Петр Ильич Чайковский (1840-1893)

Сентябрь 4, 2022

Главная
Музыка
Петр Ильич Чайковский (1840-1893)

Содержание

3. П.И.Чайковский: «Я – человек, страстно любящий жизнь и столь же страстно ненавидящий смерть» «Я желал бы
4. Творческое наследие Все жанры: Симфония Опера Балет Концерт Камерно-вокальная музыка Камерно-инструментальная музыка Хоровые произведения Духовная музыка
5. Проблематика. Основные темы и образы Романтизм – общая художественная идея творчества; романтическое мироощущение; Лиризм – основная
7. Детство. 1840-1850 г.Воткинск Вятской губернии видео http://www.tchaikov.ru/
8. Петербург. Училище правоведения 1850-1859
9. 1860-1861 Служба в Министерстве юстиции; Окончательный поворот к музыкальной деятельности.
10. Петербургская консерватория 1862-1865 1861 – учеба в музыкальных классах РМО; Антон Григорьевич Рубинштейн - основатель Консерватории
11. Московский период 1866-1878 Профессор Московской Консерватории (гармония, теория, инструментовка); Период творческих исканий; Сочинения: Симфонии №1-4 «Лебединое
12. 1877 год: Н.Ф. фон Мекк; А. И. Милюкова; Тяжелейший душевный кризис;
13. Поездки за границу 1878-1884; 1888-1891 Италия, Швейцария, Франция, Чехия, Германия; 1888 – европейское турне; 1891 –
14. Поздний период 1885-1893 Чайковский живет в Подмосковье (с.Майданово, г. Клин); Сочинения: «Орлеанская дева» «Пиковая дама» «Иоланта»
15. 1893 год Нарастает душевная угнетенность; 16 октября – премьера Шестой симфонии; Финал-кульминация музыкальной автобиографии.
16. Симфоническое творчество Симфонии Симфония № 1 «Зимние грезы»» op. 13 (1866) Симфония № 2 op.17 (1872)
17. Принципы эстетики. Драматургия. Особенности музыкального языка Воплощение современного драматического мироощущения, философских проблем жизни и смерти, недосягаемого
18. балеты Лебединое озероЛебединое озеро (1877) Спящая красавицаСпящая красавица (1889) ЩелкунчикЩелкунчик (1892) Сюита № 1 op. 43
20. Оперное творчество 10 опер: Воевода (1868) Ундина (1869) Опричник (1872) Евгений Онегин (1878) Орлеанская дева (1879)
22. Опера – самый демократический жанр, способный наиболее сильно воздействовать на широкие массы слушателей. «Опера, именно только
23. Разнообразие тем и сюжетов: Исторические драмы; Лирические; Сказочно-фантастические; Комедийные; Музыкальная драматургия - создание образов-характеров – основная
24. Оперы на сюжеты произведений А.С.Пушкина «Евгений Онегин» «Мазепа» ( по поэме «Полтава») «Пиковая дама»
25. «Евгений Онегин» Воплотить многообразное содержание романа в рамках оперного спектакля Чайковский не пытался. Он принял иное
28. «Пиковая дама» “Раз мужу те карты она назвала, В другой раз их юный красавец узнал, Но
30. Значение «Пиковой дамы» понимал и сам Чайковский. Из письма князю Константину Константиновичу: "Я писал ее с
31. «Мазепа» Чайковский в опере «Мазепа» продолжил пушкинскую линию в своем творчестве, но сделал это и в
33. Скачать презентацию

Слайд 2

Слайд 3

П.И.Чайковский: «Я – человек, страстно любящий жизнь и столь же страстно

ненавидящий смерть» «Я желал бы всеми силами души, чтобы музыка моя приносила людям радость, утешение и подмогу» Д.Шостакович: «Из века в век, из поколения в поколение переходит наша любовь к Чайковскому, к его прекрасной музыке, и в этом ее бессмертие»

Слайд 4

Творческое наследие
Все жанры:
Симфония
Опера
Балет
Концерт
Камерно-вокальная музыка
Камерно-инструментальная музыка
Хоровые произведения
Духовная музыка

