Аттестационная работа. Планирование работы школы в области исследовательской/ проектной деятельности

Содержание

Слайд 2

Краткая характеристика жанра работы Аттестационная работа представляет собой методические рекомендации по

Краткая характеристика жанра работы

Аттестационная работа представляет собой
методические рекомендации по планированию

работы школы в области исследовательской/ проектной деятельности и проведению ежегодной научно-практической конференции лицеистов, основанные на опыте работы лицея в этом направлении и использовании знаний, полученных в ходе освоения программы
«Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС» (Фоксфорд-2016 г.)
Целевая аудитория – молодые специалисты, педагоги лицея
Слайд 3

Лицей «Интеллект» существует с 1993 года Наш общеобразовательный лицей (1-11 классы)

Лицей «Интеллект»

существует с 1993 года

Наш общеобразовательный лицей
(1-11 классы) — это

школа радости,
где учат и воспитывают с любовью!
Одно из любимых мероприятий лицеистов — ежегодно-проводимая научно-практическая конференция

Г. Балашиха

Слайд 4

Проведенное анкетирование позволяет сделать вывод о том, что молодые специалисты и

Проведенное анкетирование позволяет сделать вывод о том, что молодые специалисты и

новые педагоги(педагоги, имеющие перерыв в работе) лицея не имеют четкого представления о проектной и исследовательской деятельности обучающихся.
Однако отмечают широкие возможности её применения

Актуальность работы

Проектная и исследовательская деятельность в школе – одно из направлений модернизации современного образования.

Слайд 5

Цель работы Введение педагогов лицея в исследовательскую/ проектную деятельность Провести анкетирование

Цель работы

Введение педагогов лицея в исследовательскую/ проектную деятельность
Провести анкетирование молодых специалистов

и новых педагогов с целью определения степени готовности к руководству исследовательской/ проектной деятельностью учащихся
Подготовить презентацию «Технология проектной деятельности»
Подготовить папку «Документы для оформления научно-исследовательской работы в лицее»
Организовать заседание ШМО по обмену опытом на тему «Научно-практическая конференция лицеистов, как результат научно-исследовательской и проектной деятельности учителя и ученика»
Оформить стенд «Нормативно-правовое сопровождение научно-исследовательской и проектной деятельности»

Задачи работы

Слайд 6

Анкетирование Социологический опрос Теоретический анализ Методы обработки информации Методы

Анкетирование
Социологический опрос
Теоретический анализ
Методы обработки информации

Методы

Слайд 7

Мастер-класс «Все, что я познаю, я знаю, для чего это мне

Мастер-класс «Все, что я познаю, я знаю, для чего это мне

надо и где и как я могу эти знания применить» - основной тезис метода проектов»
Тренинги по овладению педагогами проектными умениями
Собеседование по материалам информационно - методического сопровождения по организации исследовательской/проектной деятельности
Презентация педагогических проектов
Круглый стол по обмену опытом на тему «Научно-практическая конференция лицеистов, как результат научно-исследовательской и проектной деятельности учителя и ученика»
«Мозговой штурм» по выработке единых критериев оценивания проектов внутри лицея

Формы деятельности

Слайд 8

Обучающий семинар «Технология проектной деятельности»

Обучающий семинар «Технология проектной деятельности»

Слайд 9

Обучающий семинар «Планирование работы по организации исследовательской / проектной деятельности»

Обучающий семинар «Планирование работы по организации исследовательской / проектной деятельности»

Слайд 10

Результаты Планирование и организация проектной и исследовательской деятельности обучающихся требует грамотного

Результаты

Планирование и организация проектной и исследовательской деятельности обучающихся требует грамотного научно-обоснованного

подхода и решения комплекса задач организационно-управленческих, учебно-методических, кадрового обеспечения, организационно-методических, информационных, дидактических и психолого-педагогических.
Эти задачи будут решены, если педагоги будут иметь определённый уровень научно-методической подготовки, владеть технологией проектирования и исследовательским методом.
Главный результат работы
Введение педагогов лицея
в исследовательскую/ проектную деятельность
Слайд 11

Введение педагогов лицея в исследовательскую/ проектную деятельность Защита проектов на Научно-практической конференции учителями и обучающимися

Введение педагогов лицея
в исследовательскую/ проектную деятельность

Защита проектов
на Научно-практической конференции


учителями
и обучающимися