МБОУ «Городская гимназия» существует с 1994г. В школе обучаются 1200 детей.
Основным результатом деятельности гимназии
стала не система знаний,
умений и навыков сама по себе, а набор ключевых компетентностей(способностей) в интеллектуальной, гражданско-правовой, коммуникационной, информационной и прочих сферах. Для достижения указанных целей, необходимо создание следующих педагогических условий:
ориентация содержания образования на индивидуализацию учебного процесса;
вариативность и личностная направленность системы обучения на всех этапах развивающего образования;
развивающая направленность и возрастная адекватность образования.
Данные условия можно создать при реализации технологии развивающего обучения в начальной, основной и средней школы . Развивающее образование -тип образования,
который ориентирован на каждого ребенка и ставит основной целью его развитие, реальное
продвижение.
В системе развивающего образования знания, умения и навыки выполняют функцию не столько самостоятельных целей, сколько средств в процессе развития ребенка. Особую значимость приобретает принцип самоценности каждого возраста, который может
быть раскрыт посредством двойного требования к содержанию и методам образования:
обеспечение полноты реализации возможностей ребенка определенного возраста;
опора на достижения предыдущего этапа развития.
2