Слайд 5

Проблематика. Основные темы и образы
Романтизм – общая художественная идея творчества; романтическое

мироощущение;
Лиризм – основная форма художественного мышления;
Содержание музыки универсально, охватывает образы окружающего мира;
Всеобъемлющая информация о человеке, психологии его чувств, динамике страстей;
Мышление изначально конфликтно – зеркало сложной жизни мастера, охваченного жаждой идеала и мучительными размышлениями о смерти;
Историческое прошлое России, русский народный быт, тема человеческой судьбы;
Личное и творческое, человеческое и артистическое переплетены;
Воплощая личное, выражает общезначимое;

Слайд 6

Слайд 7

Детство. 1840-1850 г.Воткинск Вятской губернии
видео
http://www.tchaikov.ru/

Слайд 8

Петербург. Училище правоведения
1850-1859

Слайд 9

1860-1861
Служба в Министерстве юстиции;
Окончательный поворот к музыкальной деятельности.

Слайд 10

Петербургская консерватория 1862-1865
1861 – учеба в музыкальных классах РМО;
Антон Григорьевич Рубинштейн -

основатель Консерватории (пианист, композитор) и учитель по классу оркестровки у П.И.Чайковского;
Выпускное сочинение П.И.Чайковского -
кантата на оду Шиллера
«К радости»;

А.Г.Рубинштейн

Слайд 11

Московский период 1866-1878
Профессор Московской Консерватории (гармония, теория, инструментовка);
Период творческих исканий;
Сочинения:
Симфонии №1-4
«Лебединое озеро»
«Евгений

Онегин», «Опричник»
«Ромео и Джульетта»
Романсы
Концерт №1
Квартеты
«Времена года»…

Н.Г.Рубинштейн

Дезире Арто

Слайд 12

1877 год:
Н.Ф. фон Мекк;
А. И. Милюкова;
Тяжелейший душевный кризис;

Слайд 13

Поездки за границу 1878-1884; 1888-1891
Италия, Швейцария, Франция,
Чехия, Германия;
1888 – европейское турне;
1891 –

Америка;

Слайд 14

Поздний период 1885-1893
Чайковский живет в Подмосковье (с.Майданово, г. Клин);
Сочинения:
«Орлеанская дева»
«Пиковая дама»
«Иоланта»
«Щелкунчик»
Симфонии №№5,6
«Манфред»
Концерты
Сюиты

Слайд 15

1893 год
Нарастает душевная угнетенность;
16 октября – премьера Шестой симфонии;
Финал-кульминация музыкальной автобиографии.

Слайд 16

Симфоническое творчество
Симфонии
Симфония № 1 «Зимние грезы»» op. 13 (1866)
Симфония № 2 op.17 (1872)
Симфония

№ 3 op. 29 (1875)
Симфония № 4 op. 36 (1878)
«Манфред«Манфред» — симфония (1885)
Симфония № 5 (1888)
Симфония № 6 op. 74 (1893)

Программные симфонические сочинения

Торжественная увертюра на Датский гимн op. 15 (1866)
«Буря» op. 18 (1873)
Славянский маршСлавянский марш (1876)op. 31
«Франческа да Римини» — симфоническая фантазия (1876) op. 32
Итальянское каприччио op. 45 (1880)
Серенада для струнного оркестра op. 48 (1880)
«1812 год» — торжественная увертюра — торжественная увертюра (1880) op. 49
«Гамлет», увертюра-фантазия, ор. 67, 1888
«Гроза», увертюра к драме op. 76(1864)
«Фатум» — симфоническая фантазия op. 77(1868)
«Воевода» симфоническая баллада op. 78 (1891)
«Ромео и Джульетта» — увертюра-фантазия (1869, 1870, 1880)

Слайд 17

Принципы эстетики. Драматургия. Особенности музыкального языка
Воплощение современного драматического мироощущения, философских проблем

