Шаг 3. В личном кабинете педагога появляется Индивидуальный образовательный маршрут (спектр
программ ДПО, направлен- ных на устранение профессиональных дефицитов).
Работодатель принимает участие в выборе программы ДПО из спектра предложенных
Шаг 4. Педагог идет на повышение квалификации по выбранной программе в ЦЕНТР
а) Диагностика конкретных профессиональных затруднений/запросов на новые проф.компетенции в Центре
б) Обучение по программе ПК
в) Выполнение/невыполнение итоговой работы
=
устранение/неустранение выявленных затруднений
Шаг 1. Педагог заходит в Личный кабинет в АИС «Кадры в образовании Самарская область»
http://staffedu.samregion.ru/users/login.php
Шаг 2. Педагог проходит диагностику в личном кабинете (определение индивидуальных профессиональных дефицитов педагогических работников, препятствующих решению задач образовательной организации)
Работодатель
Педагог
Реализация НП «Образование»
РП «Учитель будущего»
Новые подходы в организации повышения квалификации педагогических работников