Формирование логических познавательных универсальных учебных действий у младших школьников. Сериация
Содержание
- 2. Сериация Сериация - упорядочение по определенному признаку
- 3. Сериация Типовые виды заданий: - продолжить ряд; - найти закономерность; - расположить в порядке увеличения (уменьшения);
- 4. Сериация Найти серию и продолжить ряд
- 5. Сериация
- 6. Сериация Расположить в порядке возрастания
- 7. Сериация Расположить в порядке возрастания
- 8. Сериация Расположить в порядке возрастания
- 9. Обобщение Типовые виды заданий: - дать общее название (назвать одним словом); - сделать вывод; - сформулировать
- 10. Обобщение Дать общее название
- 11. Обобщение Дать общее название
- 12. Обобщение Дать определение
- 13. Обобщение Сделать вывод
- 14. Обобщение Открыть способ действия
- 15. Обобщение Сформулировать правило
- 16. Построение логической цепи рассуждений Построение умозаключений Сделай выводы на основе имеющихся данных и запишите их. Я
- 17. Доказательство Доказательство – построение цепочки умозаключений Доказать – это значит: - провести анализ задачи, выделить, что
- 18. Доказательство Не выполняя вычислений, докажи, что верно равенство (328 + 672) ∙ 45 = 328 ∙
- 19. Доказательство
- 20. Доказательство
- 21. Подведение под понятие Подведение под понятие
- 22. Подведение под понятие Освоение алгоритма подведения под понятие
- 23. Подведение под понятие Доказать, что слова соответствуют понятию
- 24. Подведение под понятие Определить соответствие названных признаков понятию
- 25. Установление причинно-следственных связей Соедини линиями причины и следствия природных явлений. У ели поверхностное расположение корней Растения
- 27. Скачать презентацию