жизни и смерти, недосягаемого идеала и утверждение высшей человечности;
Драматургическая основа – принцип отвлеченной программности, обобщенная идея;
Коммуникабельность, направленность формы сочинений на слушателя;
Обобщенные образы – природы, родины, народа связаны с темами внутреннего мира героя. Эти «объективные» темы чаще всего становятся причиной вдохновенного лирического высказывания.
Внутренняя диалогичность (диалог-контраст, диалог-конфликт);
Жанровая конкретность и опора;
Главный метод симфонизма - сквозное непрерывное развитие (художественной идеи) через изменение, сопоставление, конфликтное столкновение разных музыкальных образов; превращение одних образов в иные;
Сплавленность русской интонационной основы и влияний европейского искусства (французских, итальянских, австро-немецких);
Романтические и классические черты (Моцарт, Бетховен, Глинка, Шуман, Шуберт).
Прием выращивания мелодии из «зерна».

Слайд 18

балеты
Лебединое озероЛебединое озеро (1877)
Спящая красавицаСпящая красавица (1889)
ЩелкунчикЩелкунчик (1892)
Сюита № 1 op. 43

(1879)
Сюита № 2 op. 53 (1883)
Сюита № 3 op. 55 (1884)
Сюита № 4 Моцартиана op. 61 (1887)
Щелкунчик, сюита для балета op. 71a (1892)

Слайд 19

Слайд 20

Оперное творчество
10 опер:
Воевода (1868)
Ундина (1869)
Опричник (1872)
Евгений Онегин (1878)
Орлеанская дева (1879)
Мазепа (1883)
Черевички

(1885)
Чародейка (1887)
Пиковая дама (1890)
Иоланта (1891)

Слайд 21

Слайд 22

Опера – самый демократический жанр, способный наиболее сильно воздействовать на широкие

массы слушателей.
«Опера, именно только опера, сближает вас с людьми, роднит вашу музыку с настоящей публикой, делает вас достоянием не только отдельных маленьких кружков, но и при благоприятных условиях – всего народа».
П.И.Чайковский

Слайд 23

Разнообразие тем и сюжетов:
Исторические драмы;
Лирические;
Сказочно-фантастические;
Комедийные;
Музыкальная драматургия - создание образов-характеров – основная

задача;
Теоретическая система оперного письма;
Требования к оперному либретто – целеустремленность, сценичность

Слайд 24

Оперы на сюжеты произведений А.С.Пушкина
«Евгений Онегин»
«Мазепа» ( по поэме «Полтава»)
«Пиковая дама»

Слайд 25

«Евгений Онегин»
Воплотить многообразное содержание романа в рамках оперного спектакля Чайковский

не пытался. Он принял иное решение: мысли о судьбе русской женщины помогли ему выделить в пушкинском замысле то, что больше всего, по словам композитора, просилось на музыку, — драму человеческих отношений, сложную диалектику любви, превратившей робкую мечтательную девочку в сильную духом женщину и заставившей опустошенного, во всем изверившегося человека пережить муки запоздалого чувства.
Опера продвигалась быстро. В июне был готов уже весь первый акт, П. Чайковский принялся за второй.

…Что от небес одарена
Воображением мятежным,
Умом и волею живой,
И своенравной головой,
И сердцем пламенным и нежным.
«...Я влюблен в образ Татьяны, я очарован стихами Пушкина и пишу на них музыку... потому, что меня к этому тянет», — сообщал Петр Ильич брату.

Слайд 26

Слайд 27

Слайд 28

«Пиковая дама»
“Раз мужу те карты она назвала, В другой раз их юный

красавец узнал, Но в эту же ночь лишь осталась одна, К ней призрак явился и грозно сказал: “Получишь смертельный удар ты От третьего, кто, пылко, страстно любя, Придёт, чтобы силой узнать от тебя Три карты, три карты, три карты!”.

Перед началом работы над оперой
Чайковский находился в подавленном
состоянии, в чем он признавался в
письме к А.К.Глазунову: "Переживаю
очень загадочную стадию на пути к
могиле. Что-то такое совершается
внутри меня, для меня самого
непонятное. Какая-то усталость от
жизни, какое-то разочарование: по временам безумная тоска, но не та, в глубине которой предвидение нового прилива любви к жизни, а нечто безнадежное, финальное... А вместе с
этим охота писать страшная... С одной стороны чувствую, что как будто моя
песенка уже спета, а с другой – непреодолимое желание затянуть или все ту же жизнь, или еще лучше новую песенку"...

