Аттестационная работа. Методическая разработка в рамках межшкольного взаимодействия Интерактивный этномузей
- Главная
- Образование
- Аттестационная работа. Методическая разработка в рамках межшкольного взаимодействия Интерактивный этномузей
Содержание
- 2. Краткая характеристика образовательного учреждения Сайт школы http:// www.school -1petr 2008. narod.ru МБОУ«СОШ №1 г.Петровска Саратовской области»
- 3. Краткая характеристика жанра работы В МБОУ «СОШ №1 г.Петровска Саратовской области» активно проводится инновационная и опытно-экспериментальная
- 4. Актуальность Редко какой человек хоть раз в жизни не был каком-либо музее. К культуре человек начинает
- 5. Паспорт проекта Проблема: Каким должен быть современный музей? Могут ли предметы быта рассказать о жизни наших
- 6. Паспорт проекта Тип проекта По предметно-содержательной области - межпредметный По характеру контактов среди участников - межшкольный
- 7. Описание проекта План-график подготовки и реализации проекта
- 8. Описание проекта План-график подготовки и реализации проекта
- 9. Ход проекта Подготовка к проекту Вхождение в проект. Подготовка исследовательских работ и проекта «Виртуальный музей» к
- 10. Ход проекта Погружение в проект 1. Просмотр и обсуждение исследовательских работ и проектов, участвующих в конкурсе
- 11. Ход проекта Организация деятельности 1. Распределение ролей. «Теоретики» - собирают и отбирают материал о возникновении музеев,
- 12. Ход проекта Деятельностный этап 1. Работа с интернет-ресурсами. Поиск информации и иллюстративного материала по теме проекта.
- 13. Ход проекта Презентация С целью приобретения опыта в ситуациях научной, трудовой, общественной деятельности, межвозрастного взаимодействия ребята
- 14. Результат Работая над проектом, учащиеся: Вспомнили информацию о жизни наших предков и их быте, о музеях
- 16. Скачать презентацию
Краткая характеристика
образовательного учреждения
Сайт школы http:// www.school -1petr 2008. narod.ru
Краткая характеристика
образовательного учреждения
Сайт школы http:// www.school -1petr 2008. narod.ru
Краткая характеристика жанра работы
В МБОУ «СОШ №1 г.Петровска Саратовской области»
Краткая характеристика жанра работы
В МБОУ «СОШ №1 г.Петровска Саратовской области»
Актуальность
Редко какой человек хоть раз в жизни не был каком-либо музее.
Актуальность
Редко какой человек хоть раз в жизни не был каком-либо музее.
Однако, современные дети, вырастающие на гаджетах и обилии разных картинок и развлечений, не очень то любят ходить в музей. Ведь в музее надо тихо ходить, руками ничего не трогать, внимательно слушать экскурсовода и не перебивать, что кажется совершенно скучным и неинтересным. Как родителям и музею соревноваться с компьютерами, планшетами, яркими играми, простыми сюжетами? Как привлечь школьников в музеи? Чем музей должен стать привлекательнее гаджетов?
Мы считаем, что музей XXI века должен быть не только хранителем экспонатов, а быть современным по форме и доступным большому количеству посетителей. Он должен быть мобильным, передвижным, легкопополняемым, изменяемым, тактильным и игровым. Таким музеем может стать «интерактивный музей», который мы попробовали создать.
Паспорт проекта
Проблема: Каким должен быть современный музей? Могут ли предметы быта
Паспорт проекта
Проблема: Каким должен быть современный музей? Могут ли предметы быта
Гипотезы:
- В современном музее экспонаты можно трогать, приводить в действие, примерять.
- Любой предмет быта может являться объектом исследования и рассказать об истории и культуре нашей страны, а значит, может стать экспонатом музея.
Цель создать интерактивный музей артефактов из семейных архивов, коллекций, для развития интереса учащихся к истории России, любви к малой родине, семейным ценностям.
Задачи
Образовательная
- Узнать историю возникновения музеев и их виды, чтобы создать свою версию интерактивного музея.
- Расширить исторические знания и представления об истории нашей страны, через знакомство с предметами культуры и быта, которые хранятся в семье.
Воспитательная
Воспитывать бережное, уважительное отношение к музейным экспонатам, чувство причастности и ответственности за сохранение культурного наследия.
Развивающая
- Показать связь времён и событий в стране и судьбе каждого человека.
- На основе поисковой и исследовательской деятельности создать коллекцию экспонатов для интерактивного музея.
Паспорт проекта
Тип проекта
По предметно-содержательной области - межпредметный
По характеру контактов среди участников
Паспорт проекта
Тип проекта
По предметно-содержательной области - межпредметный
По характеру контактов среди участников
По предметным областям - краеведческий, литературный, исторический.
По количеству участников - групповой
По продолжительности - средней продолжительности
По доминирующей деятельности - исследовательский, социально-значимый
По возрасту: межвозрастной
Возраст учащихся: 1а класс МБОУ «СОШ № 8 г. Петровска» , 2б класс МБОУ «СОШ № 3 г. Петровска», 4а класс МБОУ «СОШ № 1 г. Петровска»
Обеспечение:
Материально-техническое: компьютер, мультимедийный проектор, сеть Интернет, предметы старинного быта.
