Содержание
- 2. Осваиваем новый термин: что такое метаподход? «Мета» – означает «стоящее за» Первым и наиболее известным метапредметом
- 3. Структура документа ФГОС НОО Глава 1. Общие положения Глава 2. Требования к результатам освоения ООП НОО
- 4. Требования к результатам освоения ООП Документ называет результаты: личностные, например: готовность и способность к саморазвитию метапредметные
- 5. Метапредметные результаты освоения ООП Включают освоенные обучающимися 1) универсальные учебные действия (УУД) 2) межпредметные понятия обеспечивают
- 6. Регулятивные УУД Умения принимать и сохранить учебную цель, заданную учителем, в ходе выполнения учебной задачи самостоятельно
- 7. Познавательные УУД Умение осуществлять логические действия «анализ» с выделением существенных и несущественных признаков «синтез» «сравнение» по
- 8. Познавательные УУД Умения строить простые рассуждения на основе подводящей информации (дедуктивное умозаключение) подводить под понятие на
- 9. Умения для поиска информации
- 10. Коммуникативные УУД Умения сознательно строить речевое высказывание в соответствии с задачами учебной коммуникации формулировать точку зрения
- 11. Этапы развития метапредметных универсальных учебных действий 6
- 12. Этап «Представления» Ученик не готов самостоятельно различать существенные и несущественные стороны выполняемого задания, может выполнить его
- 13. Этап «Способ» Ученик ориентируется на назначение и существенные стороны способа. Знает, как он называется. Знает и
- 14. Этап УУД Ученик готов сознательно выбирать и применять тот или иной способ, ориентируясь на цель и
- 15. Базовый уровень развития метапредметных УУД в НШ
- 16. Когда и что проверять? Три этапа развития УУД являются одновременно тремя уровнями развития УУД для начальной
- 17. Литературное чтение Цель - формирование читательской компетентности младшего школьника, осознание себя как грамотного читателя, способного к
- 18. Литературное чтение Формирует следующие УУД: смыслообразования через прослеживание «судьбы героя» (П.Я.Гальперин) и ориентацию учащегося в системе
- 19. Русский язык Как учебный предмет занимает ведущее место, поскольку успехи в изучении русского языка во многом
- 20. Русский язык Формирует следующие УУД: умение использовать язык для поиска необходимой информации в различных источниках, для
- 21. Урок-исследование Возможен на любом учебном предмете! Предполагает умения: видеть проблемы ставить вопросы выдвигать гипотезы давать определение
- 22. овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи УД, поиска средств ее осуществления; освоение способов решения
- 23. использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и
- 24. овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно
- 25. определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной
- 26. Девиз УУД
- 27. Диагностика УУД Работа с информацией, представленной в разных форматах (таблица, диаграмма) Овладение первоначальными умениями, необходимыми для
- 28. Диагностика УУД Выявление идеи, которая проверяется в ходе наблюдения или опыта Определение последовательности выполнения действий, составление
- 29. Диагностика УУД Поиск в тексте явной информации Составление простого плана Понимание информации, представленной в тексте в
- 31. Скачать презентацию