Слайд 29

Слайд 30

Значение «Пиковой дамы» понимал и сам Чайковский.
Из письма князю Константину Константиновичу:

"Я писал ее с небывалой горячностью и увлечением, живо перестрадал и перечувствовал все происходящее в ней (даже до того, что одно время боялся появления призрака "Пиковой дамы") и надеюсь, что все мои авторские восторги, волнения и увлечения отзовутся в сердцах отзывчивых слушателей" (от 3 авг. 1890 г., Флоренция).
И еще одна красноречивая самооценка: "... или я ужасно ошибаюсь, или "Пиковая дама" в самом деле шедевр..." Эта самооценка оказалась пророческой.
Характеристика композитором идеи Четвертой симфонии как нельзя лучше отвечает основному смыслу его оперного шедевра: "Это - фатум, это та роковая сила, которая мешает порыву к счастью дойти до цели".

Слайд 31

«Мазепа»
Чайковский в опере «Мазепа» продолжил пушкинскую линию в своем творчестве, но

сделал это и в данном случае со свойственным ему своеобразием и лирическим переосмыслением.
Чайковский сочинил оперу «Мазепа» в 1881-1883 годах. Случилось это после чтения в Каменке, на Украине, в доме сестры композитора А. И. Давыдовой Пушкинской «Полтавы»: «Полтава очень соблазняет меня»; «...в один прекрасный день я перечел поэму Пушкина, был тронут некоторыми красивыми сценами и стихами и начал со сцены между Марией и Мазепой, которая без изменений перенесена из поэмы в либретто».
Чайковский прежде всего лирик, поэтому несмотря на наличие батальной сцены («Полтавский бой»), народных жанровых сцен, в центре драматургии лирические эпизоды главных действующих лиц. Особыми чертами он наделяет образ стареющего Гетмана, натуры сильной, неординарной, в чем-то привлекательной. Ему в уста вложена прекрасная музыка, исполненная благородства и сдержанной красоты. Это обстоятельство делает лирическую драму между Марией, Андреем и Мазепой еще более острой и неоднозначной.

Петр Ильич Чайковский (1840-1893)

Содержание

П.И.Чайковский: «Я – человек, страстно любящий жизнь и столь же страстно

Творческое наследиеВсе жанры:СимфонияОпераБалетКонцертКамерно-вокальная музыкаКамерно-инструментальная музыкаХоровые произведенияДуховная музыка

Проблематика. Основные темы и образыРомантизм – общая художественная идея творчества; романтическое

Детство. 1840-1850 г.Воткинск Вятской губерниивидеоhttp://www.tchaikov.ru/

Петербург. Училище правоведения1850-1859

1860-1861Служба в Министерстве юстиции;Окончательный поворот к музыкальной деятельности.

Петербургская консерватория 1862-18651861 – учеба в музыкальных классах РМО;Антон Григорьевич Рубинштейн -

1877 год: Н.Ф. фон Мекк;А. И. Милюкова;Тяжелейший душевный кризис;

Поездки за границу 1878-1884; 1888-1891Италия, Швейцария, Франция,Чехия, Германия;1888 – европейское турне;1891 –

1893 годНарастает душевная угнетенность;16 октября – премьера Шестой симфонии;Финал-кульминация музыкальной автобиографии.

Симфоническое творчествоСимфонииСимфония № 1 «Зимние грезы»» op. 13 (1866)Симфония № 2 op.17 (1872)Симфония

Принципы эстетики. Драматургия. Особенности музыкального языкаВоплощение современного драматического мироощущения, философских проблем

балетыЛебединое озероЛебединое озеро (1877)Спящая красавицаСпящая красавица (1889)ЩелкунчикЩелкунчик (1892)Сюита № 1 op. 43

Оперное творчество10 опер:Воевода (1868)Ундина (1869)Опричник (1872)Евгений Онегин (1878)Орлеанская дева (1879)Мазепа (1883)Черевички