Учебно-методическое: учебники по окружающему миру, литературному чтению, библиотечный фонд, сеть Интернет.
Дополнительно привлекаемые участники, специалисты – музейные работники, родители, учителя.
Статус учебного проекта – исследовательский
В проекте использованы поисковый и исследовательский методы, игровая, творческая деятельность учащихся. Групповая и индивидуальная форма работы с использованием ИКТ.
Описание проекта
План-график подготовки и реализации проекта
Описание проекта
План-график подготовки и реализации проекта
Описание проекта
План-график подготовки и реализации проекта
Описание проекта
План-график подготовки и реализации проекта
Ход проекта
Подготовка к проекту
Вхождение в проект. Подготовка исследовательских работ и проекта
Ход проекта
Подготовка к проекту
Вхождение в проект. Подготовка исследовательских работ и проекта
С помощью учителей был реализован проект «Виртуальный музей» учащимися 1а класса МБОУ «СОШ № 8 г. Петровска» , 2б класса МБОУ «СОШ № 3 г. Петровска», 4-а класса МБОУ «СОШ № 1 г. Петровска».
Данные работы помогли ответить на вопросы: У кого дома хранятся старинные предметы быта? Нужно ли хранить старинные вещи? Что могут рассказать нам предметы быта? Можно ли из найденных предметов создать музей? Какие бывают музеи? Каким может быть современный музей? Что может стать экспонатом современного музея?
Обращение учителей к родителям. Опрос по теме «Хотели бы вы поучаствовать в межшкольном разновозрастном проекте по созданию Этномузея?»
По результатам опроса определились участники проекта.
Ход проекта
Погружение в проект
1. Просмотр и обсуждение исследовательских работ и проектов,
Ход проекта
Погружение в проект
1. Просмотр и обсуждение исследовательских работ и проектов,
Каким должен быть современный музей?
Могут ли предметы быта рассказать о жизни наших предков?
2. Выдвижение гипотез. Выработка целей, задач и построение плана проекта.
Опрос «Для чего нужны музеи?»
Участвовали в опросе 64 учащихся 1, 2, 4 классов
Для образовательных целей – 23 %
Чтобы знали и помнили историю- 63 %
Проведение досуга – 14 %
Ход проекта
Организация деятельности
1. Распределение ролей.
«Теоретики» - собирают и отбирают материал о
Ход проекта
Организация деятельности
1. Распределение ролей.
«Теоретики» - собирают и отбирают материал о
«Практики» - собирают экспонаты для музея, изучают их историю.
«Экскурсоводы» - знакомятся с профессией экскурсовода, правилами проведения экскурсий, готовят экскурсию по залам интерактивного Этномузея.
«Верстальщики» - обобщают материал и готовят презентацию интерактивного Этномузея.
2.Принятие правил работы в группах.
3.Знакомство с критериями оценивания проекта.
4.Составление плана работы групп.
Ход проекта
Деятельностный этап
1. Работа с интернет-ресурсами. Поиск информации и иллюстративного материала
Ход проекта
Деятельностный этап
1. Работа с интернет-ресурсами. Поиск информации и иллюстративного материала
-Что такое музей? -Какие бывают музеи? -История развития музеев. -Первые мировые музеи. -Первые музеи России. -Современные музеи.
2. Поиск и исследование старинных предметов быта.
В ходе работы были собраны и исследованы следующие экспонаты музея:
«Утюг» - Исследовательская работа Ханжова Данилы
«Монета» - Исследовательская работа Фоктовой Анастасии
«Прялка» - Исследовательская работа Колупаевой Арины
«Керосиновая лампа» - Исследовательская работа Беловой Дарьи
«Самовар» - Исследовательская работа Беловой Дарьи
«Фарфоровое блюдечко»- Исследовательская работа Осиповой Анны
«Прялка» - Исследовательская работа Забелиной Юлианы
«Рушник» - Исследовательская работа Васильевой Татьяны
«Коромысло», «Гвоздь», «Ухват», «Крынка».
Собранные предметы послужили материалом для создания этнографической экспозиции в классах. Из таких экспозиций и сложился наш Этномузей.
Ход проекта
Презентация
С целью приобретения опыта в ситуациях научной, трудовой, общественной
Ход проекта
Презентация
С целью приобретения опыта в ситуациях научной, трудовой, общественной
Результат
Работая над проектом, учащиеся:
Вспомнили информацию о жизни наших предков и их
Результат
Работая над проектом, учащиеся:
Вспомнили информацию о жизни наших предков и их
Закрепили новые полученные знания.
Учились: добывать знания новыми способами - через семейные реликвии, справочную и энциклопедическую литературу; задавать вопросы и искать ответы; пользоваться информационными ресурсами Интернет; взаимодействовать в группе; контролировать и оценивать выполненную работу; действовать по плану.
Достигли запланированного результата и выступили с защитой проекта на областной научно- практической конференции областного молодёжного форума «Будущее- это мы!»
Получили удовольствие от выполненной работы, радость от общения с родными, одноклассниками, всеми участниками проекта; умение выделять информацию из исторических источников;
Ответили на поставленные проблемные вопросы.
Гипотеза подтвердилась. Ребята собрали и презентовали материалы, собранные для интерактивного Этномузея.