриального управления Массачусетского технологического института.
Крис Арджирис – профессор Йельского университета.
Ренсис Лайкерт – директор Института социальных исследований Мичиганского университета.
Группа социологов Гарвардского университета, регулярно занимающаяся проблемами «человеческих отношений».

Слайд 4

ОСНОВНАЯ ИДЕЯ ШКОЛЫ И ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ.
Основная идея школы«человеческих отношений»–сосредоточивать основное внимание

на работнике, а не на его задании.
Предметом исследования школы «человеческих отношений» являются:
коммуникационные барьеры;
психологические мотивы поведения людей в процессе производства;
групповые нормы;
групповые отношения;
проблемы «конфликта и сотрудничества»;
неформальная организация.

Слайд 5

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ:
трудовой коллектив представляет собой особую социальную группу;
межличностные отношения выступают фактором

роста эффективности и потенциала каждого работника;
жесткая иерархия подчиненности не совместима с самой природой человека и его свободой;
руководители должны ориентироваться в большей степени на людей, чем на производимую организацией продукцию.

Слайд 6

ХОТТОРНСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ

Слайд 7