Таджикский танец номер 5, А. Жубанова

Сентябрь 6, 2022

Главная
Музыка
Таджикский танец номер 5, А. Жубанова

Содержание

2. В таджикских танцах запоминаются яркие в мелодическом и ритмическом отношении темы. Они проникнуты народным духом. Им
3. Среди фортепианных произведений выдающегося композитора Ахмета Жубанова интересны «10 таджикских танцев». Этот сборник создан в начале
4. Танец номер 5 (ля мажор).Прежде всего следует отметить мастерство А.Жубанова в отношении фактуры, имитирующей домбровое музицирование.
5. Тема вступления
6. Вступление достаточно развернутое, его фактура имитирует звучание не одной, а нескольких домбр. Оно стремительно вводит в
7. В самой ритмической пульсации темы как бы заложен обобщенный образ национального праздника.Характер радостно-возбужденный.
8. Появление 2-ой темы выносит резкий контраст (ладовый, фактурный и динамический). Прежде всего меняется тональность(ля мажор на
9. Средняя часть построена на новом образном материале. Основное ее содержание- эмоциональная теплота, непосредственность чувств. Мелодии темы
10. Реприза данного танца отличается тем, что она больше по размеру и значительно изменена вариационно. Вариационным изменениям
11. Движение мелодии начинает стремительно закручиваться , свертываться, чему способствует еще более мелкое дробление мелодической ячейки из
12. Мы здесь сталкиваемся с новой ступенью в освоении народного мелоса. Отсюда вытекает необходимость преодоления технических трудностей
13. 1. Фортепианная музыка Казахстана, Алма-ата «Онер», 1987 2. www.google.kz Список литературы
15. Скачать презентацию

Слайд 2

В таджикских танцах запоминаются яркие в мелодическом и ритмическом отношении темы.

Они проникнуты народным духом. Им присуще особенные национальные интонации, характерные метроритмические формулы. Для такого жанра ,как танец, метро-ритм играет важную роль в формообразовании.

Слайд 3

Среди фортепианных произведений выдающегося композитора Ахмета Жубанова интересны «10 таджикских танцев».

Этот сборник создан в начале 50-х годов. Первые шесть пьес были предназначены для популярной в это время танцовщицы Шарипы Турукбаевой.

Слайд 4

Танец номер 5 (ля мажор).Прежде всего следует отметить мастерство А.Жубанова в

отношении фактуры, имитирующей домбровое музицирование. Претворяя тембр домбры, ее специфический национальный колорит , композитор обогащает фортепиано новыми звучаниями.

Слайд 5

Тема вступления

Слайд 6

Вступление достаточно развернутое, его фактура имитирует звучание не одной, а нескольких

домбр. Оно стремительно вводит в основной раздел, задает темпу движение и энергию. Вся мелодическая канва Танца вырастает из ритмического рисунка вступления, который связан с темой не только ритмически, но и интонационно. Так начало темы не что иное , как обращенное изложение первой интонации вступления.

Слайд 7

В самой ритмической пульсации темы как бы заложен обобщенный образ национального

праздника.Характер радостно-возбужденный.

Слайд 8

Появление 2-ой темы выносит резкий контраст (ладовый, фактурный и динамический). Прежде

всего меняется тональность(ля мажор на ми минор). Полнокровная фактура, акцентируемые аккорды с устремленным мелодическим движением к ним(как обрыв струны),насыщенная динамика (ff) – придают теме уверенный, мужественный облик.

Слайд 9

Средняя часть построена на новом образном материале. Основное ее содержание- эмоциональная

теплота, непосредственность чувств. Мелодии темы полна очарования, неги. Она рисует нежный девичий образ.

Слайд 10

Реприза данного танца отличается тем, что она больше по размеру и

значительно изменена вариационно. Вариационным изменениям подвергаются начальное мелодическое звено из основной темы и вариант 2–й темы.

Слайд 11

Движение мелодии начинает стремительно закручиваться , свертываться, чему способствует еще более

мелкое дробление мелодической ячейки из основной темы в коде. Тем самым как бы выдерживается принцип единого тематического развития всего танца.

Слайд 12

Мы здесь сталкиваемся с новой ступенью в освоении народного мелоса. Отсюда

вытекает необходимость преодоления технических трудностей и решения исполнительских задач, что будет способствовать приобретению навыков пианистического и исполнительского мастерства.

Слайд 13