Воздействие музыки на организм человека

Содержание

Слайд 2

«Без музыки не проживу и дня! Она во мне. Она вокруг

«Без музыки не проживу и дня!
Она во мне. Она вокруг меня.
И

в пенье птиц, и в шуме городов,
В молчанье трав и в радуге
цветов…» (О. Гаджикасимов)
Слайд 3

Проблема: Современные дети не очень любят слушать классическую музыку. Задачи: Выявить,

Проблема: Современные дети не очень любят слушать классическую музыку. Задачи: Выявить,

как музыка влияет на людей. Показать полезность классической музыки для детей. Побудить учащихся к прослушиванию «серьёзной» музыки разных жанров. Цель исследования: значение музыки разных жанров, её влияние на человека. Изучить литературу по теме исследования, провести социологический опрос школьников, подготовить экспериментальный материал, провести эксперимент, cделать вывод методы исследования: обзор литературы по данной проблеме; анкетирование; эксперимент социологический опрос; анализ полученных данных
Слайд 4

Исследования и Соц. опросы

Исследования и Соц. опросы

Слайд 5

Как действует музыка на организм человека. После проведения соц. опроса я получила следующие результаты:

Как действует музыка на организм человека. После проведения соц. опроса я

получила следующие результаты:
Слайд 6

Так же мне было интересно, какой музыке отдают большее предпочтение наша молодёжь.

Так же мне было интересно, какой музыке отдают большее предпочтение наша

молодёжь.
Слайд 7

Какую музыку любят слушать нынешняя молодежь ?

Какую музыку любят слушать нынешняя молодежь ?

Слайд 8

Что для вас есть музыка ?

Что для вас есть музыка ?

Слайд 9

Исследование. «Влияние классической и рок-музыки на умственные способности учащихся»

Исследование. «Влияние классической и рок-музыки на умственные способности учащихся»

Слайд 10

Сравнив полученные результаты я получили следующие данные: Быстрее выполнили I часть

Сравнив полученные результаты я получили следующие данные: Быстрее выполнили  I часть заданий  9,5%

учениц;  II часть заданий – 38,5% учениц; III часть заданий – 52 % учениц. Сравнивая правильность выполнения заданий, я заметили, что наибольшее количество правильных заданий (65%) выполнено во II части нашего эксперимента, т.е. при прослушивании классической музыки. 28 % правильных ответов получено при решении задач в полной тишине. И только 7 % правильных ответов получено при прослушивании рок-музыки. Также мы увидели, что на выполнение III части заданий затрачено меньше всего времени, т.е. можно сказать о том, что тяжёлый ритм этой музыки не дал возможности сосредоточиться и подумать над решением задач.  
Слайд 11

Некоторые выводы. Отрицательное воздействие Рэп, техно . Положительное воздействие: Народная музыка

Некоторые выводы. Отрицательное воздействие Рэп, техно . Положительное воздействие: Народная музыка – этническая Классическая музыка –

симфоническая Рок - классическая, в рок –обработке, этническая, в рок обработке («ФОЛК») рок – баллады. Джаз Популярная музыка Электронная музыка ( спокойная, для расслабления)
Слайд 12

Воздействие музыкальных инструментов на определённые органы человека

Воздействие музыкальных инструментов на определённые органы человека

Слайд 13

Почему мы любим разную музыку ? Многим из нас музыка помогает

Почему мы любим разную музыку ?

 Многим из нас музыка помогает справиться

с депрессией, грустью, плохим настроением. Правда вкусы и предпочтения у всех разные – это может быть и классика и тяжелый рок.
физика позволяет нам понять почему так происходит.
Человеческий мозг не очень любит высокочастотные звуки. Этим можно объяснить такую популярность попсы. Звуки ее низкочастотны – порядка 40-66 герц. Вот отсюда и пристрастия людей к «клубной» музыке. Низкие частоты, которые используются в этой музыке, не напрягают, а просто зомбируют людей.
Слайд 14

В.А.Моцарт и его волшебная музыка

В.А.Моцарт и его волшебная музыка

Слайд 15

Вывод исследовательской работы: Я не однократно доказала, что музыка оказывает на

Вывод исследовательской работы:

Я не однократно доказала, что музыка оказывает на человека

огромное влияние.
А именно какие жанры воздействуют положительно ,а какие отрицательно.
Слайд 16

А закончить бы хотелось словами Маргариты Ивенсен

А закончить бы хотелось словами Маргариты Ивенсен